【博看薦讀】老師，您辛苦啦

濃情九月，恩師難忘

教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。

今天是教師節(jié)，

何為師？

中國(guó)人的傳統(tǒng)師觀里，

德高者為師，要道德表率，

身端言正。

學(xué)高者為師，要對(duì)天下無所不知。

技高者為師，要有一技之長(zhǎng)。

年高者為師，要年歲漸長(zhǎng)，

人生頗豐。

但在孔子眼中，人人皆可為師。

“三人行，必有我?guī)熝��！?/p>

無論年長(zhǎng)年幼，高低貴賤，

只要有道，就有師。

以父母為師，學(xué)以立人

人在年少的時(shí)候，空白好似一塊原石，父母如切如磋，如琢如磨，或成一塊美玉，或成一塊頑石。但許是因?yàn)榇�際的關(guān)系，許多少年不聽父母言，總覺得他們是老頑固。殊不知，以父母為師，可學(xué)立人，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)松�的第一任老師�?/p>

以師父為師,學(xué)以立業(yè)

諺語道：不經(jīng)一師，不長(zhǎng)一藝。師，教我們技藝以立業(yè)。我常懷念中國(guó)的師徒制，一個(gè)少年在老翁那里淬煉心性、戒驕戒躁，最終青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。現(xiàn)代教育并非師徒制，同樣是教人立業(yè)，卻少了師徒制的精神。“慢工出細(xì)活，細(xì)工出巧匠�！�

以友人為師，學(xué)以立性

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！比酥�間的差距，在習(xí)性的養(yǎng)成。以善友為師，能學(xué)養(yǎng)出好的習(xí)性。古人常說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”交友的環(huán)境，會(huì)雕琢人的習(xí)性。豐子愷與李叔同是莫逆之交，李叔同說：“先器識(shí)，后文藝”，是說學(xué)藝要先學(xué)做人，李叔同的善良和溫潤(rùn)，影響了豐子愷的藝術(shù)性情，豐子愷漫畫中，處處可見對(duì)自然萬物，人間疾苦的關(guān)懷。以友為尺，以師為度。不過就是古人常說的那句：擇其善者而從之，其不善者而改之。

以自己為師，學(xué)以立心

師他人，習(xí)學(xué)識(shí)與技藝。師自己，習(xí)力量與思想。古時(shí)凡人師賢人，賢人師圣人。而圣人則自師。因?yàn)椴皇撬�有時(shí)刻，都有老師解惑，生活中，最后仍要以己為師。以經(jīng)驗(yàn)為師，以志趣為師，攬鏡自照，內(nèi)觀我心。把所學(xué)所知，內(nèi)化后構(gòu)筑成基石。這基石，是行之于世的準(zhǔn)則。是面對(duì)失敗的力量。讓我們不懼歧路，找尋方向。讓我們與眾不同，不同凡想。這才有一顆強(qiáng)大的心。以己為師，方能立心。

愛一個(gè)人和寫作文是一樣的，“用心”。真情實(shí)感才會(huì)贏得高分。

——語文老師說

兩點(diǎn)之間，線段最短。只有兩個(gè)人一條心，才會(huì)拉近彼此距離。

——數(shù)學(xué)老師說

I love three things in this world.Sun,Moon and you.Sun for morning,Moon for night,and you forever.（浮世三千，吾愛有三，日月與卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。）

——英語老師說

遇見的每一位老師

都是人生路上的一盞明燈

她立在那里，不論嚴(yán)寒酷暑

在無知混沌的夜里給我們照亮方向

我們走過心懷感恩，來時(shí)的路上一片晴朗

教師節(jié)快樂

博看薦讀

那是一個(gè)追夢(mèng)的年代。人生來有夢(mèng)，夢(mèng)讓人遐想，產(chǎn)生追求的動(dòng)力。老師為學(xué)子之夢(mèng)提供了廣闊的空間。我們的校園之夢(mèng)如彩虹那般絢麗多彩，我們一步步邁向有陽光有詩的遠(yuǎn)方。校園的追夢(mèng)，留給人們無盡的思念，鑄就了一代人絢爛的風(fēng)景線。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!

老師給我的影響和教育讓我終生難忘，

祝福您身體健康，萬事如意，身體健康!

朝陽師專網(wǎng)絡(luò)宣傳工作團(tuán)隊(duì)

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