最新命題趨勢(shì)：2021年高考各科情境分類，具體內(nèi)容，命題指向！

2021新高考倒計(jì)時(shí)

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2

天

NEWS

編者說

《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的出臺(tái)，并不意味著高考巨大顛覆，是具備一定指導(dǎo)思想的總結(jié)。具體到學(xué)生身上，到考試內(nèi)容上不會(huì)有大的變化，仍然會(huì)有延續(xù)性。

高考評(píng)價(jià)體系在高考命題實(shí)踐中最為明顯的地方體現(xiàn)為“兩線貫通”：

一方面各個(gè)學(xué)科堅(jiān)持貫徹國(guó)家意志，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，積極滲透和貫徹核心價(jià)值的考查；

另一方面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力的考查，特別是創(chuàng)新思維、批判性思維、情境創(chuàng)設(shè)等環(huán)節(jié)的考查。

2021年高考將全面體現(xiàn)了高考評(píng)價(jià)體系的最新理念，是落實(shí)高考評(píng)價(jià)體系的生動(dòng)體現(xiàn)。

PART

01

深化考試內(nèi)容改革

2021年高考命題要堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。

PART

02

文理科命題趨勢(shì)

文科政治、歷史、語文等社會(huì)科學(xué)類的學(xué)科的情境設(shè)置，同樣必須穿過情境設(shè)計(jì)的迷霧，快速疏通知識(shí)遷移的渠道，回到學(xué)科思維和素養(yǎng)的考查本身。命題者可以選擇歷史或者現(xiàn)實(shí)中特定的圖片、文本等，展示特定學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系與能力要求，這也是未來命題者重視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文科題目中，如何考查學(xué)生的高階的思維能力，如邏輯推理與論證能力、概念界定與抽象能力、信息識(shí)別與加工能力、語言表達(dá)與寫作能力，都是未來高考命題實(shí)踐的重要課題之一。

理科在考查方式上，通過選取能夠融合學(xué)科內(nèi)容的素材，實(shí)現(xiàn)上述考查內(nèi)容、考查要求、考查情境的有機(jī)結(jié)合，在物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科命題中，命題者進(jìn)一步加強(qiáng)高考評(píng)價(jià)體系的落實(shí)，著重考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的識(shí)別與加工能力，能夠在復(fù)雜場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，遷移學(xué)科知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)，擁有獨(dú)立自主的解決問題的能力。一是試卷的信息量有所增加，情境復(fù)雜，圖文并茂。

圖片是未來試卷的重要組成部分，在一個(gè)題目中給予多個(gè)分布圖，要求學(xué)生根據(jù)圖片中儀器和圖表給出的數(shù)值來計(jì)算。二是試驗(yàn)的數(shù)據(jù)是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

PART

03

2021年高考各學(xué)科命題指向

根據(jù)教育部考試中心九個(gè)學(xué)科命題專家提出的“基于高考評(píng)價(jià)體系的學(xué)科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑”， 對(duì)高考各門學(xué)科的情境分類、具體內(nèi)容、命題指向，概括如下表：

PART

04

2021年的高考命題將呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特征

第一，平穩(wěn)過渡。在能力目標(biāo)、考查內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、題型題量等方面，老高考試卷努力保持與2020年對(duì)標(biāo)，新高考試卷保持與適應(yīng)性測(cè)試卷相當(dāng)，合理設(shè)計(jì)試題難度梯度，保持試卷總體難度穩(wěn)定，維護(hù)考試公平。

第二，突出能力。突出學(xué)科素養(yǎng)和高階思維能力考查，特別是加強(qiáng)信息識(shí)別與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與實(shí)踐、語言表達(dá)與寫作、創(chuàng)新與批判性思維等。

第三，緊扣熱點(diǎn)。關(guān)注重大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題、歷史事件及科學(xué)前沿，包括但不限于建黨100年、抗疫階段性勝利的制度優(yōu)勢(shì)、小康社會(huì)偉大成就、量子科技研究（以及科技前沿）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、疫苗研發(fā)、國(guó)家治理能力現(xiàn)代化、雙循環(huán)與十四五規(guī)劃等。

第四，注重實(shí)踐。除了上一條的重大社會(huì)問題，高考命題將緊貼生活、社會(huì)、科學(xué)的實(shí)踐場(chǎng)景，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史文化場(chǎng)景、體美勞實(shí)踐的考查。

第五，巧設(shè)情境。情境設(shè)題成為高考命題的基本原則，主要從“生活科學(xué)實(shí)踐”和“重大社會(huì)熱點(diǎn)”中選擇情境，考查學(xué)生解決實(shí)際問題和從事科學(xué)研究的能力，試題開放性和探究性將進(jìn)一步加大。

學(xué)科命題示例1

歷史：《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》真題視角下2021年歷史實(shí)戰(zhàn)備考策略

高考臨近，如何備考，專家、學(xué)者都作出了很多解讀，本文試圖以真題視角，為2021年廣大考生助理。既少理論，多時(shí)間。文章較長(zhǎng)，需要耐心。

（一）關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，小切口大視角

“以史為鑒可以知更替”，歷史學(xué)科的特殊性，以及價(jià)值導(dǎo)向性決定了本學(xué)科不可能避開時(shí)代熱點(diǎn)。但是對(duì)于時(shí)代熱點(diǎn)的切入，從歷年新課標(biāo)卷區(qū)的命題趨勢(shì)看，不是直白的切入，而是以小切口進(jìn)行的。這樣既避免了押題、猜題，又彰顯了“以考促教”的春風(fēng)化雨的價(jià)值導(dǎo)向。

一、科學(xué)興邦、實(shí)業(yè)救國(guó)

從2013年，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)科技的重要性。如在2020年5月29日，習(xí)近平給袁隆平、鐘南山、葉培等25位科技工作者代表的回信中說“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器”。2019年2月20日，習(xí)近平在會(huì)見探月工程嫦娥四號(hào)任務(wù)參研參試人員代表時(shí)強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時(shí)代“2018年5月28日，習(xí)近平在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的講話“把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問題、迎難而上”。

請(qǐng)看近幾年，相關(guān)歷史真題的切入方式：

（2020年課標(biāo)1卷.28）1876年，英國(guó)傳教士在上海創(chuàng)辦的《格致匯編》設(shè)有“互相問答”欄目，其中大多問題是從讀者的興趣、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)的。各類問題所占比例如表1所示。

據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）

A．中體西用思想的傳播受到了抑制

B．中外交匯促進(jìn)維新思想深入發(fā)展

C．西學(xué)傳播適應(yīng)了興辦實(shí)業(yè)的需求

D．崇尚科學(xué)成為了社會(huì)的主流思潮

（2019年課標(biāo)2卷.28）表1川沙縣部分名人簡(jiǎn)歷表

表1是19世紀(jì)末20世紀(jì)初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡(jiǎn)歷，說明當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)（）

A．科舉取士轉(zhuǎn)向選拔實(shí)務(wù)人才

B．傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊

C．儒家的義利觀念被拋棄

D．新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)

（2019年課標(biāo)3卷.28）19世紀(jì)六七十年代，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行。這一做法（）

A．導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)

B．有利于中國(guó)新的社會(huì)階層發(fā)展

C．加劇了外國(guó)資本對(duì)中國(guó)的輸入

D．扭轉(zhuǎn)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易入超局面

（2020年山東.5）黃宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁絕與巫蠱、奇技淫巧等相關(guān)的無益于民生的工商業(yè)，而有利于民生的工商業(yè)皆屬本業(yè)。他作出這一論斷旨在（）

A．表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿

B．論證變革經(jīng)濟(jì)政策的合理性

C．宣揚(yáng)經(jīng)世致用思想

D．促進(jìn)資本主義萌芽發(fā)展

二、國(guó)家擔(dān)當(dāng)、人民至上

在2020年10月26日上午，習(xí)近平總書記在《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中指出“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，人民的信心和支持就是我們國(guó)家奮進(jìn)的力量。在在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話中說：“面對(duì)突如其來的嚴(yán)重疫情，我們統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定轉(zhuǎn)好，生產(chǎn)生活秩序穩(wěn)步恢復(fù)。我們準(zhǔn)確把握疫情形勢(shì)變化，立足全局、著眼大局，及時(shí)作出統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大決策，堅(jiān)持依法防控、科學(xué)防控，推動(dòng)落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，最大限度保障人民生產(chǎn)生活。我們加大宏觀政策應(yīng)對(duì)力度”。

請(qǐng)看近幾年，相關(guān)歷史真題的切入方式：

（2020年課標(biāo)1卷.26）北宋時(shí)，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴(kuò)大到北方諸路；宋仁宗時(shí)，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時(shí)，“四川田土，無不種麥”。這說明宋代

A．土地利用效率提高

B．發(fā)明翻車提高了生產(chǎn)力

C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡

D．民眾飲食結(jié)構(gòu)根本改變

（2020年課標(biāo)2卷.41）的材料和設(shè)問，更加凸顯國(guó)家擔(dān)當(dāng)、人民至上這一時(shí)代特征。

材料二：

新中國(guó)成立后，中央在大江大河治理中把保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全放在首位……“根治海河”前期，每年用在水利建設(shè)上的勞動(dòng)力達(dá)百萬以上。骨干工程在用工與治理順序上實(shí)現(xiàn)了各省市的團(tuán)結(jié)協(xié)作。經(jīng)不懈治理，海河流域的洪澇等自然災(zāi)害得到有效控制，“十年九荒”的歷史徹底改變。

——據(jù)《海河志》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清代治理永定河的措施及其效果。（10分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國(guó)成立后治理海河的特點(diǎn)及其意義。（15分）

【答案】特點(diǎn)：將保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全放在首位；群眾廣泛支持、參與；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃，地區(qū)間的團(tuán)結(jié)合作；水利工程功能更廣泛；制定了正確的方針政策。

意義：有效治理了水患；推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件；體現(xiàn)了制度優(yōu)勢(shì)。

通過此題，將清代治理效果與中華人民共和國(guó)成立后的治理效果進(jìn)行對(duì)比。高下立判。社會(huì)主義的優(yōu)越性體現(xiàn)的淋漓盡致。再看答案的語言組織（請(qǐng)看劃線部分）

（2019年課標(biāo)2卷.24）戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)建造了一批大型水利工程，如鄭國(guó)渠、都江堰

等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國(guó)完成，主要是因?yàn)?/p>

A．公田制度逐漸完善

B．鐵制生產(chǎn)工具普及

C．交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)通暢

D．國(guó)家組織能力強(qiáng)大

這道題，以中國(guó)古代史切入考察國(guó)家力量。這一點(diǎn)今后的高考中會(huì)進(jìn)一步的考察。當(dāng)然切入角度可以是建國(guó)后，材料題的切入點(diǎn)可以是中西方的橫縱對(duì)比。

三、深化改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

2018年習(xí)近平在博鰲論壇開幕式上說：“中國(guó)的先人們?cè)缭?500多年前就認(rèn)識(shí)到：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”。變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。誰排斥變革，誰拒絕創(chuàng)新，誰就會(huì)落后于時(shí)代，誰就會(huì)被歷史淘汰“。

改革開放40年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民，創(chuàng)造了舉世矚目的成績(jī)。相比其它時(shí)代熱點(diǎn)，改革的切入更為直接，不過依舊體現(xiàn)了小切入大視角的特點(diǎn)。

請(qǐng)看近幾年，相關(guān)歷史真題的切入方式：

（2020年課標(biāo)1卷.31）1983年，安徽某瀕臨倒閉的國(guó)營(yíng)制藥廠被8個(gè)年輕人承包，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，9個(gè)月就盈利12萬元。后來安徽省委、省政府從中得到啟示，下發(fā)通知明確提出，小型國(guó)營(yíng)企業(yè)也可以實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)。由此可以看出

A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在全國(guó)逐步建立

B．政企職責(zé)不分弊端得到解決

C．經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)開始發(fā)生變化

D．企業(yè)的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大

2.政策改革

（2020年課標(biāo)2卷.31）1978年底，中央工作會(huì)議上印發(fā)了《戰(zhàn)后日本、西德、法國(guó)經(jīng)濟(jì)是怎樣迅速發(fā)展起來的》以及新加坡、韓國(guó)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的材料，主要是為了討論

A．增強(qiáng)國(guó)營(yíng)企業(yè)活力

B．積極利用外資和先進(jìn)技術(shù)

C．建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

D．調(diào)整優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略

（2020年課標(biāo)3卷.31）1983年，北京四個(gè)最大的百貨商場(chǎng)與北京市第一商業(yè)局簽訂合同，規(guī)定：超額完成利潤(rùn)承包額的，超額部分國(guó)家與商場(chǎng)對(duì)半分成；完不成利潤(rùn)承包額的，差額部分由企業(yè)利潤(rùn)留成和浮動(dòng)工資彌補(bǔ)。這反映出

A．企業(yè)活力逐步得到增強(qiáng)

B．國(guó)企改革全面展開

C．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)確立

D．現(xiàn)代企業(yè)制度建立

（2019年課標(biāo)2卷.31）1979～1981年，中國(guó)減少糧食播種面積5000萬畝，有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大了經(jīng)濟(jì)作物的種植面積，在有條件的地方還開始逐步退耕還林還牧，鼓勵(lì)農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)合理原則下舉辦社隊(duì)企業(yè)。這些政策

A．推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

B．加快了私營(yíng)企業(yè)發(fā)展

C．完善了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

D．健全了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

四、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、文化自信

習(xí)近平總書記2021年3月22日在福建武夷山市朱熹園考察時(shí)談?wù)摰剑骸皼]有中華五千年文明，哪有我們今天的成功道路”；在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話指出：“文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)”。

因此復(fù)興傳統(tǒng)文化、彰顯民族自信，成為當(dāng)下的時(shí)代主題。高考?xì)v史直接涉及中國(guó)傳統(tǒng)文化的只有必修三中國(guó)古代思想、書法、繪畫、戲劇等內(nèi)容。從這些角度切入也成為當(dāng)下高考的考察方式。

請(qǐng)看近幾年，相關(guān)歷史真題的切入方式：

（2020年課標(biāo)1卷.25）圖4為唐代著名畫家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣的情景。該作品體現(xiàn)了

A．西域風(fēng)情與中土文化的交匯

B．文人意趣與市井風(fēng)情的雜糅

C．藝術(shù)審美與史料價(jià)值的統(tǒng)一

D．現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的融合

（2020年課標(biāo)2卷.25）敦煌莫高窟61號(hào)洞中的唐代壁畫“五臺(tái)山圖”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按圖索驥，在山西五臺(tái)山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實(shí)物——佛光寺。這一事例說明此類壁

A．創(chuàng)作源于藝術(shù)想象

B．能完整還原歷史真實(shí)

C．可與文化遺存互證

D．價(jià)值來自學(xué)者的發(fā)掘

（2020年課標(biāo)3卷.26）唐代書法家張旭曾說：“始吾聞公主與擔(dān)夫爭(zhēng)路，而得筆法之意。后見公孫氏舞劍器，而得其神�！睋�(jù)此可知，張旭書法呈現(xiàn)出

A．書寫結(jié)構(gòu)的嚴(yán)整性

B．書寫氣象的靈動(dòng)性

C．書寫筆畫的繁雜性

D．書寫技法的內(nèi)斂性

五、復(fù)興之路、披荊斬棘

中共中央宣傳部理論局副局長(zhǎng)何成撰文說：“全面深刻認(rèn)識(shí)“百年未有之大變局”，關(guān)系到具有五千年文明史、占世界人口五分之一的泱泱大國(guó)能否踏上現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之路，關(guān)系到近代以來歷經(jīng)磨難的中華民族能否順利實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢(mèng)，關(guān)系到揭示人類社會(huì)前進(jìn)方向的科學(xué)社會(huì)主義能否在21世紀(jì)綻放出更加燦爛的真理光芒”。

中國(guó)歷史上經(jīng)歷了兩個(gè)“百年變局”，一個(gè)是近代，那時(shí)中國(guó)國(guó)門被迫打開，變局的變是被動(dòng)的、孱弱的、不平等的。如今的國(guó)門是主動(dòng)打開，變局的變是主動(dòng)的、復(fù)興的、平等的，但是外部環(huán)境依舊荊棘叢生。對(duì)此如何應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)等成為高考切入的另一個(gè)重要角度。

請(qǐng)看近幾年，相關(guān)歷史真題的切入方式：

（2020年課標(biāo)1卷.35）1992年，墨西哥簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》以后，又制定了一系列負(fù)面清單，如規(guī)定外資占商業(yè)銀行的投資比例不得高于普通股本的30%，外資不得經(jīng)營(yíng)內(nèi)陸港口、海運(yùn)及空港等。這些規(guī)定旨在

A．發(fā)展國(guó)家特色產(chǎn)業(yè)

B．改善對(duì)外貿(mào)易的機(jī)制和環(huán)境

C．保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全

D．鞏固區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果

（2020年課標(biāo)2卷.35）1958年，美蘇簽訂“文化、技術(shù)和教育領(lǐng)域的交流協(xié)議”。兩國(guó)展開

了一系列文化往來，赴美的蘇聯(lián)學(xué)者90%為科學(xué)家、工程師，而赴蘇聯(lián)的美國(guó)學(xué)者90%是

人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的專家。這表明

A．美國(guó)旨在緩和與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系

B．經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程進(jìn)一步加快

C．冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對(duì)抗并存

D．蘇聯(lián)旨在對(duì)美國(guó)輸出先進(jìn)科技

（2020年課標(biāo)3卷.35）1964年，主要由亞非拉國(guó)家組成的七十七國(guó)集團(tuán)成立。在1975～

2006年聯(lián)合國(guó)決議中，圍繞著裁軍和國(guó)際安全議題，七十七國(guó)集團(tuán)成員的意見基本一致。

這種狀況

A．確立了世界多極化的格局

B．維護(hù)了發(fā)展中國(guó)家的共同利益

C．遏制了戰(zhàn)后全世界范圍內(nèi)的軍備競(jìng)賽

D．改變了發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)國(guó)際政治的局面

（2020年江蘇.20）在科索沃危機(jī)期間，歐盟堅(jiān)持召開朗布伊埃和談，希望在歐盟的主導(dǎo)下解決問題。1999年科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)后，歐盟決定設(shè)立外交和國(guó)防總代表一職，充分表現(xiàn)了獨(dú)立解決歐洲問題的決心。這表明

A．歐洲已實(shí)現(xiàn)政治一體化

B．歐盟在多極格局中占據(jù)主導(dǎo)地位

C．世界多極化格局已形成

D．歐盟加強(qiáng)在國(guó)際事務(wù)中的影響力

（2020年山東.15）1969年美國(guó)出臺(tái)了新的《出口管制法》，不再使用“共產(chǎn)黨國(guó)家”與“非共產(chǎn)黨國(guó)家”這一概念和劃分方法，代之以“鼓勵(lì)與美國(guó)有外交關(guān)系或貿(mào)易關(guān)系的國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易”，并要求商業(yè)部修訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國(guó)

A．同蘇聯(lián)關(guān)系緩和

B．與西歐競(jìng)爭(zhēng)加劇

C．陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭

D．國(guó)家實(shí)力相對(duì)衰弱

（二）依托評(píng)價(jià)體系，聚焦考生能力

《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》是新時(shí)代下，根據(jù)黨的教育方針與國(guó)家改革相關(guān)政策構(gòu)建的、符合素質(zhì)教育全面發(fā)展要求的、用于指導(dǎo)高考內(nèi)容改革和命題工作的測(cè)評(píng)體系。它解決了“為什么考、考什么、怎么考”的問題。

《評(píng)價(jià)體系》“四層”在具體高三沖刺備考中，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)突出“關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”三個(gè)層面內(nèi)容。

在“四層”的“學(xué)科素養(yǎng)”中給出的“學(xué)習(xí)掌握”這一一級(jí)指標(biāo)中下設(shè)的“信息獲取、理解掌握、知識(shí)整合”是歷史學(xué)科做題的重要指導(dǎo)思想。它與“關(guān)鍵能力”下所強(qiáng)調(diào)的“知識(shí)獲取能力群、思維認(rèn)知能力群”，與“必備知識(shí)”相互照應(yīng)。結(jié)合“四翼”下的“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，本文依舊以歷史學(xué)科的真題為切入點(diǎn)進(jìn)行分析，以備2021年的高考。

（2020年全國(guó)1卷24.）據(jù)《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó)，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時(shí)周朝

A．禮樂制度不復(fù)存在

B．王位世襲制度消亡

C．宗法制度開始解體

D．分封制度受到挑戰(zhàn)

獲取解讀信息：

通過題目給出的信息。第一句：據(jù)《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。要求考生能夠有以下認(rèn)識(shí)：1-此事件發(fā)生之前，楚國(guó)國(guó)君的爵位是周天子所封賞的。2-周天子拒絕并為給出理由，但是實(shí)際上肯定是給了具體理由的。第二句：熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó)，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。要求考生能有以下認(rèn)識(shí)：1-楚王認(rèn)為爵位的高低是憑借實(shí)力說話的。2-你既然不公平處理，那我就自己稱王。3-從“乃自立”說明這個(gè)事情周天子最后也沒有辦法，否則就不會(huì)有定論。

調(diào)動(dòng)應(yīng)用知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1-周天子在分封諸侯時(shí)要授土、授民、授爵位。2-分封制登記森嚴(yán)，不容侵犯。綜合起來，加上設(shè)問詞“這表明當(dāng)時(shí)周朝”可以得知：D．分封制度受到挑戰(zhàn)。

（2020年全國(guó)1卷26.）北宋時(shí)，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴(kuò)大到北方諸路；宋仁宗時(shí)，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時(shí)，“四川田土，無不種麥”。這說明宋代（）

A．土地利用效率提高

B．發(fā)明翻車提高了生產(chǎn)力

C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡

D．民眾飲食結(jié)構(gòu)根本改變

獲取解讀：

信息通過題目給出的信息。

第一句：北宋時(shí)，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，后擴(kuò)大到北方諸路；宋仁宗時(shí)，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。要求考生能夠有以下認(rèn)識(shí)：1-國(guó)家動(dòng)用國(guó)家力量主動(dòng)將麥子、水稻進(jìn)行南北推廣。第二句：南宋時(shí)，“四川田土，無不種麥”。要求考生能有以下認(rèn)識(shí)：1-北宋的這一操作起到了作用，既四川已經(jīng)種麥子了。

調(diào)動(dòng)應(yīng)用知識(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，這一知識(shí)不僅僅是課本上的知識(shí)，更是常識(shí)性知識(shí)。1-南方主要種水稻、北方主要種麥子2-水稻、麥子的種植周期不同，也就是說一片土地在一年時(shí)間可以有兩種作物同時(shí)產(chǎn)出。綜合起來，加上設(shè)問詞“這說明宋代”可以得知A．土地利用效率提高。

通過上述兩道題的分析我們可以看出，高考對(duì)考生的能力要求首先是初級(jí)的，它的要求僅限于用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和生活知識(shí)綜合起來對(duì)歷史現(xiàn)象給予解讀。未能能夠辨析考生能力，通過其它三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，給予一定迷惑性。這種一迷惑性，突出考察了學(xué)生在“獲取信息、理解掌握信息、知識(shí)整合信息”上的思維能力。下面筆者嘗試站在學(xué)生的思維角度上對(duì)這兩道題的錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行學(xué)生思維分析，以便我們能夠把握學(xué)生是從哪個(gè)角度思考選擇了錯(cuò)誤的選項(xiàng)的。

（三）重視基礎(chǔ)，突出方法

重視基礎(chǔ)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)主干知識(shí)。筆者曾經(jīng)戲言說：“上課教你打虎，考試讓你殺狼”。雖是兒戲，但是卻也如是。我們培養(yǎng)的人才是應(yīng)用型人才，不是記憶性機(jī)器。再好的大腦比不上一個(gè)搜索引擎的儲(chǔ)備。而目前再好的儲(chǔ)備機(jī)器，卻不能絲毫的自我運(yùn)行。只有重視基礎(chǔ)，重視主干知識(shí)才是高考需要選拔的人才。對(duì)此解讀，市面上已經(jīng)有很多，筆者不再贅述。

市面上有很多層次不齊的做題方法。但是大多數(shù)都是濫竽充數(shù)，博取流量。好的方法應(yīng)該建立在邏輯思維基礎(chǔ)之上，應(yīng)該和高考評(píng)價(jià)體系要求的選拔人才的方式吻合。通過好的做題方法，不僅能提高學(xué)生的做題正確率（度），也是科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生思維的有效手段。那么從哪方面去培養(yǎng)呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、獲取、提取有效信息的能力。這種能力不是歷史一個(gè)科目需要的，是所有科目都強(qiáng)調(diào)的，甚至是學(xué)生在今后的人生中也需要的。結(jié)合歷史學(xué)科這一特點(diǎn)。1-要刻意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空能力，看到時(shí)間就有事件，看到事件就問時(shí)間。歷史不是懸空的，離開時(shí)間什么都不是。2-要培養(yǎng)學(xué)生整合信息的能力。能夠?qū)�兩個(gè)相同、不同的現(xiàn)象進(jìn)行有效的區(qū)分。3-培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。以選擇題為例，看到選項(xiàng)后，要做的第一件事情就是問是什么？也就是筆者一直強(qiáng)調(diào)的重視概念。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件導(dǎo)向的把控能力。一個(gè)事件的導(dǎo)向，拋開事件本身就是是設(shè)問詞的終極導(dǎo)向。常見的設(shè)問詞有：反映、體現(xiàn)、說明、表明、據(jù)此可知、目的；特點(diǎn)、原因、背景、意義、評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)。這些一個(gè)個(gè)的設(shè)問詞，恰好就是高考評(píng)價(jià)導(dǎo)向的依托點(diǎn)。對(duì)于每個(gè)設(shè)問詞都應(yīng)該有所分析，不能泛泛的說反映是問本質(zhì)，反映問的本質(zhì)比說明類問的本質(zhì)深一些。如果這樣的話，精準(zhǔn)思維性就無存體現(xiàn)。既然人創(chuàng)造了兩個(gè)詞，就一定有兩個(gè)詞的不同之處。具體區(qū)別筆者在《追本溯源方法解讀》一書中有詳細(xì)的闡述。

最后，筆者以選擇題談?wù)勛鲱}的具體步驟：

一看設(shè)問詞，精準(zhǔn)把握設(shè)問導(dǎo)向。養(yǎng)成良好的思維方式

二看閱讀材料，提取有效信息。將材料的信息用自己的話概述出來。

三看分析選項(xiàng)，1-明確選項(xiàng)概念，2-判定選項(xiàng)的時(shí)間、史實(shí)，3-用設(shè)問詞的導(dǎo)向帶入選項(xiàng)。

示例2 物理高考命題熱點(diǎn)剖析

結(jié)合往年對(duì)高考試題的研究，2021年高考命題也需要關(guān)注以下熱點(diǎn)：

熱點(diǎn)一：日常生活中物理學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用的命題點(diǎn)

按照新高考命題要求，高考考題必然更傾向于考察考生解決問題的能力。那么物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用必然成為命題的熱門。從以往高考試題可以看出幾乎每套試卷都會(huì)在物理知識(shí)的應(yīng)用上有明顯表達(dá)。

熱點(diǎn)二：優(yōu)秀的民族文化、傳統(tǒng)文化、特色文化的命題點(diǎn)

教育必須先解決“為誰培養(yǎng)人的命題”，而高考試題是所有高中生最后一堂課。所以在考題中弘揚(yáng)名族文化，增強(qiáng)民族自信心，特別是關(guān)于歷史、文化的內(nèi)容，強(qiáng)化名族自信是必然的方向。

熱點(diǎn)三：時(shí)下熱點(diǎn)素材涉及的知識(shí)點(diǎn)的試題

對(duì)于2021年參加高考的考生說，身處的這個(gè)時(shí)代在發(fā)生什么是必須關(guān)心的。所以近些時(shí)尤其是這一年來發(fā)生的重大熱門事件必然是命題素材的最大的熱門。

熱點(diǎn)四：加強(qiáng)情景化的試題

《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)物理教育中概念和規(guī)律的建立是基礎(chǔ)，科學(xué)思維的培養(yǎng)是核心。物理學(xué)科的必備知識(shí)與關(guān)鍵能力是平時(shí)必須積累和形成的，而對(duì)于學(xué)科能力的考查則需要在情景化問題中落實(shí)。因此，情景化試題是后期命題的必然方向。

熱點(diǎn)五：學(xué)科素養(yǎng)方向的試題，關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)理念落地

《標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“高中物理課程是普通高中自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，旨在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會(huì)的發(fā)展。高考命題必然貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)理念，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的落地。

另外最后的備考還需要關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)理念落地，關(guān)注新的課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)于老的考試大綱的變動(dòng)要特別引起關(guān)注。關(guān)注各種高考命題標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策精心研讀《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)考試評(píng)價(jià)體系》以及各種與高考相關(guān)的政策，提高站位，有效備考。

在我看來，理綜是大部分理科生最頭疼的一門考試科目，因?yàn)闀r(shí)間只有兩個(gè)半小時(shí)，分?jǐn)?shù)卻有300分，盡管題量巨大，但每道題的分?jǐn)?shù)仍然不容小覷，哪怕是一道小小的填空題，兩分也能決定你最終是墜入萬丈深淵，還是走向前程萬里，更別說有些時(shí)候一些填空題可能不止兩分，并且存在一些前后相關(guān)的題目。因此在我看來理綜對(duì)于好的成績(jī)的戰(zhàn)略意義是最大的，而針對(duì)理綜的一些常見問題，提升成績(jī)的方法主要在兩方面：做題速度和準(zhǔn)確率。一方面我們需要盡可能做完題目，這是提升成績(jī)上限的關(guān)鍵；另一方面我們要盡可能確保做了的題目都對(duì)，這是保證成績(jī)下限的必需，同時(shí)也是取得高分的基礎(chǔ)。接下來我想分別從各科以及考試技巧方面具體闡述。

示例3生物高考備考策略

不同于其他兩科，學(xué)習(xí)生物最重要的一點(diǎn)就是背誦。背誦的核心主要有兩個(gè)：一是知道背什么，二是做到完整背下來。并且生物的背誦不同于其他學(xué)科，尤其是在背書本的原話時(shí)，我們應(yīng)該做到與語文默寫相似的高還原度，因?yàn)橹挥姓莆者@種官方答題語言才能確保得分，我們應(yīng)當(dāng)記住一句話：你永遠(yuǎn)可以相信課本，不管參考書或試題答案是怎樣描述的，來自課本的語言永遠(yuǎn)是最可靠的，也是最可能得分的。

背誦的內(nèi)容首先是三本必修和一本選修中的知識(shí)，這也是最重要的現(xiàn)成的知識(shí)來源。我們背誦時(shí)要格外注意加粗的句子、老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)以及平時(shí)做題中遇到的書本中的考點(diǎn)，還要注意一些小字部分。

這些都是比較明顯的，但課本上一些隱秘的知識(shí)也不容小覷，譬如每一章的前言（比如2018年全國(guó)一卷中考過博耶和科恩），每一章的本章小結(jié)（比如必修三第二章本章小結(jié)中提到“‘建立血糖調(diào)節(jié)的模型’既有物理模型又有概念模型”），我們首先要盡可能地將其中的可考之處標(biāo)注出來，然后進(jìn)行背誦。

除了課本的現(xiàn)成知識(shí)，懂得總結(jié)課外知識(shí)也很重要。非常建議從高一高二開始就準(zhǔn)備積累生物知識(shí)，不僅僅要積累錯(cuò)題，因?yàn)樯�物中的�?jì)算偏少，文字描述題偏多，建議將題目中的知識(shí)點(diǎn)提取出來記錄在本子上，不管做對(duì)做錯(cuò)，都要將不熟悉的知識(shí)記下來，我認(rèn)為對(duì)生物而言記錄知識(shí)點(diǎn)是比單純記錄錯(cuò)題更有效的方法，但此方法耗時(shí)耗力，高三生不建議嘗試。

在學(xué)習(xí)生物的過程中，我們要有一種生物的敏感，或者可以稱為猜題，即通過學(xué)習(xí)和做題積累的大量經(jīng)驗(yàn)大致可以判斷遇到的哪些知識(shí)是有價(jià)值的，可能會(huì)考，千萬不要因?yàn)閺臎]考過或者只遇見過一兩次就放松警惕，例如選修三中有關(guān)于卵裂期特點(diǎn)的描述，但很少會(huì)考，可一旦你掌握了這一知識(shí)，可能就會(huì)在未來一次考試中成為你的優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)我們也要注意判斷一些無用的知識(shí)，哪些很顯然不會(huì)成為填空題考點(diǎn)的知識(shí)沒必要反復(fù)花精力背誦。

生物的另一大難點(diǎn)是計(jì)算，主要有兩個(gè)考點(diǎn)。相對(duì)簡(jiǎn)單的是必修三中能量的計(jì)算和食物鏈的計(jì)算，前者只要注意科學(xué)計(jì)數(shù)法是十的幾次方，后者需要足夠理解能量分配關(guān)系，如果沒有理解千萬不要忽略，哪怕蒙對(duì)了也一定要讓自己真正掌握方法。計(jì)算中比較難的是遺傳的計(jì)算，可分為系譜圖和動(dòng)植物兩方面，這些題目必須首先理解題意，推斷出顯隱性關(guān)系，然后進(jìn)行計(jì)算，總之題目套路很多很深，但方法就那些，想拿高分還是需要多做題，加強(qiáng)自己的基本功。

對(duì)于非短文填空式的文字描述題，理解題意是最重要的，并且要盡可能將其與學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，如果能套用現(xiàn)有學(xué)過的知識(shí)再好不過，如果不能則要類比找到相關(guān)的知識(shí)，加以推理做題。

考試中，生物選擇題一定要做得快且準(zhǔn)，這里的核心是快。只要基本知識(shí)的記憶和理解到位，完全不會(huì)出現(xiàn)一道題需要思考很久的情況。為了確保正確率，非常建議一道題的四個(gè)選項(xiàng)都瀏覽并思考一遍，而為了提高速度，不要浪費(fèi)太多時(shí)間在已經(jīng)能判斷對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)上，如果一道題看一邊下來已經(jīng)能肯定地得出正確答案，就沒必要反復(fù)檢查了。

生物大題都是從一些知識(shí)模塊中選幾個(gè)來考，比如光合呼吸，遺傳，生態(tài)系統(tǒng)等，切記答題時(shí)能填課本原話盡量填課本原話，不能地話就用合適的邏輯組織語言，例如生物中常見的三段論。當(dāng)有些時(shí)候題目確實(shí)超出知識(shí)水平時(shí)，則需要根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)合理推測(cè)，但切記言之有物，有一定的合理邏輯支撐的答案才有可能是能得分的答案，除非你在單純地蒙。

示例4化學(xué)高考備考策略

學(xué)習(xí)時(shí)要注重基本功的鍛煉，包括STES相關(guān)知識(shí)，方程式的書寫，化學(xué)物質(zhì)的基本性質(zhì)以及常見問題的答題模板等等，考場(chǎng)上沒有時(shí)間讓你去回憶思考知識(shí)點(diǎn)，所以平時(shí)學(xué)習(xí)做題時(shí)務(wù)必理解清楚，通過多背記憶知識(shí)點(diǎn)，并且多做題形成條件反射。

化學(xué)選擇題考察的知識(shí)模塊相對(duì)固定，平時(shí)做題和考試時(shí)第七題可能內(nèi)容超出學(xué)習(xí)范圍而導(dǎo)致不會(huì)做，這時(shí)只要做好錯(cuò)題整理并花時(shí)間背誦記憶就可以了，一般正常的考試考察的都是書本學(xué)過的知識(shí)，只是可能需要一些理解和思考，比如用古文出題等，其實(shí)大多來自于課內(nèi)知識(shí)，至于其他選擇題，不管是圖像分析還是物質(zhì)推斷，都有一些相關(guān)的方法，掌握方法并且多刷題就能有顯著提高。

化學(xué)大題的題型就更加固定了，工藝流程、實(shí)驗(yàn)、平衡、有機(jī)，雖然題目載體、內(nèi)容和考察形式可能有很多種，但我們?cè)诳记氨憧梢源笾虑宄��?dāng)做到第幾題時(shí)會(huì)用到什么樣的知識(shí)體系，這一點(diǎn)也是很關(guān)鍵的。比如做到28題時(shí)自然會(huì)回憶起與平衡相關(guān)的知識(shí)，做題就能快上一些。此外能夠靈活使用答題模板（比如檢查氣密性的操作描述，平衡曲線先高后低的原因等）對(duì)得分十分重要，在平時(shí)做題時(shí)需要自己注意整理積累，并多刷題加以熟練。

示例5物理高考備考策略

解答物理題目的核心有兩點(diǎn)：方法和計(jì)算。首先千萬不要忽視計(jì)算，計(jì)算在所有物理題型中都很重要，不僅是選擇題和大題，有時(shí)候?qū)嶒?yàn)題的三分計(jì)算也讓人非常頭痛，算錯(cuò)的結(jié)果往往是浪費(fèi)時(shí)間、單選多選實(shí)驗(yàn)題出錯(cuò)、大題只能得到步驟分，所以平時(shí)必須要自己動(dòng)手計(jì)算結(jié)果，千萬不要依賴計(jì)算器，也不要知道解法后就懶得算，一定要一步步計(jì)算出正確結(jié)果。

至于方法，學(xué)習(xí)物理中很重要的一點(diǎn)是對(duì)各種模型的理解掌握，比如天體模型，碰撞模型等，非常建議按照模型分類去復(fù)習(xí)，因?yàn)榭荚噷?shí)際上也就是以各個(gè)模型為載體，可能會(huì)衍生出一些新題型，但只要熟練掌握各個(gè)模型，計(jì)算上也不犯錯(cuò)，物理的分?jǐn)?shù)絕不會(huì)低。

盡管物理是偏解題和計(jì)算的一門學(xué)科，但基礎(chǔ)知識(shí)也不能忽略，首先是各種基本公式，例如v^2=2ax。

然后是模型中衍生出的各種公式，例如天體運(yùn)動(dòng)相關(guān)公式，兩球碰撞后各自的速度公式，這些如果能直接記住，就可以省下很多臨場(chǎng)推導(dǎo)的時(shí)間，對(duì)分?jǐn)?shù)提高效果顯著。

最后則是選修書中的知識(shí)，主要體現(xiàn)在第14題以及選做題的第一問，這個(gè)只要花些時(shí)間背誦記憶就可以穩(wěn)穩(wěn)得分，但很多時(shí)候優(yōu)生往往容易在這里失分，就是因?yàn)榛ǖ臅r(shí)間不夠，一方面要通過多看書多背書多做題加深對(duì)知識(shí)的記憶，另一方面必須做到真正理解，比如密閉容器中改變體積與溫度對(duì)于氣體分子撞擊容器壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)的影響需要通過公式P=1/3nv^2以及溫度與平均動(dòng)能成正比即與速度平方成正比這些知識(shí)去理解，像浸潤(rùn)與不浸潤(rùn)也是需要理解原理才比較好做題。

考試中選擇題要認(rèn)真做，尤其是多選題，優(yōu)生如果想拿高分的話物理選擇題必須適當(dāng)多花時(shí)間，這也是生化要做得快一些得原因。物理的實(shí)驗(yàn)題一般是力學(xué)和電學(xué)，在各自體系中又有好幾種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停�需要自己學(xué)習(xí)掌握，當(dāng)出現(xiàn)一些創(chuàng)新題時(shí)，只要找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)背后的原理就不難解決。第一道物理大題一般偏簡(jiǎn)單，但一定要認(rèn)真細(xì)致審題，只要做到不犯低級(jí)錯(cuò)誤，都能全隊(duì)；第二道物理大題出題內(nèi)容其實(shí)是有范圍的，一般是力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、電磁學(xué)套在幾個(gè)復(fù)雜模型上考，這道題前面幾問考察內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但后幾問則更多考察解題的技巧性或者是考察計(jì)算能力，想在這道題得滿分的話，只有通過多學(xué)多練，如果是已經(jīng)見過的模型，那么只要計(jì)算不出錯(cuò)就能得分，如果是創(chuàng)新題，則只能靠個(gè)人臨場(chǎng)發(fā)揮了。

示例6 理綜考試答題策略

首先需要明確的一點(diǎn)是，沒有所謂最好的答題順序，只有適合自己的答題順序，所以如果有同學(xué)已經(jīng)形成了自己的答題順序，并且在考試中使用效果不錯(cuò)，建議不要大幅度變動(dòng)，最多只能進(jìn)行微調(diào)。因?yàn)槔砭C的題目很多，知識(shí)點(diǎn)很廣，選擇合適的答題順序本質(zhì)上是為了讓自己的思維能夠快速調(diào)整，讓自己有一個(gè)合適的答題節(jié)奏和穩(wěn)定的做題心態(tài)，加快做題速度并提高正確率，另一方面也幫助但依據(jù)前人和自己的考試經(jīng)驗(yàn)，可以和大家分享一下個(gè)人認(rèn)為比較好的答題順序。

1.動(dòng)筆前的五分鐘

關(guān)于這五分鐘的使用，建議采用以下幾種做法：

（1）看生物選擇題。因?yàn)樯�物選擇題一般不需要計(jì)算，最多也只有一道遺傳題要?jiǎng)庸P計(jì)算，所以五分鐘時(shí)間完全可以讓自己對(duì)五道或者六道題目在心中想出答案。尤其對(duì)于一些做題速度快，但容易在簡(jiǎn)單題失分的同學(xué)以及做題謹(jǐn)慎，三步一回頭的同學(xué)，也完全可以利用這五分鐘將六道生物選擇題甚至包括幾道化學(xué)選擇題穩(wěn)穩(wěn)拿下。這里需要注意，如果對(duì)自己心中答案記憶不夠清晰的同學(xué)千萬別嘗試，因?yàn)槿绻�容易忘記答案就�?huì)需要重新花時(shí)間讀題目和選項(xiàng)去回顧，那么這五分鐘實(shí)際上就浪費(fèi)了一到三分鐘。

（2）看物理第二道大題。理綜變數(shù)最大的其實(shí)就是這道題，分值高，難度大，耗費(fèi)時(shí)間多，而且哪怕審?fù)觐}目也需要很多時(shí)間，這些特性決定了它是一道高風(fēng)險(xiǎn)高收益的題目，所以決定好是否暫避其鋒芒十分重要，因此可以利用五分鐘審一下這道題，大致判斷難易程度，從而幫助決策是否最后做這道題。當(dāng)然如果選擇在做題過程中進(jìn)行判斷也可以，但切記不要死板，千萬不要每次都必須按順序做題，一旦考試中這道題難度極高，哪怕你做出來了，也會(huì)因?yàn)樯�物化學(xué)題來不及做而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。

（3）看生物選修題。此題知識(shí)體系獨(dú)立，且一般比較容易做，和（1）原理相近。

2.開考后

除非1中采用了做法（3），否則務(wù)必先寫選擇題，因?yàn)榉种岛苤�，而且如果放到最后寫，很有可能被迫蒙答案，但一道六分真的傷不起，多選題如果實(shí)在不確定建議只選確定的，不要經(jīng)常抱著賭徒心理，往往是因?yàn)槟憧绰┝藯l件或想錯(cuò)了才會(huì)覺得錯(cuò)誤答案是正確的。

然后建議寫選修題，因?yàn)槊康李}的知識(shí)體系都是獨(dú)立的，所以做起來思維轉(zhuǎn)換比較方便，之后則是實(shí)驗(yàn)題，物理第一道大題，物理第二道大題看情況決定是否最后做，然后化學(xué)生物一道道做就可以了，當(dāng)然也可以先做生物后做化學(xué)。

推薦的答題順序

（1）選擇題+三道選修+物理實(shí)驗(yàn)題+物理第一道大題+物理第二道大題+化學(xué)生物/生物化學(xué)

（2）選擇題+三道選修+物理實(shí)驗(yàn)題+物理第一道大題+化學(xué)生物/生物化學(xué)+物理第二道大題

以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，如果自己對(duì)于答題節(jié)奏掌握得比較好，而且生物化學(xué)實(shí)力比較強(qiáng)，那么十分建議采用答題模式（2），因?yàn)槲锢淼诙�道大題花費(fèi)時(shí)間往往都是非常不確定的，有時(shí)候誤判了題目的難度可能會(huì)陷入進(jìn)退兩難的境遇，這時(shí)不僅這道題沒有得到滿分，而且會(huì)影響后續(xù)做題的節(jié)奏和心態(tài)，但同時(shí)如果生化實(shí)力不夠，也可能面臨做生化時(shí)感到焦慮以及不能給物理第二道大題留下充足時(shí)間的問題，所以最終還是要自己做出權(quán)衡，選擇最容易得分的方式。

3.當(dāng)出現(xiàn)時(shí)間快到了卻還沒有寫完的情況

如果剩下選擇題，必須先做簡(jiǎn)單的，來不及看的只能蒙了，這時(shí)失分就會(huì)很嚴(yán)重，所以如上所說非常不建議最后寫選擇題，除非是本來就不確定的選擇題；如果剩下物理大題，那么能寫多少寫多少，結(jié)果來不及算就把公式列出來，事實(shí)上公式帶來的步驟分是很可觀的；如果剩下生化大題，建議粗略瀏覽一下題目類型，選擇耗時(shí)少好得分的先做，寧可不完卷但能保證拿下幾道題的分，也千萬不要為了完成試卷而一通亂蒙。