高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)已開通丨這里有你最關(guān)心的訊息，請(qǐng)收藏！

2022年遼寧省高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)于2022年6月19日14:00在“遼寧招生考試之窗”網(wǎng)站（網(wǎng)址：https://www.lnzsks.com/）開通。

除正式志愿填報(bào)截止日外，開通后每天開放時(shí)間為8:00—22:00。考生可提前登錄、熟悉高考志愿填報(bào)系統(tǒng)，高考成績發(fā)布后，再進(jìn)行正式填報(bào)、調(diào)整和確認(rèn)，正式志愿填報(bào)截止時(shí)間為2022年6月30日16:00。高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)開放期間，考生在我省高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)中填報(bào)的志愿均有效。

我省志愿填報(bào)系統(tǒng)提供“志愿填報(bào)”和“計(jì)劃查詢輔助”等功能�？忌�可按批次、選科要求、院校所在省份、院校名稱、專業(yè)名稱等條件篩選查詢招生計(jì)劃；可關(guān)注、保存、修改、刪除、導(dǎo)出、導(dǎo)入、下載預(yù)選志愿信息；可查詢各高校本年度在我省招生計(jì)劃及近三年在我省招生的各院校專業(yè)錄取最低分、位次、平均分等信息。同時(shí)系統(tǒng)設(shè)置了“考生填報(bào)志愿須知”等提醒內(nèi)容和“系統(tǒng)操作手冊(cè)”、“《志愿信息表》（空表）下載打印”等服務(wù)功能。

提醒廣大考生，要全面了解掌握高考志愿填報(bào)政策、信息和我省網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)功能、操作辦法，穩(wěn)慎填報(bào)好高考志愿。

隨著高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)的開通

一些考生和家長有了困惑——

面對(duì)遼寧何氏醫(yī)學(xué)院眾多熱門專業(yè)

該如何選擇

小編這就給大家簡單介紹一下

部分特色專業(yè)的情況

眼視光醫(yī)學(xué)

學(xué)制5年 授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:全國唯一以國家重點(diǎn)�？漆t(yī)院 （眼科）、國家級(jí)防盲治盲培訓(xùn)基地、國家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)、省眼科干細(xì)胞臨床應(yīng)用研究中心為依托的眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)，在全國擁有最多校外實(shí)踐基地，擁有“雙師型”師資隊(duì)伍，著力培養(yǎng)具有完整臨床醫(yī)學(xué)教育背景，在眼科學(xué)和視光學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床眼科疾病診斷及治療、眼屈光改善方案制定及實(shí)施或教學(xué)、科研等工作的復(fù)合型眼視光醫(yī)學(xué)人才。該專業(yè)畢業(yè)生可以解決目前基礎(chǔ)眼科醫(yī)療資源匱乏的社會(huì)現(xiàn)狀，就業(yè)前景廣闊。

就業(yè)方向:可在各級(jí)綜合性醫(yī)院、眼科�？漆t(yī)院、眼視光臨床門診從事臨床診療工作，也可在醫(yī)學(xué)及眼視光學(xué)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、各類院校及眼視光產(chǎn)品企業(yè)從事教學(xué)、科研、管理等工作。

眼視光學(xué)

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:作為東北地區(qū)最早、規(guī)模最大的培養(yǎng)視覺科學(xué)人才的基地，獲批國家級(jí)一流本科教育示范專業(yè)，以國家衛(wèi)健委防盲治盲培訓(xùn)基地和省青少年近視防控基地為依托，是全國擁有校外實(shí)踐基地最多的眼視光專業(yè)。作為遼寧省唯一眼視光學(xué)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)，突出產(chǎn)學(xué)研融合特色，擁有雄厚“雙師型”教師隊(duì)伍。隨著我國眼健康需求的增加，人才缺口較大，就業(yè)前景廣闊。

就業(yè)方向:在眼科、眼視光中心及其他眼視光企事業(yè)單位從事與視覺保健和康復(fù)、視功能檢查訓(xùn)練、眼科特殊檢查、屈光不正診治、眼視光產(chǎn)品銷售、眼視光科研、教學(xué)和管理等工作。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

學(xué)制5年 授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:由影像教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的副高級(jí)以上職稱的“雙師型”教師講授專業(yè)課，教學(xué)過程中引入自媒體教學(xué)、案例教學(xué)、PBL、啟發(fā)式、分組討論式等多種新型教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的完美融合；建立了中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、北部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院等多家三級(jí)影像實(shí)踐基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在各級(jí)綜合醫(yī)院、�？漆t(yī)院、體檢中心和其他醫(yī)學(xué)影像相關(guān)機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷、放射治療工作，也可從事醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)科研工作。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以醫(yī)工結(jié)合為特色，著重培養(yǎng)實(shí)用型影像技術(shù)人才。在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)和手段，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)影像人才的需要。一直以來，我校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率極高，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在各級(jí)綜合醫(yī)院、�？漆t(yī)院、體檢中心和其他醫(yī)學(xué)影像相關(guān)機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作和醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的維修維護(hù)等工作。

護(hù)理學(xué)

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:護(hù)理學(xué)院堅(jiān)持樹立“以服務(wù)為宗旨、以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量求生存”的教育新理念，以培養(yǎng)人文情懷和精湛技藝并舉的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為宗旨，在專業(yè)教學(xué)中堅(jiān)持“雙師型”教師教學(xué)，并且與醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中心、附屬醫(yī)院充分合作，有情景模擬訓(xùn)練、PBL教學(xué)等多種教學(xué)形式，注重學(xué)生動(dòng)手能力及“全人格”培養(yǎng)，學(xué)生連年在國家級(jí)、省級(jí)等護(hù)理專業(yè)競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

畢業(yè)生“護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試”通過率在省內(nèi)同類院校名列前茅。畢業(yè)生就業(yè)大多集中在三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，通過卓越人才專項(xiàng)培養(yǎng)在多家機(jī)構(gòu)從事護(hù)理管理崗位。

就業(yè)方向:各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)、院校等護(hù)理教學(xué)領(lǐng)域從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理教育等工作。

藥事管理

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:本專業(yè)為文理兼招，培養(yǎng)既具有藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具備管理學(xué)知識(shí)的“復(fù)合型應(yīng)用人才”，拓寬了傳統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展空間，擴(kuò)大了學(xué)生就業(yè)面 ；與全國20余家醫(yī)藥企業(yè)及科研院所開展校企合作和聯(lián)合培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”融合。100%為學(xué)生推薦實(shí)習(xí)單位，畢業(yè)即就業(yè)。

就業(yè)方向:可在國家及省市級(jí)藥品監(jiān)督管理部門、藥品檢驗(yàn)部門、藥品經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等從事藥品質(zhì)量控制及監(jiān)督管理、醫(yī)藥市場(chǎng)調(diào)查研究、臨床合理用藥等相關(guān)藥事管理和藥學(xué)服務(wù)工作。

藥學(xué)

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色: 藥學(xué)專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力”為人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，以提高應(yīng)用型藥學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，緊貼醫(yī)藥人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位需要，按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)就業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路辦學(xué) ；實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研”一體化 ；與全國20余家醫(yī)藥企業(yè)形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)了“校企融合”“帶薪實(shí)習(xí)”“畢業(yè)即就業(yè)”的良好局面！

就業(yè)方向:主要在醫(yī)院藥房、科研院所、醫(yī)藥院校、藥品生產(chǎn)及經(jīng)營企業(yè)、國家、省市級(jí)藥品檢驗(yàn)或監(jiān)督管理部門等，從事藥品調(diào)劑、藥物研發(fā)、教學(xué)輔助、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)與分析等藥學(xué)相關(guān)工作。

生物醫(yī)學(xué)工程

學(xué)制4年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:本專業(yè)在中國最具競(jìng)爭(zhēng)力新專業(yè)排名第3位，是朝陽特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)。我校該專業(yè)實(shí)施“產(chǎn)教融合”育人模式，并與全國28家企事業(yè)單位簽署了校企合作協(xié)議，共建實(shí)踐教學(xué)基地。專業(yè)施行精英式教學(xué)，專業(yè)課小班授課，雙師型教師任教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。專業(yè)提供帶薪實(shí)習(xí)，每個(gè)學(xué)生推薦三個(gè)實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異者可直接留崗就業(yè)，就業(yè)率高。

就業(yè)方向:在各級(jí)藥品監(jiān)督管理局、醫(yī)療器械技術(shù)審評(píng)與檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療器械研發(fā)機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥院校、醫(yī)療器械生產(chǎn)或流通企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位，從事醫(yī)療器械的研究與開發(fā)、維護(hù)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、管理、營銷、注冊(cè)、臨床試驗(yàn)等工作。

醫(yī)學(xué)信息工程

學(xué)制4年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:以計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體，圍繞醫(yī)學(xué)領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)和實(shí)踐。依托“眼基因庫”等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)制定培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)并具有醫(yī)學(xué)背景知識(shí)，具備醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析與處理、醫(yī)學(xué)智能信息系統(tǒng)開發(fā)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建與維護(hù)等能力。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可到國家各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)學(xué)信息類或計(jì)算機(jī)類相關(guān)的企事業(yè)單位從事各類信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和評(píng)測(cè)等工作;也可在醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥及計(jì)算機(jī)專業(yè)高等院校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作;還可以在醫(yī)藥衛(wèi)生部門、各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)求職。

智能醫(yī)學(xué)工程

學(xué)制4年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:全國首個(gè)智能方向的醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)，注重醫(yī)學(xué)與智能科學(xué)的交叉融合和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。我校該專業(yè)以應(yīng)用技術(shù)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，圍繞著“國家眼產(chǎn)業(yè)特色小鎮(zhèn)”、“眼基因庫”平臺(tái)及全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“產(chǎn)教融合”育人模式，培養(yǎng)兼具深厚醫(yī)學(xué)背景和較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的智能醫(yī)療、智能健康領(lǐng)域一流的高素質(zhì)應(yīng)用復(fù)合型人才。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在各大醫(yī)療企事業(yè)單位及醫(yī)療科技公司從事智能醫(yī)學(xué)圖像處理、智能檢驗(yàn)、智能醫(yī)學(xué)病案管理、精準(zhǔn)醫(yī)療、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智能康復(fù)等工作，還可以在高校、研究院所中，從事腦科學(xué)、類腦計(jì)算等相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究工作。

聽力與言語康復(fù)學(xué)

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:東北地區(qū)唯一一個(gè)與聽力言語康復(fù)相關(guān)的本科專業(yè)，與匈牙利羅蘭大學(xué)巴爾茨古斯塔夫非凡教育學(xué)院開展國際交流歐盟Erasmus項(xiàng)目，定期輸送學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

采用國際化現(xiàn)代康復(fù)教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)、扎實(shí)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和聽力言語康復(fù)理論知識(shí)，熟練進(jìn)行各種聽力與言語康復(fù)技能操作，并具備良好職業(yè)道德的能在康復(fù)及聽力與言語康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽力診斷與康復(fù)訓(xùn)練、助聽器選配、言語功能障礙診斷及康復(fù)訓(xùn)練等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向:可在各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽力障礙、言語障礙、語言障礙以及嗓音障礙人群的篩查、診斷、治療與康復(fù)訓(xùn)練、助聽器選配、教育、管理及研究等相關(guān)工作。

應(yīng)用心理學(xué)

學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)成立10余年，專業(yè)教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床心理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助醫(yī)學(xué)專業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，突出臨床與咨詢心理實(shí)踐特色，對(duì)專業(yè)學(xué)生實(shí)行定向培養(yǎng)，幫助學(xué)生制定發(fā)展規(guī)劃、考研指導(dǎo)及進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。以人文精神為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，注重學(xué)生醫(yī)學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及多元化臨床咨詢技能的培養(yǎng)。擁有團(tuán)體心理訓(xùn)練、認(rèn)知行為、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、意象對(duì)話技術(shù)、沙盤游戲、繪畫治療、音樂舞動(dòng)治療等特色實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)踐基地涵蓋醫(yī)療、學(xué)校、心理咨詢機(jī)構(gòu)、企事業(yè)等10余家，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。

就業(yè)方向:畢業(yè)后可在健康醫(yī)療領(lǐng)域的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、大中專院校、企事業(yè)單位從事心理健康教育、心理評(píng)估與測(cè)量、心理咨詢與治療工作。

學(xué)前教育

學(xué)制4年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色:我校學(xué)前教育專業(yè)是全國唯一由醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)辦的專業(yè)，將兒童健康管理、近視防控、膳食營養(yǎng)等醫(yī)學(xué)知識(shí)與學(xué)前師范教育科學(xué)融合，著力打造“教醫(yī)結(jié)合”的高級(jí)應(yīng)用人才，拓寬就業(yè)途徑。醫(yī)學(xué)、教育學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍保障教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)深化校企合作，與多所知名學(xué)前教育機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，共同打造實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生畢業(yè)后既適應(yīng)新時(shí)代學(xué)前教育需求，又精通兒童近視防控、食療營養(yǎng)、健康管理，就業(yè)前景廣闊。

就業(yè)方向:在婦幼保健院、健康體檢中心、健康管理公司、幼兒園、早教中心等處從事兒童健康管理工作 ；各級(jí)各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、托育機(jī)構(gòu)等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中從事教育、保育、機(jī)構(gòu)經(jīng)營組織與管理工作 ；以及兒童玩教具開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)及兒童課程建設(shè)等工作。

2022年招生計(jì)劃

注：具體分省分專業(yè)計(jì)劃以各省招辦公布為準(zhǔn)。

重要提醒

廣大考生及家長朋友們，請(qǐng)務(wù)必保持高度警惕：如需招生咨詢，請(qǐng)通過我校招生咨詢電話（ 186****1932、186****7162、024-88053145、024-88056372）、官方網(wǎng)站（www.huh.edu.cn）、官方微信公眾號(hào)等正規(guī)渠道了解招生情況，不要相信非正規(guī)平臺(tái)上的涉招、涉考信息，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

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