學院辦大學 | 以“區(qū)域建筑學”為引領的整體辦學思路

“學院辦大學”是學校深化內(nèi)部治理、提高管理績效的有益嘗試和積極探索，也是一項系統(tǒng)性、整體性、務實性的改革。建筑與規(guī)劃學院鑒于學校和學院的資源、現(xiàn)狀和構(gòu)架，要破解治理瓶頸，強化改革賦能，強調(diào)整合的高效性、互補性、科學性，堅持以一校眼光辦一院之事的視野明確改革意義，強化校院協(xié)同，面對國家新時期要求，探索符合學校特點的新模式。

建筑與規(guī)劃學院以“區(qū)域建筑學”為引領，統(tǒng)籌三個一級學科的平衡發(fā)展，優(yōu)結(jié)構(gòu)、謀發(fā)展、顯特色，不斷深化“大建筑、大規(guī)劃、大景觀”三位一體的整體辦學思想。

01

優(yōu)化結(jié)構(gòu)與整合資源

強化學院主體地位

“院辦�！备母锏闹攸c是大學管理中心下移，強化學院在學科建設的主體責任和主體地位，整合校院兩級科研院所和科研平臺資源，形成學科建設合力。在科研院所建設上樹立“回歸學科、大項帶動、綜合出擊”的發(fā)展思路。在建設上一定要與學科發(fā)展需求相結(jié)合，要為學科建設服務。調(diào)整考核體系和考核辦法，要將科研院所的考核與學科建設緊密聯(lián)系，提高學科服務顯示度，做到有要求、有任務、有考核。

完善學院管理機制

學院要依照學校章程和學院權(quán)力清單，按照“學院自治”原則，健全并規(guī)范黨委會制度、黨政聯(lián)席會議制度、學術(shù)決策制度、教代會和學代會等制度，建立健全外部主體參與學院重大事項的決策制度、信息公開制度、績效評估制度以及內(nèi)部問責等制度，同時修訂和制定具體事項管理制度，實現(xiàn)依法管理、科學管理和民主管理。

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建筑與規(guī)劃學院的品牌項目——實體搭建大賽，競賽激發(fā)了學生的創(chuàng)造性潛能，是一個將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為動手實踐成果的過程，加強了校際學術(shù)互動與情感溝通。

02

謀求發(fā)展與大膽改革

“院辦�！贝_立了學院的辦學主體地位，其目的在于激發(fā)學院辦學活力和發(fā)展?jié)摿�，充分發(fā)揮學院的主動性、能動性和創(chuàng)造性。建筑與規(guī)劃學院將依托建筑學科群，以“區(qū)域建筑學”為理論指引，以人才培養(yǎng)為中心，主動求變，全面實施和實現(xiàn)“206綱要”，使學科群整體實力達到國內(nèi)先進行列。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

堅持立德樹人理念，結(jié)合學科特征探索育人特色做法，形成“一體兩核三平臺”的全程育人協(xié)同機制。深入開展本科培養(yǎng)“2+3”模式“厚基礎、寬口徑”的人才培養(yǎng)模式改革和本碩博連讀人才培養(yǎng)模式改革。這項改革將對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學效益、帶動相關學科做大做強、促進學生升學就業(yè)和人才發(fā)展等起到重要的推動作用。

多元師資建設途徑

建立長期扎實有效院士候選人培育制度和組織機構(gòu)，積極推動學科帶頭人向國家級領軍人才發(fā)展。完善主動靈活的人才引進政策，吸引“老八�！眱�(yōu)秀拔尖碩士引進，加快在讀博士的師資型選拔培養(yǎng)等舉措，培育符合專業(yè)特點的中青年師資力量。

打造綜合實驗平臺

結(jié)合“十二五”“十三五”課題的成果，整合“城鄉(xiāng)歷史建筑遺產(chǎn)信息基地”“中歐建筑節(jié)能技術(shù)研究中心”“建筑全因素舒適性環(huán)境與低能耗建筑設計研究中心”“建筑遺產(chǎn)保護實驗基地”等中央地方共建項目；培育建設“數(shù)字設計與建造實驗室”，打造具有建大特色的集建筑學科群綜合實驗中心、寒地適宜技術(shù)示范中心、學生設計創(chuàng)意活動中心為一體的國家級重點實驗平臺。

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中原地區(qū)智慧小鎮(zhèn)示范區(qū)項目——體現(xiàn)了“十三五”課題的最新成果，占地20平方公里，照片為建設中的起步區(qū)。

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彰顯特色與學科共贏

“院辦�！币�打破原來學校層面管理中的“標準化”和“一刀切”的現(xiàn)象，突顯學院間差異性和學科專業(yè)特性。

以學科群架構(gòu)拓展為依托

在“建筑、規(guī)劃、景觀”的三位一體的學科群基礎上，按照“構(gòu)筑大平臺、凝聚大團隊、承擔大項目、培育大成果、實現(xiàn)大轉(zhuǎn)化”的要求，整合環(huán)境、測繪、管理、設計等學科資源，建設集成式科技平臺，實現(xiàn)學科建設體系由零散的研究模式向綜合性、交叉性和創(chuàng)新性的大學科群集成模式轉(zhuǎn)變。

以“區(qū)域建筑學”為引領

在三個學科的研究方向基礎上，強化科研團隊，突出團隊的力量，將研究方向相同的教師組織一起形成科研團隊，共同進行科學研究、積累科研成果、培育原創(chuàng)性強、標志性科研成果實現(xiàn)產(chǎn)學研三贏。

以重大科研項目為抓手

依托重大項目，積極推動學科建設工作。遼東灣十年的規(guī)劃建設，體現(xiàn)出我校建筑學科群的總體科研水平，在科研獲獎、課題申請、科研進款、人才培養(yǎng)等方面取得的眾多成果。未來，把握新的重大項目如老工業(yè)區(qū)改造、空間規(guī)劃、濱海新區(qū)建設等，要做好重大項目，爭取更多獎項；發(fā)揮特色優(yōu)勢，打造品牌項目；緊跟國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新科研成果。

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“遼東灣新區(qū)規(guī)劃與建筑設計”——在一片鹽堿荒灘之上一座碧水紅灘掩映中的生態(tài)宜居港城正成為遼寧沿海經(jīng)濟帶上一顆亮麗的明珠。

建筑與規(guī)劃學院將依照學校制定的“十四五”頂層設計，在學校黨委領導下，主動扛起立德樹人的旗幟，承擔起辦學主體責任，提升專業(yè)、學科建設水平，加強師資隊伍建設，積極培養(yǎng)引進專業(yè)人才，發(fā)揮學科群的特色優(yōu)勢，總結(jié)經(jīng)驗，樹立信心，精準發(fā)力，不斷改革，為實現(xiàn)建設目標而不懈努力。

運營維護：新聞中心

材料來源：建筑與規(guī)劃學院

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校對審核：王希 韓丹