海南師范大學(xué)2023年碩士研究生招生912學(xué)校體育學(xué)考研大綱

海南師范大學(xué)2023年碩士研究生招生912學(xué)校體育學(xué)考研大綱已公布，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)課程的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決體育學(xué)科中的實(shí)際問題。

海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱

考試科目代碼： [912] 考試科目名稱：學(xué)校體育學(xué)

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一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成;答案必須寫在答題紙(由考點(diǎn)提供)相應(yīng)的位置上。

(三)試卷結(jié)構(gòu)

包括名詞解釋、選擇題、是非題、簡(jiǎn)答題、論述題。根據(jù)各科需要，題型可能有小的調(diào)整。具體詳見以下各科說明。

二、考試目標(biāo)

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試學(xué)校體育學(xué)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)課程的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決體育學(xué)科中的實(shí)際問題。

三、考試范圍

(一)學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變

1.學(xué)校體育思想的形成于發(fā)展

現(xiàn)代體育思想的形成于體育的教育化;學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化;20世紀(jì)學(xué)校體育思想的發(fā)展

2.我國(guó)學(xué)校體育思想的形成于發(fā)展

西方體育和體育思想的早期傳播;自然體育學(xué)說的傳入及其影響;凱洛夫教育理論對(duì)我國(guó)學(xué)校體育思想的影響

3.20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢(shì)

社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育改革;終身教育與學(xué)校體育的新發(fā)展;新世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育課程改革

(二)學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

1.學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展

認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展;學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用;學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求

2.學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展

認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展;學(xué)校體育對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的作用;在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求

3.學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)

認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力;學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用;學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求

(三)我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)

1.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)

運(yùn)動(dòng)教育;健康教育;教育活動(dòng)和家庭中的體育

2.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能

學(xué)校體育目的與目標(biāo)本質(zhì);學(xué)校體育目的與目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

3.學(xué)校體育目標(biāo)的制定

制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素;制定學(xué)校體育目標(biāo)的四種取向;制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求

4.我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)

我國(guó)學(xué)校體育目的;學(xué)校體育目標(biāo);實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑;實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求

(四)體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制

1.體育課程的特點(diǎn)

課程的含義;體育課程的概念;體育課程的特點(diǎn)

2.體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)

體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ);體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ);體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ);體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ);體育課程的哲學(xué)基礎(chǔ)

3.體育課程的編制

體育課程設(shè)計(jì)階段;體育課程實(shí)施階段;體育課程評(píng)價(jià)階段

4.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定

體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念;體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路

(五)體育課程的實(shí)施

1. 體育課程實(shí)施的本質(zhì)

體育課程實(shí)施的概念;體育課程實(shí)施的本質(zhì)

2.體育課程實(shí)施的取向與策略及過程

體育課程的取向;實(shí)施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題;體育課程實(shí)施的過程

3.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

正確處理體育課程實(shí)施與計(jì)劃的關(guān)系;提高人們的參與與積極性

(六)體育教學(xué)

1.體育教學(xué)的本質(zhì)與特征

體育教學(xué)過程與特征;體育教學(xué)的特點(diǎn)

2.體育教學(xué)目標(biāo)與制定

體育教學(xué)目標(biāo)的概念;體育教學(xué)目標(biāo)的制定

3.體育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容的含義;體育教學(xué)內(nèi)容的選擇

4.體育教學(xué)方法

體育教學(xué)方法的概念;體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用;常用的體育教學(xué)方法

5.體育教學(xué)組織管理

體育教學(xué)組織形式;分組教學(xué)的基本形式;體育課組織與管理

6. 體育教學(xué)設(shè)計(jì)

體育課程內(nèi)容選編的基本要求;水平教學(xué)計(jì)劃的制定;單元教學(xué)計(jì)劃的制定;體育課教案設(shè)計(jì)

7.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念與目的;體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容;體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施

(七)體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

1.體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn)

學(xué)習(xí)的含義;體育學(xué)習(xí)的含義;體育學(xué)習(xí)的特征;體育學(xué)習(xí)的過程

2.體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成

體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點(diǎn);體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)

3.體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問題;體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

(八)體育課程資源的開發(fā)與利用

1.體育課程資源的性質(zhì)與分類

體育課程資源的特點(diǎn);體育課程資源分類

2.體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用;民族民間體育活動(dòng)的開發(fā)與利用;

新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用

3.體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用

體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用;自然地理資源的開發(fā)與利用

4.人力資源的利用與開發(fā)

體育教師;學(xué)生;其它人力資源

(九)面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)

1.課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)

課外體育活動(dòng)的概念與意義;課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)

2.課外體育活動(dòng)的組織形式

全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng);班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng);俱樂部活動(dòng);小團(tuán)體活動(dòng);個(gè)人鍛煉活動(dòng)

3.課外體育活動(dòng)的實(shí)施

課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定;課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施

(十) 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施

1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)

學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì);學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)

2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式

學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì);基層訓(xùn)練點(diǎn);體育特長(zhǎng)班;體育俱樂部

3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施

運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建;學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定;學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排;學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用;學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)

(十一)課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施

1.課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)

課余體育競(jìng)賽的意義;課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)

2.課余體育競(jìng)賽的組織形式

課余體育競(jìng)賽的常見形式;課余體育競(jìng)賽的組織

3.學(xué)校課余體育競(jìng)賽實(shí)施

學(xué)校課余體育競(jìng)賽的計(jì)劃和規(guī)程;課余體育競(jìng)賽的方法

(十二)理想的體育教師

1.理想的體育教師的素質(zhì)要求

性格;專業(yè)知識(shí);專業(yè)能力

2.體育教師的課堂管理

課堂管理的內(nèi)容與其過程;雙向互動(dòng)的課堂管理

3.體育教師的工作與研究

體育教師的工作;體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究

(十三)體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)

1.體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)

體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容;體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn);體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的意義

2.體育教育專業(yè)的見習(xí)與實(shí)習(xí)

體育教育專業(yè)的見習(xí);體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)

3.體育教師的在職培訓(xùn)

體育教師的在職培訓(xùn)的必要性;體育教師的在職培訓(xùn)的目標(biāo);體育教師的在職培訓(xùn)的機(jī)構(gòu);體育教師的在職培訓(xùn)的模式;體育教師的在職培訓(xùn)的課程設(shè)置

4.體育教師的終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)的概念與特征;體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性;體育教師終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

四、主要參考書目

1. 潘紹偉、于可紅：《學(xué)校體育學(xué)》(第二版)，高等教育出版社2008年。

2. 周登嵩：《學(xué)校體育學(xué)》，人民體育出版社2004年。

原標(biāo)題：海南師范大學(xué)2023年碩士研究生招生章程

文章來源：http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html