貴州醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)學(xué)碩士研究生專業(yè)簡介

醫(yī)學(xué)專業(yè)考研專業(yè)劃分是比較繁雜，比較細(xì)的，同一專業(yè)也分為不同的研究方向，所以要選擇清楚，更深入的了解所選擇的專業(yè)，本文整理分享“貴州醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)學(xué)碩士研究生專業(yè)簡介”相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

全科醫(yī)學(xué)學(xué)

全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個臨床二級學(xué)科;其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期綜合性、負(fù)責(zé)式照顧，并將個體與群體健康融為一體。

其特點包括：

1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。

2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。

3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，必要時協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。

4、其最大特點是強(qiáng)調(diào)對當(dāng)事人的“長期負(fù)責(zé)式照顧”。隨著社會的發(fā)展、疾病譜的改變、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、醫(yī)療資源分配不合理，以及人們對健康意識的增強(qiáng)，人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的�？苹�模式有其方法與應(yīng)用上的局限性，隨之全科醫(yī)學(xué)個體化的基礎(chǔ)醫(yī)療照顧重新得到重視和發(fā)展。貴州醫(yī)科大學(xué)于2012年在臨床醫(yī)學(xué)院設(shè)立了全科醫(yī)學(xué)教研室，目前承擔(dān)本科生、規(guī)培生、研究生的培養(yǎng)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)療知識后進(jìn)入臨床科室輪轉(zhuǎn)，其中包括各大專業(yè)、小專業(yè)以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，教研室為培養(yǎng)一個合格的全科醫(yī)生制定了嚴(yán)密的輪轉(zhuǎn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容，并且制定了全科醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位授予的標(biāo)準(zhǔn)，目前教研室有碩士生導(dǎo)師4人，根據(jù)醫(yī)療教育改革政策，研究生與規(guī)培生并軌后正在逐步建立統(tǒng)一規(guī)范的全科醫(yī)生培訓(xùn)制度。全科醫(yī)學(xué)是符合中國醫(yī)改政策，是實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的基本途徑，有其遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。

原標(biāo)題：貴州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩點簡介

文章來源：https://lcyxy.gmc.edu.cn/info/1016/1671.htm