長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院排名_長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院排名2020

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長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院排名_長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院排名2020

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    長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、納入國家統(tǒng)招計劃內(nèi)招生，具有獨立頒發(fā)畢業(yè)證書資格的普通高校。學(xué)院以信息技術(shù)為主，工、管、經(jīng)綜合發(fā)展，教學(xué)模式和人才培養(yǎng)工作得到了吉林省教育廳和教育部的充分肯定，2010年9月順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作評估，2011年順利通過了吉林省教育廳大學(xué)生思想政治教育工作評估。[1] 
    學(xué)院坐落于北國春城—長春，校園面積360043平方米，建筑面積138730平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值3609.13萬元。
長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是由吉林省著名民營企業(yè)長春伍陸柒捌集團(tuán)有限公司舉辦。2001年集團(tuán)同北大青鳥印度APTECH計算機(jī)教育公司合作，培養(yǎng)軟件工程師；2002年集團(tuán)同吉林大學(xué)合作，創(chuàng)建了吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院計算機(jī)分院（信息技術(shù)教學(xué)中心）。2003年吉林省教育廳批準(zhǔn)集團(tuán)成立“長春信息技術(shù)專修學(xué)院”；2005年“長春信息技術(shù)專修學(xué)院”改建成“長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院”。
    長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、納入國家統(tǒng)招計劃內(nèi)招生，具有獨立頒發(fā)畢業(yè)證書資格的普通高校。學(xué)院以信息技術(shù)為主，工、管、經(jīng)、綜合發(fā)展，教學(xué)模式和人才培養(yǎng)工作得到了吉林省教育廳和教育部的充分肯定，2010年9月順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作評估，2011年順利通過了吉林省教育廳大學(xué)生思想政治教育工作評估。學(xué)院坐落于北國春城—長春，校園面積225畝，建筑面積12萬平方米。院內(nèi)建有信息技術(shù)實訓(xùn)基地及專業(yè)實驗室28個，教學(xué)實驗中心10個。
學(xué)院下設(shè)一院六系：中興通訊NC學(xué)院、通信工程系、水晶石動畫系、機(jī)電工程系、計算機(jī)系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)管理系，共開設(shè)22個統(tǒng)招專業(yè)，全日制在校生3000多人，教職工260余人。
    學(xué)院推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式，樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，以能力贏市場的辦學(xué)理念，形成面向信息科技、面向高新企業(yè)輸送人才的辦學(xué)特色。強(qiáng)化實踐動手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打造堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年努力，形成校企聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)訂單人才輸送新模式�，F(xiàn)已成為一所多學(xué)科發(fā)展，具有優(yōu)良辦學(xué)條件和鮮明辦學(xué)特色的普通高等院校。
    學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)站在高等教育戰(zhàn)略發(fā)展的高度，把建設(shè)高水平的師資隊伍作為創(chuàng)辦一流品牌大學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)院堅持“用事業(yè)吸引人、用感情凝聚人、用政策激勵人、用待遇留住人”的理念建設(shè)自己的高素質(zhì)教師隊伍，并實施“教學(xué)名師建設(shè)工程”，從制度上、政策上激勵教師愛崗敬業(yè)。引進(jìn)了一大批來自全國名牌高校的博士生、碩士生，聘任了包括研究生導(dǎo)師在內(nèi)的教授、副教授任教�，F(xiàn)有教師164人，其中具有高級職稱的教師占26%，具有碩士以上學(xué)位或研究生學(xué)歷的教師占32%，具有“雙師型”資格的教師占26%。經(jīng)過多年的努力，使學(xué)院的教學(xué)科研進(jìn)入了高等教育發(fā)展的高速軌道。
    學(xué)院以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主的方針，緊密結(jié)合振興東北老工業(yè)基地和吉林省支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)對高技能人才的需求，在 “訂單培養(yǎng)”、“2+1”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，開始探討以崗位課程能力模塊化為主要內(nèi)容的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。幾年來，學(xué)院為社會累計培養(yǎng)了4600名畢業(yè)生，就業(yè)率穩(wěn)定在 90%以上，用人單位對畢業(yè)生評價的稱職率達(dá)92%。
    2001年學(xué)院前身與北大青鳥印度APTECH計算機(jī)教育公司合作，至今已培養(yǎng)出近1000名軟件工程師，其實用性和動手能力得到用人單位認(rèn)可和好評；2002年吉 林大學(xué)在學(xué)院設(shè)立吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院計算機(jī)分院（招收高中起點本科和專科升本科），現(xiàn)已招收3000名軟件專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)雙證型本科學(xué)生。幾年來學(xué)院積累了豐富的培養(yǎng)高級IT職業(yè)人才的經(jīng)驗，形成了一整套獨具特色的教學(xué)模式、教學(xué)方法和管理模式。

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