教育部：鼓勵(lì)學(xué)生暑期參加美術(shù)藝術(shù)興趣班！

臨近中考，為助力同學(xué)們順利進(jìn)入理想的高中，大千藝校特設(shè)立中考美術(shù)加試零基礎(chǔ)速成特訓(xùn)班，零起點(diǎn)只需3-5天10課時(shí)即可達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)，小班指導(dǎo)教學(xué)，更有一對一教學(xué)，為加分升學(xué)保駕護(hù)航！

2021年5月17日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部關(guān)于成立教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會等三個(gè)教育指導(dǎo)委員會的通知》�！锻ㄖ�》提到，經(jīng)研究，決定成立教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會、教育部中國武術(shù)教育指導(dǎo)委員會、教育部中國戲曲教育指導(dǎo)委員會。網(wǎng)友直呼：藝術(shù)教育的春天真的來了！

藝術(shù)學(xué)習(xí)的春天來了

近年來藝術(shù)素質(zhì)教育已成為美育教育的重要組成部分！據(jù)了解國家相關(guān)部門曾多次出臺相關(guān)文件，參考文獻(xiàn)（教體藝〔2014〕1號）、（教體藝〔2015〕5號）、國辦發(fā)〔2015〕71號，這些文件的出臺，意味著以往校園教育中不被重視的藝術(shù)教育學(xué)科終于在國家政策層面得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強(qiáng)調(diào)。

而針對《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中提出的有關(guān)體育特長生等高考加分項(xiàng)目，國家教育部早在2014年年底就出臺了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》，指出要全面取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項(xiàng)目。

教育部文件對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)做了以下規(guī)定：綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐5項(xiàng)。

一是學(xué)業(yè)水平。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況；

二是藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等；

三是思想品德。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間；

四是身心健康。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等；

五是社會實(shí)踐。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。

與此同時(shí)，教育部還同步發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，明確指出藝術(shù)教育對于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用，學(xué)校藝術(shù)教育是實(shí)施美育的最主要的途徑和內(nèi)容，將學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育作為促進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)的核心。

而對于如何促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育，教育部在《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》中制定了一系列的保障政策，其中就包括要將藝術(shù)課程納入必修課范疇，要求藝術(shù)課程課時(shí)不低于總課時(shí)的9%。

此外，對于藝術(shù)師資力量，教育部指出要求各學(xué)校充分整合各類資源，鼓勵(lì)各區(qū)域民族特色藝術(shù)大師、非遺傳承人、工藝美術(shù)大師等走進(jìn)校園，為廣大學(xué)子開授藝術(shù)類、美術(shù)類、傳統(tǒng)技藝類、手工類課程。

高考政策變化已成定局：

取消所有奧數(shù)培訓(xùn)班

取消所有文化考試冠軍加分

加強(qiáng)全面發(fā)展

綜合素質(zhì)評價(jià)將納入高考范疇

重點(diǎn)是藝術(shù)才藝成果等

依據(jù)新的政策

部分省市或地區(qū)開展測評工作

據(jù)悉，為推動(dòng)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，2018年教育部印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》等三個(gè)文件，確定了全國31個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）102個(gè)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗(yàn)區(qū)。

三年多來，各實(shí)驗(yàn)區(qū)堅(jiān)持典型引路，努力探索，勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，積累了許多的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過開展藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗(yàn)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校美育的改革和發(fā)展，有效地提高了中小學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

①高考今后也將受藝術(shù)加分的影響

教育部最新通知，高考藝術(shù)特長生將享受加分政策，全國53所高校率先響應(yīng)藝術(shù)特長生加分政策。如何成為藝術(shù)生和藝術(shù)特長生？他們的區(qū)別是什么？請看最新出臺的政策！

藝術(shù)類特長生新定義：普通高校為了活躍校園生活文化，更好的推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)后每年可以錄取一些達(dá)到成績要求又有藝術(shù)特長的學(xué)生。

簡而言之，一個(gè)學(xué)美術(shù)的學(xué)生報(bào)考了美術(shù)專業(yè)，那就是藝考生；而學(xué)美術(shù)的孩子報(bào)考了金融專業(yè)就屬于藝術(shù)特長生了。

②特長生加分政策具體內(nèi)容

按照新通知，53所高校的藝術(shù)特長生仍然可以招生，但“藝術(shù)特長生”的叫法不再，變成了53所高校的高水平藝術(shù)團(tuán)招收特長生。

一是招生人數(shù)控制在本�？傉猩鷶�(shù)的1%以內(nèi)(學(xué)校本科招8000人，特長生就80人以內(nèi)）。二是合格的藝術(shù)特長生人數(shù)不得超過招生人數(shù)的2倍 (特長生招80人，合格人數(shù)在160人以內(nèi)）。

③藝術(shù)特長生享受政策

現(xiàn)在一般的藝術(shù)特長生可以在一本線上，學(xué)校要求投檔線小20分左右錄取。比如，清華大學(xué)投檔線是640分，省內(nèi)一本線是610分，那么藝術(shù)特長生只要考到620分就可以被清華大學(xué)錄取了。

只要有藝術(shù)特長就可以去報(bào)名，某些省沒有組織統(tǒng)一考試，考生都是直接到有招生的學(xué)校去報(bào)名和考試。藝術(shù)生有特長生的資格，報(bào)考藝術(shù)專業(yè)將不加分，相當(dāng)于普通藝考生。當(dāng)如果報(bào)考了這個(gè)學(xué)校的普通專業(yè)，則可以加分。53所高校為藝術(shù)特長生加分。

藝術(shù)已經(jīng)不是興趣課，而是必備課

研究顯示，藝術(shù)體驗(yàn)不僅能使孩子獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是數(shù)學(xué)，閱讀，認(rèn)知能力，批判性思維，還是口語技能。

學(xué)習(xí)藝術(shù)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、專注力、自控力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，使孩子跟環(huán)境發(fā)生更深層次的聯(lián)系，從而開闊視野，獲得人生的幸福感。

當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為主流教育，語言教育也將越來越受到人們重視。語言教育是美育的主要組成部分，也是德、智、體、美、勞中不可缺少的重要一環(huán)。

它對兒童早期的智力開發(fā)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著特殊的意義。心理學(xué)、教育學(xué)都認(rèn)為，幼兒時(shí)期是人的智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，少兒時(shí)代是思維的發(fā)育階段，而進(jìn)行語言教育正是開發(fā)智力、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)靈感、提高少兒自身修養(yǎng)和氣質(zhì)的一種有效方式；學(xué)習(xí)語言可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維。同時(shí)語言又是兒童最樂意接受的一種形式，所以，在幼兒到小學(xué)階段進(jìn)行語言教育是非常必要的。

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