國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式上線！教育部發(fā)布會(huì)傳遞這些重要信息

3月28日，

教育部舉行國(guó)家智慧教育平臺(tái)啟動(dòng)儀式。

3月29日，

教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，

介紹國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展成效。

（中國(guó)教育電視臺(tái)記者 司思/攝）

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國(guó)家智慧教育平臺(tái)主頁

（www.網(wǎng)址未加載）

國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線以來累計(jì)瀏覽總量達(dá)7.2億

自3月1日國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)試運(yùn)行以來，截至25日，累計(jì)瀏覽總量達(dá)7.2億，日均瀏覽量2888萬以上，與去年同期相比提高了40倍。

“平臺(tái)試運(yùn)行以來，普遍反映平臺(tái)使用便捷、響應(yīng)速度快、絲滑無卡頓。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛說。

一是日均瀏覽不斷攀升。3月1日—25日，累計(jì)瀏覽總量達(dá)7.2億，日均瀏覽量2888萬以上，與去年同期相比提高了40倍，最高日瀏覽量達(dá)6433萬；平臺(tái)用戶不僅覆蓋了全國(guó)各省區(qū)市，還有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶也使用了平臺(tái)資源。

二是應(yīng)對(duì)疫情及時(shí)有效。3月14日以來，新冠疫情多地多點(diǎn)發(fā)生，部分地區(qū)中小學(xué)充分使用這個(gè)平臺(tái)保障“停課不停學(xué)”，平臺(tái)總體日均瀏覽量由3月份前兩周的1291萬左右提高至后兩周的4619萬以上，增加了2.6倍，其中疫情比較嚴(yán)重的遼寧、吉林、福建、山東等省份增幅均超過6.5倍，有效服務(wù)了疫情防控大局和“停課不停學(xué)”。

三是服務(wù)“雙減”效果明顯。去年7月中央“雙減”文件發(fā)布后，平臺(tái)瀏覽量、訪問人次均呈現(xiàn)高位激增態(tài)勢(shì)，截至今年2月底，原國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)日均瀏覽量達(dá)2104萬，比“雙減”文件發(fā)布前的日均瀏覽量增加17倍；今年3月1日平臺(tái)升級(jí)改版試運(yùn)行后，日均瀏覽量進(jìn)一步增加，比“雙減”前增加24倍。平臺(tái)提供的課程教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、教師研修等資源得到了廣大教師、學(xué)生的高度關(guān)注和廣泛使用，特別是有效幫助解決了學(xué)生不參加校外培訓(xùn)后“在哪里學(xué)、學(xué)什么”的問題，進(jìn)一步助力了學(xué)�！半p減”工作。

四是支撐共享優(yōu)質(zhì)資源。平臺(tái)給廣大農(nóng)村地區(qū)免費(fèi)送去了優(yōu)質(zhì)教育資源，為促進(jìn)教育公平發(fā)揮了重要作用，中西部許多農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)利用平臺(tái)資源實(shí)施“雙師課堂”，開足開齊國(guó)家課程，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。3月1日以來，廣西瀏覽量超過5000萬，陜西、甘肅瀏覽量超過2100萬，內(nèi)蒙古、云南瀏覽量超過1000萬，這些省份日均瀏覽量是3月1日改版前的3倍。

呂玉剛介紹，下一步，教育部將繼續(xù)做好平臺(tái)的建設(shè)工作，為廣大中小學(xué)校、師生、家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。一是持續(xù)豐富平臺(tái)資源，完善資源建設(shè)機(jī)制，不斷匯聚各類優(yōu)質(zhì)資源；二是不斷拓展平臺(tái)功能，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)資源使用的跟蹤反饋、過程性數(shù)據(jù)收集分析、個(gè)性化資源推送等。三是大力推動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用，強(qiáng)化應(yīng)用部署和培訓(xùn)，健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，抓好應(yīng)用試點(diǎn)，推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)資源常態(tài)化應(yīng)用。

國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)上線，職業(yè)教育數(shù)字化步伐加快

國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)已于28日上線第一期，職業(yè)教育數(shù)字化步伐加快。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹，國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)由“專業(yè)與課程服務(wù)中心”“教材資源中心”“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心”“教師服務(wù)中心”四大板塊組成。平臺(tái)分三期建設(shè)，3月28日上線的是專業(yè)與課程服務(wù)中心，6月底完成其他各中心的開發(fā)和上線，12月底完成平臺(tái)各規(guī)劃功能的開發(fā)與上線。

一期上線的“專業(yè)與課程服務(wù)中心”包括：專業(yè)資源庫、在線精品課、視頻公開課3個(gè)模塊。其中，專業(yè)資源庫模塊以專業(yè)為單位，為各類學(xué)習(xí)者和教師提供成完整系統(tǒng)的專業(yè)課程資源和學(xué)習(xí)包，包括全國(guó)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化、示范性課程以及各種拓展資源，教師也可以根據(jù)需要選擇和編輯課程資源，形成符合自己需要的個(gè)性化課程；在線精品課模塊覆蓋所有行業(yè)門類，匯集職業(yè)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)的MOOC課程，供教師教、學(xué)生學(xué)；視頻公開課模塊以職業(yè)教育國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的課程資源為基礎(chǔ)，為職業(yè)院校提供可選用、可觀摩的課程。

“平臺(tái)資源主要由優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共同開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化課程、示范性課程以及各種拓展資源組成，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育‘產(chǎn)教融合、校企合作’的辦學(xué)特色�！标愖蛹窘榻B，例如，每個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫平均有17.5所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校16個(gè)頭部企業(yè)參與開發(fā)，促進(jìn)了教育鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的深度融合。

選課人次超8億！中國(guó)慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一

在今天教育部召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹了國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用的有關(guān)工作情況。吳巖表示，我國(guó)上線慕課數(shù)量超過5萬門，選課人次近8億，在校生獲得慕課學(xué)分人次超過3億，慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一。

發(fā)布會(huì)上，吳巖展示了高等教育數(shù)字化行動(dòng)發(fā)展的路線圖。2013年，中國(guó)慕課創(chuàng)立。2017年，教育部推出了首批國(guó)家精品在線開放課程。2019年，中國(guó)慕課大會(huì)召開，國(guó)家一流課程“雙萬計(jì)劃”啟動(dòng)。2020年，兩個(gè)在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái)推出。2021年，為了推進(jìn)中西部高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，“慕課西部行”啟動(dòng)。

吳巖表示，截至2022年2月底，我國(guó)上線慕課數(shù)量超過5萬門，選課人次近8億，在校生獲得慕課學(xué)分人次超過3億，慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一，并保持快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

吳巖強(qiáng)調(diào)，特別是新冠肺炎疫情期間，教育部組織全國(guó)高校利用慕課與在線教學(xué)開展了一場(chǎng)史無前例、世無前例的大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐，掀起了一場(chǎng)高等教育領(lǐng)域的“學(xué)習(xí)革命”。僅2020年春季學(xué)期，就有108萬高校教師開設(shè)了110萬門在線課程，2259萬學(xué)生參與學(xué)習(xí)。目前，我國(guó)高等教育數(shù)字化改革不斷深化，高校教師使用混合式教學(xué)比例已經(jīng)從疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評(píng)價(jià)等在內(nèi)的中國(guó)特色高等教育數(shù)字化發(fā)展方案。

“教育部實(shí)施‘高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)’，打造并推出‘智慧高教’平臺(tái)，旨在解決各類學(xué)習(xí)者在使用中遇到的資源分散、數(shù)據(jù)不通、管理不規(guī)范等問題，實(shí)現(xiàn)全國(guó)高等教育在線資源的便捷獲取、高效運(yùn)用、智能服務(wù)，為高等教育數(shù)字化改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐�！眳菐r說。

智慧高教平臺(tái)：匯聚國(guó)內(nèi)外最佳資源 為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化服務(wù)

“一站搜索全網(wǎng)好課”，為學(xué)習(xí)者提供更加友好的個(gè)性化體驗(yàn)和服務(wù)，吳巖介紹了國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)（簡(jiǎn)稱“智慧高教”）的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

吳巖介紹，“智慧高教”呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)。

一是全球課程規(guī)模最大、門類最全的國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)，首批上線的2萬門課程是從1800所高校建設(shè)的5萬門課程中精選的優(yōu)質(zhì)課程，課程覆蓋了13個(gè)學(xué)科92個(gè)專業(yè)類。二是匯聚國(guó)內(nèi)國(guó)外最好大學(xué)、最好老師、最好課程的國(guó)家級(jí)綜合課程平臺(tái)。三是為全國(guó)高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供高效便捷的教與學(xué)服務(wù)的國(guó)家級(jí)資源平臺(tái)。以課程名、學(xué)科專業(yè)、高校、平臺(tái)、專題、一流課程、熱門課程、最新課程等多個(gè)路徑實(shí)現(xiàn)“一站搜索全網(wǎng)好課”，為學(xué)習(xí)者提供更加友好的個(gè)性化體驗(yàn)和服務(wù)。四是為全世界大學(xué)生和全球?qū)W習(xí)者提供多語種、國(guó)際化課程的開放平臺(tái)。點(diǎn)擊“愛課程”和“學(xué)堂在線”國(guó)際版，近千門多語種課程為海內(nèi)外學(xué)生提供零距離的學(xué)習(xí)服務(wù)。五是為中央和地方教育行政部門和高校提供教與學(xué)大數(shù)據(jù)分析研判的智能化管理平臺(tái)。推進(jìn)新常態(tài)下的在線教學(xué)建、用、學(xué)、管全過程智慧化治理，提高教育決策與管理水平。

據(jù)了解，平臺(tái)立足服務(wù)智能化、數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化和管理全量化，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與突破。依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，通過快捷搜索、智能推薦等方式，為學(xué)習(xí)者提供多種符合個(gè)性化學(xué)習(xí)要求的智慧服務(wù)，優(yōu)化了用戶體驗(yàn)。同時(shí)，還對(duì)課程信息及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、計(jì)算、分析，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供定制化、精準(zhǔn)化分析服務(wù)。將所有在線課程平臺(tái)的學(xué)分課程納入管理范圍，可集中反映我國(guó)在線課程發(fā)展全貌，具備門戶的匯聚集中能力、開關(guān)控制能力，實(shí)現(xiàn)“平臺(tái)管平臺(tái)”。

文章來源：中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)（記者 歐媚 張欣）、教育部網(wǎng)站