吉林醫(yī)藥學院“三全育人”綜合改革實施方案

為全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步推動全國高校思想政治工作會議和中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》精神落地生根，保障《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》深入落實，根據(jù)省委教育工委《關于深入推進全省高�！叭�全育人”綜合改革工作的通知》（吉教工委思政〔2021〕4 號）相關要求，結合實際，特制定本方案。

一、總體目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實加強黨對學校工作的全面領導，聚焦為黨育人、為國育才，緊緊圍繞建設“吉林省特色高水平應用型醫(yī)學院�！蹦繕�，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，強化基礎、突出重點、建立規(guī)范、落實責任，一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學校思想政治工作體系，形成全員、全過程、全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代學校思想政治工作新局面。

二、建設思路

1.堅持育人為本、德育為先。把堅定正確政治方向、堅定理想信念放在首位，把促進學生成人成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，將思想政治教育工作融入辦學治校全過程，培育和踐行社會主義核心價值觀，切實提高全體師生思想政治素質。

2.堅持遵循規(guī)律、因材施教。對照“雙一流”“雙高”分類建設新目標、新要求，遵循思想政治教育工作規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律、學生成長成才規(guī)律，梳理挖掘各群體、各領域、各崗位的育人元素，實施對象化、互動化、融合化的教育、管理、服務和指導工作，把握特點、精準發(fā)力，不斷提高思想政治工作針對性、親和力和實效性。

3.堅持創(chuàng)新發(fā)展、務實高效。深入推進“十大育人”專項工作，注重學校社會配合，網(wǎng)上網(wǎng)下融合，解決思想問題與實際問題結合，創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，始終保持思想政治工作生機和活力。構建一體化育人工作體系，將學校各項工作的重心和目標真正落到育人效果上，加快實現(xiàn)教育教學更有溫度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度的建設目標。

4.堅持齊抓共管、凝聚合力。不斷深化學校黨委對思想政治工作的領導，建立健全制度機制，優(yōu)化合力育人模式，進一步推動校內部門單位協(xié)同配合、有效互動、責權明晰、全員參與，進一步聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重要服務面向，進一步強化優(yōu)勢、補齊短板，著力形成全員、全方位、全過程的思想政治工作格局。

三、組織領導

成立吉林醫(yī)藥學院“三全育人”綜合改革領導小組，統(tǒng)籌推進相關工作。

組長：學校黨委書記、校長。

組員：學校黨委專職副書記、學校紀委書記、副校長。

領導小組下設工作小組，具體負責學校“三全育人”綜合改革各項工作的組織落實。成員如下：

組 長：學校黨委專職副書記。

副組長：黨委（校長）辦公室、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、教務處、學生工作部（處）負責人。

成 員：機關其它各部門和各二級單位黨政負責人。

工作小組辦公室設在黨委宣傳部，主任由黨委宣傳部長兼任。成員由黨委（校長）辦公室、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、教務處、學生工作部（處）相關工作人員組成。

四、工作分工

按照統(tǒng)一領導、分工負責的原則，設置10個專項工作組。

（一）課程育人專項工作組

組長單位：教務處。

成員單位：教學督導與評價處、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、馬克思主義學院、其它二級教學單位。

（二）科研育人專項工作組

組長單位：科技處。

成員單位：教務處、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、各二級教學科研單位。

（三）實踐育人專項工作組

組長單位：教務處。

成員單位：馬克思主義學院、校團委、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、學生工作部（處）、校友工作辦公室、校工會、招生就業(yè)處、其它二級教學單位。

（四）文化育人專項工作組

組長單位：黨委宣傳部（黨委教師工作部）。

成員單位：學生工作部（處）、校友工作辦公室、校工會、校團委、安全保衛(wèi)部（處）、資產管理處、總務處、后勤服務中心、圖書館、檔案館、現(xiàn)代教育技術中心、各二級教學科研單位。

（五）網(wǎng)絡育人專項工作組

組長單位：黨委宣傳部（黨委教師工作部）。

成員單位：學生工作部（處）、黨委（校長）辦公室、教務處、安全保衛(wèi)部（處）、校團委、各二級學院（部）。

（六）心理育人專項工作組

組長單位：學生工作部（處）。

成員單位：各二級教學單位。

（七）管理育人專項工作組

組長單位：人事處。

成員單位：黨委組織部、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、紀檢監(jiān)察機構、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部（處）、教務處、科技處、人事處、計劃財務處、校工會、校團委、各二級教學科研單位。

（八）服務育人專項工作組

組長單位：總務處。

成員單位：黨委（校長）辦公室、資產管理處、后勤服務中心、安全保衛(wèi)部（處）、圖書館、檔案館、現(xiàn)代教育技術中心、校醫(yī)院、各二級學院（部）。

（九）資助育人專項工作組

組長單位：學生工作部（處）。

成員單位：計劃財務處、各二級學院（部）。

（十）組織育人專項工作組

組長單位：黨委組織部。

成員單位：黨委（校長）辦公室、紀檢監(jiān)察機構、黨委巡察工作辦公室、學生工作部（處）、校工會（婦委會）、校團委、各二級學院（部）。

五、分項建設行動及工作舉措

（一）統(tǒng)籌推進課程育人

實施“一二三三”行動，即：融思想政治教育于一體，以思政課程改革和課程思政改革為兩翼，通過創(chuàng)新教育內容、教學模式和教學管理，力促思政理論與課程思政價值元素相協(xié)同、課上課下與校內校外教學實踐相協(xié)同、教學活動與教學組織管理相協(xié)同，實現(xiàn)課程育人全覆蓋。

深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。落實馬克思主義學院建設標準，制定并落實以“課程思政”為目標的課堂教學改革方案，優(yōu)化課程設置，修訂專業(yè)教材，完善教學設計，加強教學管理，進一步實施高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃。落實教育部規(guī)定，切實用好“馬工程”教材，建設面向全校學生開設提高思想品德、人文素養(yǎng)、認知能力的哲學社會科學課程體系，守牢校園各類思想文化陣地。對現(xiàn)行培養(yǎng)方案的課程進行科學分析，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專業(yè)課講義內容和教學大綱，作為必要章節(jié)、課堂講授重要內容和學生考核關鍵知識點。進一步建立完善課程標準審核和教案評價制度，對未包含課程育人內容的“一票否決”。制定加強課堂教學管理、提高教學質量的實施辦法，明確課堂教學紀律要求。落實校領導和教學督導聽課制度。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內容。

（二）著力加強科研育人

實施“一二三四”行動，即：規(guī)范一項制度——學術誠信監(jiān)督舉報制度；強化兩個教育——學術規(guī)范和學術道德教育；聚焦三個基點——誠信、創(chuàng)新、協(xié)作；提升四種能力——慎獨能力、求異思維能力、自我設計整合能力、團隊管理能力。

發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化學�？蒲泄芾碇贫�，明確科研育人功能，改進科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求。建立教研一體、學研相濟的科教協(xié)同育人機制，制定產學研合作協(xié)同育人計劃。堅持學術研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律。統(tǒng)籌安排教學資源與科研資源，配套設計教學大綱與科研計劃。構建集教育、預防、監(jiān)督、懲治于一體的學術誠信體系，治理遏制各種學術不端和科研失信行為。加強科技創(chuàng)新平臺建設，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生科學精神和創(chuàng)新意識。推動實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃，制定科研創(chuàng)新團隊培育工作方案，引導師生積極參與科技創(chuàng)新團隊和科研訓練，及時掌握科技前沿動態(tài)，培養(yǎng)集體攻關、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。學校及各學院每年定期為師生開設科學精神、學術誠信、創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作等方面的專題講座。加大學術名家、優(yōu)秀學術團隊先進事跡的宣傳教育力度。

（三）扎實推動實踐育人

實施“一五五”行動，即：完善一個制度——實踐教育學分制；體現(xiàn)五個結合——與專業(yè)學習、勤工助學、勞動教育、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合；達到五個目標——德育教育顯實效、學習研究深化、身心發(fā)展促進、綜合能力養(yǎng)成和人文素質提升。

堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結合，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動綜合改革的突破口，始終堅持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進、強化實踐”的工作理念，不斷完善“教育教學-實習實訓-實踐孵化”三位一體的工作體系，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。深入推進實踐教學改革，分類制訂實踐教學標準，聚焦應用型人才培養(yǎng)，合理確定實踐教學比重。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設立專門課程，健全課程體系，支持學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團，制定相關管理制度，完善支持機制，加大校內“創(chuàng)業(yè)孵化基地”建設力度。強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極開展“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學建模大賽、電子設計競賽等專業(yè)賽事，建立創(chuàng)新競賽、科普活動、學術論文、發(fā)明專利四位一體的培養(yǎng)平臺。豐富實踐內容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托校內資源、城市社區(qū)、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習基地。深入開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務西部計劃”等實踐教育項目。組織實施“牢記時代使命，書寫人生華章——學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題社會實踐”等新時代實踐育人精品項目。

（四）深入推進文化育人

實施“文澤仁心”行動，即：以社會主義核心價值觀為引領，緊密結合醫(yī)學院校人才培養(yǎng)特點，有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入開展校史校情教育，廣泛開展校訓、校標、校風、教風、學風教育，精準提煉、大力倡導“吉醫(yī)精神”，用好“吉醫(yī)文化講堂”，彰顯軍隊院校的歷史傳承和醫(yī)學院校的特色文化熏陶。

注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握黨對高校意識形態(tài)工作的領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風教風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。實施“吉醫(yī)文化大講堂” “高雅藝術進校園”“校園讀書月”等文化建設活動，定期舉行“感動吉醫(yī)人物”“最美教師”“優(yōu)秀輔導員”等評選表彰和集中展示活動，讓師生學有榜樣、做有標桿，塑造向上向善的校園新風。以群團組織為依托，大力開展科技文化節(jié)系列活動。挖掘革命文化的育人內涵，用好學�，F(xiàn)有黨建文化長廊，建成并用好“四史”文化長廊，有效利用重大紀念日契機和重點文化基礎設施開展革命文化教育。深入開展踐行社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進典型。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，建設美麗校園，大力推進廳（主題文化展廳）、館（校史展覽館）、廊（校園文化長廊）、墻（校園文化主題墻）建設，不斷深化吉醫(yī)精神傳統(tǒng)教育，切實增強師生的文化認同與文化自信，筑牢師生共同的精神家園。

（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人

實施“潔網(wǎng)凈心”行動，即：健全網(wǎng)絡育人工作體系，優(yōu)化網(wǎng)絡教育資源供給，促進校園媒體融合發(fā)展；構建網(wǎng)絡育人工作隊伍，推進網(wǎng)絡平臺品牌建設，提高網(wǎng)絡育人水平；健全網(wǎng)絡監(jiān)管制度，強化網(wǎng)絡安全管理，加強網(wǎng)絡輿論引導，打造清朗網(wǎng)絡空間。

大力推進網(wǎng)絡教育，加強校園網(wǎng)絡文化建設與管理，拓展網(wǎng)絡平臺，豐富網(wǎng)絡內容，建強網(wǎng)絡隊伍，凈化網(wǎng)絡空間，優(yōu)化成果評價，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，引導師生強化網(wǎng)絡意識，樹立網(wǎng)絡思維，提升網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡文化產品，傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網(wǎng)絡精神家園。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，以“報”“網(wǎng)”“微”“端”為重點，加強文化傳播平臺建設，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合優(yōu)勢，實現(xiàn)差異化傳播，不斷提升吉醫(yī)文化在師生中的生命力和感染力。加強工作統(tǒng)籌，促進學校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。強化網(wǎng)絡意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強師生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，引導師生增強網(wǎng)絡安全意識，遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡生活方式。拓展網(wǎng)絡平臺，用好“吉林醫(yī)藥學院”微信公眾號、“吉醫(yī)黨旗紅”和“吉醫(yī)青年”等網(wǎng)絡平臺，建立并運行“吉林醫(yī)藥學院”官方微博，建設校園網(wǎng)絡新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡內容，開展“大學生網(wǎng)絡文化節(jié)”“網(wǎng)絡文明進校園”等網(wǎng)絡文化建設活動，推廣展示一批“網(wǎng)絡名篇名作”。培養(yǎng)網(wǎng)絡力量，建設一支政治強、業(yè)務精、作風硬的網(wǎng)絡及宣傳工作隊伍。

（六）大力促進心理育人

實施“陽光加油站”行動，即：建強大學生心理健康教育與咨詢中心，按要求配齊配強心理健康教育專職指導教師，壯大兼職指導教師隊伍，及時做好專業(yè)心理咨詢服務工作；完善學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，科學制訂心理危機干預工作預案。扎實開展普遍性心理健康教育活動。

堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育學生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。加大軟硬件建設投入力度，保證生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導專用場地面積。加強知識教育，開發(fā)建設《大學生心理健康》等在線課程，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設與檔案管理，完善心理教育網(wǎng)站，逐步實現(xiàn)心理健康教育信息化。強化各級心理隊伍培訓，全面推進以班級為單位的團體輔導課，實現(xiàn)班級全覆蓋。加強心理健康教育，扎實開展生命教育、感恩教育、適應教育、和諧教育。精心組織心理社團文化節(jié)和“‘525’心理健康教育月”活動，充分利用網(wǎng)絡、廣播、微信公眾號、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高學生心理保健能力。

（七）切實強化管理育人

實施“一一二五”行動，即：樹牢“一個理念”——一切為了學生；固化“一項制度”——校領導班子成員聯(lián)系學生制度；配齊“兩支隊伍”——專職思政理論課教師、專職輔導員；形成“五個合力”——黨政干部、群團干部、任課教師、班主任、輔導員管理育人合力。

把規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來，促進教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強化科學管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權益。研究梳理學校各管理崗位的育人元素，明確管理育人的內容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導師生培育自覺、強化自律。建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的師德師風建設領導體制和工作機制，踐行“四有好老師”要求，努力培養(yǎng)鍛造堅持“四個相統(tǒng)一”的師資隊伍。完善干部考核評價、激勵監(jiān)督機制，重視考核結果運用。堅持從嚴管理干部，健全個人事項報告、離任經(jīng)濟責任審計、兼職管理、出國（境）審批管理等工作制度。嚴把教師聘用、人才引進政治考核關，嚴格教師資格和準入制度，綜合考察教師的思想政治和品德學風表現(xiàn)，建立健全師德考核制度，貫徹落實到位。健全依法治校評價指標體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件，引導管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學生。

（八）不斷深化服務育人

實施“五個優(yōu)化”行動，即：優(yōu)化后勤保障服務、優(yōu)化圖書閱覽服務、優(yōu)化健康教育服務、優(yōu)化安保服務、優(yōu)化綜合信息供給服務，為師生學習、工作、生活提供全方位優(yōu)質服務。

把解決實際問題與解決思想問題結合起來，圍繞師生、關照師生、服務師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人。明確育人職能，在后勤保障服務中，推動節(jié)約型校園建設建檔，大力建設綠色校園，實施后勤員工素質提升計劃，切實提高后勤保障水平和服務育人能力。在圖書資料服務中，建設文獻信息資源體系和服務體系，優(yōu)化服務空間，注重師生體驗，提高館藏利用率和服務效率，開展信息素質教育，引導師生尊重和保護知識產權，維護信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務中，積極開展傳染病預防、安全應急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習慣。在安全保衛(wèi)服務中，加強人防物防技防建設，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念。增強供給能力，繼續(xù)完善大學生事務服務中心功能，建設“智慧校園”綜合信息系統(tǒng)，充分滿足師生學習、生活、工作中的合理需求。加強監(jiān)督考核，落實服務目標責任制，把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據(jù)和標準，選樹一批服務育人先進典型，設立“吉林醫(yī)藥學院服務育人示范崗”。

（九）全面推進資助育人

實施“五育并舉”行動，即：精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，持續(xù)開展國家資助政策教育、感恩教育、誠信教育、責任教育和勵志教育，用好資助渠道，實現(xiàn)育人目標。

加強資助工作頂層設計，按照“經(jīng)濟扶貧、精神解困、服務育人”的工作方針，不斷創(chuàng)新資助育人體系。以認定精準為前提，以需求精準為導向，以幫扶精準為核心，開展“物質資助、精神引領、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學管理辦法，構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調聯(lián)動的精準資助工作體系，著力培養(yǎng)學生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神。精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，健全四級資助認定工作機制，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認定標準，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導向，嚴把國家及吉林省獎學金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，以學生素質評價為依據(jù)，全面考察學生的學習成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及道德品質等方面的綜合表現(xiàn)，推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。在國家助學金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學生法律意識、風險防范意識和契約精神。全力提升服務水平，建設“咨詢無憂”服務平臺，提供困難新生“綠色通道”，及時對家庭突發(fā)變故和受災學生發(fā)放補助。

（十）積極優(yōu)化組織育人

實施“頭雁帶飛”行動，即：著力建強黨組織和黨員隊伍，充分發(fā)揮黨組織凝聚力和黨員示范力，通過黨建帶團建、帶班建，引領組織育人工作創(chuàng)新發(fā)展。

鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，全面開展并持續(xù)深化黨史學習教育，把組織建設與教育引領結合起來，發(fā)揮學校黨委領導核心作用、二級黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。深入實施“黨建+”工程，完善學校黨建工作評估，扎實做好黨組織書記抓基層黨建述職評議工作。選優(yōu)配強院（部）領導班子，實行黨政班子成員交叉任職制度，黨員院長（主任）同時擔任黨組織副書記。落實教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，學生黨支部書記由教師黨員擔任，培育建設一批先進基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨的建設優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯(lián)系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，引領教育的載體與形式，更好地代表師生、團結師生、服務師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學術梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導、服務作用。扎實推進共青團改革攻堅。培育建設一批文明社團、文明班級、文明宿舍。

六、進度安排

——到2021年3月底，學校思想政治工作體系建設任務明確，校、院（部）兩級工作臺賬制度和推進任務落實的措施辦法啟動實施，學�！凹�林省高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心”有序運行，“三全育人”綜合改革順利啟動，自覺將思想政治工作融入辦學治校各領域、教書育人各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，形成濃厚的“大思政”工作氛圍。

——到2021年底，學校思想政治工作體系建設具體任務全面鋪開并有序推進，“三全育人”綜合改革全面覆蓋，立德樹人體制機制逐步完善，理論武裝、學科教學、日常教育、管理服務、安全穩(wěn)定、隊伍建設、評估督導“七位一體”思想政治工作體系建設初見成效，以合力育人工作新業(yè)績向黨的百年華誕獻禮。

——到2022年底，學校立德樹人體制機制更加健全，立德樹人根本任務有效融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，思想政治工作全面貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系各領域，全員全過程全方位育人“大思政”工作格局基本建立，任務目標明確、措施辦法有力、運行科學有效的高校思想政治工作體系基本形成。

七、條件保障

（一）加強組織保障。學校黨委明確把加快構建“三全育人”工作體系，作為重中之重的工作抓在手上，明確領導班子成員的具體責任，定期分析研判，深入一線聯(lián)系學生，研究解決重大問題，協(xié)調推進重點任務落實。

（二）強化協(xié)同保障。建立健全常態(tài)協(xié)作和分工負責機制，細化各教學分院工作臺賬，推進落實工作責任，形成同向同行、協(xié)同發(fā)力的責任體系。

（三）完善制度保障。建立健全學校黨委領導下的校長負責制的制度規(guī)范，明確工作任務和落實責任。結合學校實際，建立健全協(xié)同育人工作機制及工作規(guī)范，確保中央和教育部的各項要求落實到位。制定學校黨建和思想政治工作隊伍建設系列制度文件，把加強和改進學校思想政治工作納入巡視巡察**、特色高水平建設、教學科研評估范圍，作為各級黨組織和黨員干部工作考核的重要內容。

（四）建強隊伍保障。完善教師評聘和考核機制，把政治標準放在首位，嚴格教師資格和準入制度。在教師教學評價、職務（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標，引導廣大教師不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到教書育人工作上。

（五）落實經(jīng)費保障。優(yōu)先保障黨建和思想政治教育專項經(jīng)費，支持開展思想政治工作。設立專門預算科目，做到�？顚Ｓ�。持續(xù)開展黨建與思想政治教育工作專項研究，切實提升思想政治工作隊伍專業(yè)化、職業(yè)化水平。

編輯：王冬雨

責編：郭天笑

審核：徐衛(wèi)東