吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館帶你玩轉(zhuǎn)智慧空間

吉林醫(yī)藥學(xué)院
2020-12-09 20:47:26 文/李芳 圖/何蓓琳
通過VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備,你可以在虛擬場景中對人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行任意拆解和全方位觀看;通過AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))設(shè)備,你可以在平板顯示器上360度觀察各器官結(jié)構(gòu)正;蚣膊顟B(tài);通過AI光影,你可以從任意桌面上在投影位置觸控操作進(jìn)行閱讀、聽書……近日,吉林醫(yī)藥學(xué)院師生紛紛駐足學(xué)校圖書館四樓智慧空間體驗(yàn)區(qū),接受高科技帶來的暖心服務(wù)。
據(jù)悉,為創(chuàng)新服務(wù)模式、營造良好科技氛圍,學(xué)校圖書館斥資108萬,全力打造了集閱讀、學(xué)習(xí)、音樂、休閑等交互式文化為一體,集科技感、現(xiàn)代感、未來感于一體的智慧空間體驗(yàn)區(qū)。
在高雅音樂體驗(yàn)區(qū),庫客云CD借閱機(jī)可提供2000張唱片供讀者瀏覽、試聽,掃描二維碼即可把音樂CD裝進(jìn)手機(jī),不再受時間地點(diǎn)限制,隨時收聽自己最愛的音樂;庫客數(shù)字留聲機(jī)是集“音樂圖書館”“有聲讀物”和“電子雜志”三種功能于一體的數(shù)字化設(shè)備;一帶一路音樂圖書館收錄了54個國家593張專輯;KUKEY智能鋼琴能給師生專業(yè)的音樂培訓(xùn),還能提供1000張數(shù)字專輯約1萬首曲目欣賞。
在醫(yī)學(xué)體驗(yàn)區(qū),VR提供男體和女體兩套全身完整的人體結(jié)構(gòu),可以完全真實(shí)模擬臨床解剖操作;AR提供人體器官生理病理展示系統(tǒng),展示部分疾病的組織學(xué)圖片、影像學(xué)圖片及病理動畫,同時包括生理注釋及病理注釋。
在AI光影閱讀體驗(yàn)區(qū),提供4000種暢銷期刊、40000余冊暢銷圖書、300多種主流報(bào)紙、65000小時有聲資源,利用激光投影和成像技術(shù),將優(yōu)質(zhì)資源投影到桌面、幕布等位置,在投影位置觸控操作,還提供資源檢索功能,方便查找資源,實(shí)現(xiàn)AI語音交互控制。
在休閑區(qū),多功能益智棋桌將棋場對弈與電子科技相結(jié)合,包含象棋、五子棋、圍棋,操作簡便,融合科技感、增強(qiáng)趣味性;超星閱讀本涵蓋文學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域50000本電子圖書,每月更新150本圖書,在線、離線皆可獲取圖書。
2016級醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科班曹鵬飛和2017級藥物制劑本科班張怡之表示,他們可謂是因棋結(jié)識、以棋會友,不僅能增強(qiáng)同學(xué)間相互交流,還有助于培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和靈活的應(yīng)變能力。
2016級醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科班林晨說,解剖學(xué)是所有醫(yī)學(xué)知識的基礎(chǔ),通過VR和AR,有助于同學(xué)們在正式解剖操作課前做好、做足心理緩沖和準(zhǔn)備,更能極大程度提升同學(xué)們對解剖學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣。
2020級康復(fù)醫(yī)學(xué)本科班葉夢說:“我喜歡在黑膠唱盤的主題設(shè)計(jì)中體驗(yàn)留聲機(jī)那份獨(dú)有的濃郁古典氣息,這個體驗(yàn)區(qū)能夠讓我在圖書館學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)各種高雅藝術(shù)形式,開拓眼界、提升品味!
2020級康復(fù)醫(yī)學(xué)本科班王欣怡興奮地說:“AI智能光影閱讀隔空投屏,真的是太炫酷了!本來不喜歡閱讀的我都被深深吸引,一下子愛上了這里,恨不得天天來打卡!”
圖書館館長郭秀梅表示,多年來,圖書館一直致力于建設(shè)成為貼近讀者需求、更實(shí)用創(chuàng)新、更經(jīng)濟(jì)高效的現(xiàn)代智能圖書館。打造智慧空間體驗(yàn)區(qū),把優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容融于可互動體驗(yàn)的智能設(shè)備中,將書本中枯燥乏味的理論知識變成極具趣味性的科普體驗(yàn)和真實(shí)場景下的實(shí)踐操作,不僅對于知識的學(xué)習(xí)和掌握有著絕對的正促進(jìn)作用,更重要的是,它顛覆了人們對于接受理論知識過程枯燥的固化印象,能夠培養(yǎng)對新事物、新知識的好奇認(rèn)知,打破對圖書館傳統(tǒng)服務(wù)的刻板印象,將文化的輸入從被動變?yōu)橹鲃,真正的?shí)現(xiàn)將數(shù)字化內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)無縫科技對接,真正將圖書館的文化供給和文化引導(dǎo)作用體現(xiàn)出來,讓師生真正從圖書館中獲取更多、更新的知識與體驗(yàn),全面提升綜合素養(yǎng)。
撰稿/攝影/編輯:王冬雨
責(zé)編:郭天笑
審核:徐衛(wèi)東