“凝聚鋼的意志，塑造鋼的品質(zhì)”——長春建筑學(xué)院師德標(biāo)兵常秋影

長春建筑學(xué)院“師德標(biāo)兵”專欄

常秋影

土木工程學(xué)院鋼結(jié)構(gòu)教研室主任，副教授。

教學(xué)情況

主講《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《基礎(chǔ)工程》等專業(yè)主干課程。

教師簡介

2006年7月畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；

2009年1月畢業(yè)于北京建筑工程學(xué)院結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位，同年3月入職長春建筑學(xué)院工作至今。

教學(xué)科研成果

主持完成省級課題4項、校級課題1項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，獲得國家實用新型專利3項；指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生雙創(chuàng)項目2項。

2016年指導(dǎo)學(xué)生參加吉林省高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計競賽，榮獲“一等獎”；

2017年指導(dǎo)學(xué)生代表吉林省參加第十一屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽，榮獲“三等獎”；

2018年，指導(dǎo)學(xué)生第四屆全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計作品大賽“房建施工BIM專項應(yīng)用”模塊，榮獲“三等獎”，并被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

2021年，指導(dǎo)學(xué)生獲得第十一屆吉林省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽特等獎。

曾獲榮譽獎項

2014年榮獲長春建筑學(xué)院青年教師教學(xué)技能大賽個人一等獎；

2016年榮獲第四屆全國青年教師混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)比賽一等獎；同年榮獲長春建筑學(xué)院首屆微課教學(xué)比賽理科組三等獎；

2017年被授予長春建筑學(xué)院“教書育人長建好老師”榮譽稱號；

2018年榮獲土木工程學(xué)院教師教案大賽一等獎和板書大賽二等獎；同年被授予長春建筑學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號；

2020年被評為長春建筑學(xué)院課堂教學(xué)免督導(dǎo)教師，免督時限為兩年。同年榮獲吉林省微課教學(xué)比賽三等獎。

2021年榮獲長春建筑學(xué)院教師教學(xué)技能大賽暨首屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新組（中年理工組）一等獎。

多次被評為長春建筑學(xué)院年度“先進(jìn)個人”。

教學(xué)感言：“凝聚鋼的意志，塑造鋼的品質(zhì)”

01

教學(xué)中感受幸福

做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。常秋影熱心、專心、誠心地在三尺講臺上傳播知識、宣揚真理、弘揚正氣，堅持教書育人，堅持大愛之心，努力成為真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者。追尋教育人生的幸福，便是尋求教師生命的意義。在一次教學(xué)交流會上，她與大家分享了如何在教學(xué)的三個環(huán)節(jié)中感受幸福，即在課前準(zhǔn)備中追求幸福、在課堂講授中體驗幸福、在課后輔導(dǎo)中充實幸福。

親其師，信其道，沒有愛，就沒有教育。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。常秋影的樹人之道就是“真誠”二字。她常說，“以心換心，我用愛做杠桿，用理解做支點，就一定可以撬動學(xué)生的心。”常秋影多年來用自己的行動踐行著這句承諾。在教學(xué)過程之中，為了表達(dá)與學(xué)生的互相尊重，她能在盡短時間記住課堂上每一位同學(xué)的名字，掌握每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，被學(xué)生稱作“刷臉機” ，她那激情澎湃而富有個性的授課方式，更是受到學(xué)生的喜愛和好評。

02

學(xué)生的良師益友

她是課堂上的嚴(yán)師，也是生活中的益友。她經(jīng)常鼓勵學(xué)生，做任何事情只要堅持就會成功，有夢想就會實現(xiàn)。她在教學(xué)工作中本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，耐心解答學(xué)生提出的各種問題，有時候為了給學(xué)生講明白一個問題而加班，為了指導(dǎo)學(xué)生做設(shè)計連續(xù)幾天幾夜住在學(xué)校陪學(xué)生們一起鉆研。

得知學(xué)生的父親去世了，有過相同經(jīng)歷的她感同身受，及時的進(jìn)行安慰與鼓勵，告訴孩子悲痛過后是堅強和擔(dān)當(dāng)，并偷偷地把自己的一份心意塞進(jìn)了學(xué)生的背包；夜里接到電話，得知學(xué)生突發(fā)疾病被送進(jìn)ICU搶救，作為班導(dǎo)師的她來不及拿下敷在臉上的面膜，急匆匆一個人開車趕往醫(yī)院；學(xué)生發(fā)布的水滴籌里更是匯聚了她一次又一次的愛心......

03

教學(xué)上大膽創(chuàng)新

從教十二年來，常秋影始終奮斗在教學(xué)第一線，堅持飽滿的工作狀態(tài)，努力鉆研，認(rèn)真分析教材重點難點，掌握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。主動聽課，汲取各位同行的教學(xué)經(jīng)驗。

作為鋼結(jié)構(gòu)教研室負(fù)責(zé)人，她積極向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)科發(fā)展趨勢，密切配合學(xué)院進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)特色方向建設(shè)，積極爭取社會資源深化校企合作，為全面提高自身教學(xué)質(zhì)量和特色方向的教與學(xué)創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍。

常秋影不斷地進(jìn)行教學(xué)探索與研究，轉(zhuǎn)變教育思想與觀念，本著“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，致力于改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及管理的研究和實踐。她在教學(xué)活動中大膽實踐、勇于創(chuàng)新，能夠充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生動腦、動口、動手，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，發(fā)揮其獨立性、自主性和創(chuàng)造性，并取得了一系列教學(xué)成果。她主講的《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程，2020年入選吉林省本科高校抗“疫”期間在線教學(xué)典型案例，并榮獲長春建筑學(xué)院在線課程建設(shè)“自建慕課示范獎”和“自建慕課優(yōu)秀獎”，獲批長春建筑學(xué)院“線上線下混合式一流課程”立項建設(shè)。

作為一名優(yōu)秀的一線教師，常秋影并不滿足已取得的成績，總是在不斷的學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)中充實自己，提高自己，不斷加強師德修養(yǎng)。她把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想，未來，常秋影老師依然會用行動詮釋教育的溫度與意義。

撰稿｜黨委宣傳部

圖片｜黨委宣傳部

編輯｜黨委宣傳部