長春建筑學院召開2022屆多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計開題大會

多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計是學校教育教學改革的重大舉措，根據(jù)2022屆多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計工作總體進度安排，本屆6個設計院及BIM設計所于9月29、30日分別召開了開題大會，校長助理鄒建奇參加了7個設計單位的開題大會，并給予指導。

本屆多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計為“山東省臨沂市羅莊區(qū)付莊舊城改造提升項目”3期開發(fā)。對比前2期開發(fā)階段，項目地塊由西部開發(fā)擴大到東部開發(fā)，在總結2021屆選題思路及設計過程基礎上，對項目進行合理性優(yōu)化，更新了建設項目，保留客運站設計，刪除文化館、職業(yè)技術學院、老年康養(yǎng)中心、醫(yī)院、商業(yè)中心設計，新增商務金融中心、高級中學、行政管理中心、全民健身中心和規(guī)劃展覽館設計，項目中首次出現(xiàn)高層建筑與空間結構建筑，增加了建筑規(guī)模，提升了設計難度。本屆多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計將國家對生態(tài)、自然及環(huán)境等多方面戰(zhàn)略方針植入設計要求當中，遵循建筑持續(xù)健康發(fā)展原則，凸顯“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”三生共融的前沿理念。

各設計單位重視多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計工作，積極組織開題大會。根據(jù)學校要求，開題大會分為三個部分，首先由規(guī)劃專業(yè)教師對本設計院項目進行總體介紹，使學生了解項目全貌及預期效果；其次由本設計院總工從專業(yè)角度對工作要點進行解讀，并對工作要求進行布置；最后由本設計院院長介紹多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計整個工作流程，明確各環(huán)節(jié)時間節(jié)點，確定例會制度，并提出設計結束后成果的存檔要求，為本屆多專業(yè)學生聯(lián)合畢業(yè)設計工作指明了方向。

學生多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計改革項目實施五屆以來，學校在指導教師的聘任條件及職責、設計項目確定、設計過程管理要求等方面不斷進行改進和創(chuàng)新，進一步提升了設計質(zhì)量。學生多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計改革項目的實施改變了建筑類專業(yè)單專業(yè)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育模式，促進了各專業(yè)之間的融通，最大限度地縮小了院校教育與社會需求之間的距離，培養(yǎng)了建筑行業(yè)的好用人才，走出了一條教育教學改革的新途徑。

撰稿｜教務處

圖片｜教務處

編輯｜黨委宣傳部