“戰(zhàn)疫”園丁譜（七）——“最美輔導(dǎo)員”杜俊霞事跡

悉心耕耘育人才 潤(rùn)物無聲是師表

杜俊霞，中共黨員。學(xué)院測(cè)繪工程系專職輔導(dǎo)員。屈指算來，杜俊霞老師已經(jīng)在輔導(dǎo)員（班主任）崗位上奮戰(zhàn)了近10個(gè)春秋，對(duì)待工作，她總是兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)認(rèn)真，始終洋溢著激情；對(duì)待學(xué)生，她總能耐心細(xì)致、關(guān)心備至，永遠(yuǎn)飽含著愛心。她始終不忘入黨初心，時(shí)刻牢記育人使命，不斷積累育人經(jīng)驗(yàn)，積極摸索育人方法，有著高度的工作責(zé)任心和育人事業(yè)心，深得學(xué)生信任與尊敬。

踏實(shí)認(rèn)真，找準(zhǔn)輔導(dǎo)員定位

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想及情感方面的影響不僅要靠輔導(dǎo)員循循善誘加以教育和啟迪，更要以輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)和人格魅力感染和影響學(xué)生。杜俊霞將其歸納為三重角色:一是做大學(xué)生政治思想的引領(lǐng)者，二是做大學(xué)生成長(zhǎng)成才的助力者，三是做大學(xué)生生活中的益友。如何扮演好輔導(dǎo)員的三重角色，杜俊霞對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握，她認(rèn)為，作為學(xué)生的引路人，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，要用發(fā)展的、時(shí)代的眼光分析和研究學(xué)生，工作上要有預(yù)見性和前瞻性。她認(rèn)為，大學(xué)時(shí)期分可為“入學(xué)后第一學(xué)期、中間階段、畢業(yè)前一學(xué)期”三個(gè)階段，學(xué)生在不同階段會(huì)遇到不同的思想問題，輔導(dǎo)員要及時(shí)地指導(dǎo)和進(jìn)行有針對(duì)性的分期教育。

在學(xué)生日常管理中，杜俊霞注重培養(yǎng)青年學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，積極引導(dǎo)學(xué)生做自愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。今年面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，杜俊霞提醒學(xué)生做好自身、家人防護(hù)及完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況下，鼓勵(lì)積極參與當(dāng)?shù)乜挂咧驹阜��?wù)行列，涌現(xiàn)出陳星瑞、陶潛、賴景輝、林子杰等許多有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，勇敢躋身防疫前線的青年志愿者學(xué)生。

杜俊霞注重抓學(xué)生政治思想素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、心理輔導(dǎo)與生活輔導(dǎo)等工作。她了解所帶班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的基本情況，她深知輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的直接引導(dǎo)者，是大學(xué)生思想政治教育工作的組織者和實(shí)踐者，是大學(xué)精神的營(yíng)造著和傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、良好個(gè)性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)的重任，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響直接而又深遠(yuǎn)。

大愛無言，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才引路人

杜俊霞帶的16級(jí)電子商務(wù)專業(yè)有名男生，身患二級(jí)殘疾，其家庭為精準(zhǔn)扶貧對(duì)象。不料，該生在大二下學(xué)期的時(shí)候，突發(fā)腰疾無法下床，得知情況的杜俊霞第一時(shí)間將他送往武警醫(yī)院檢查，檢查無果，杜俊霞老師又輾轉(zhuǎn)將他送往南昌大學(xué)二附醫(yī)院作深入檢查。在其住院期間，杜俊霞親自陪護(hù)在病房，無微不至地關(guān)心照顧著他。因身體康復(fù)緩慢，該生回家靜養(yǎng)達(dá)半年之久，在此期間，杜俊霞經(jīng)常約其談心談話，并隨系黨支部書記前去探望，給予慰問。在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，她聯(lián)系當(dāng)?shù)孛裾�局、就業(yè)局、扶貧辦和企業(yè)創(chuàng)業(yè)園等共同幫扶該男生在當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)就業(yè)，并在杜老師的鼓勵(lì)下有了進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)的想法，走出了邁向社會(huì)的第一步。

商務(wù)英語專業(yè)17級(jí)一男生，其家庭為建檔立卡戶。杜俊霞響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號(hào)召，通過主題班會(huì)及日常的談心談話，她向?qū)W生詳細(xì)解讀國(guó)家、學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策及措施。在杜俊霞的積極鼓勵(lì)下，這名男生逐漸萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。杜俊霞一遍又一遍地幫助、指導(dǎo)著他完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，大一第二學(xué)期成功通過院就業(yè)辦審核，申請(qǐng)到學(xué)院創(chuàng)業(yè)園工作室，并創(chuàng)辦了江西鼎佑企業(yè)管理有限公司，賺取了人生第一桶金，為事業(yè)的后續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這名男生目前在深圳市再創(chuàng)建了一家外貿(mào)公司（深圳市逸尚網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司），目前運(yùn)營(yíng)良好。此外，在杜俊霞的指導(dǎo)協(xié)助下，他正在籌備申請(qǐng)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)基金支持，以獲得更好的發(fā)展。

2016年，杜俊霞組織14級(jí)文秘專業(yè)的兩名女生參加“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生” 全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽比賽，兩個(gè)女生剛開始沒信心，那時(shí)，杜俊霞剛好懷孕，孕吐反應(yīng)強(qiáng)烈，但她還是每天堅(jiān)持與其他老師一起指導(dǎo)學(xué)生，在杜俊霞的指導(dǎo)下，兩名學(xué)生不負(fù)眾望，努力完善演講稿和項(xiàng)目策劃書，最終獲得 “挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)、江西省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。她所帶的學(xué)生中，17級(jí)商英班學(xué)生獲2018年“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)、江西省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽榮獲二等獎(jiǎng)；17商英學(xué)生獲 2018年7月浩瀚杯“創(chuàng)青春”江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃銅獎(jiǎng)；17商英專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲2018年6月第八屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽江西省賽區(qū)選拔賽二等獎(jiǎng)。19級(jí)工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)學(xué)生獲2019年江西省學(xué)校共青團(tuán)微團(tuán)課比賽學(xué)生組優(yōu)秀獎(jiǎng)。

編輯：吳 瑛、賴 蕓

初審：鄭富平

終審：陶建文

技術(shù)支持：胡 濤