南昌職業(yè)大學(xué)舉辦“從秋收起義到井岡山紅色走讀”側(cè)記

Historical context

秋收起義的歷史背景

1927年，隨著北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的節(jié)節(jié)勝利，國(guó)民黨內(nèi)的反動(dòng)勢(shì)力開(kāi)始背叛革命，特別是在蔣介石、汪精衛(wèi)背叛革命后，第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)徹底失敗了。

為了挽救革命，消除黨內(nèi)右傾投降主義的影響。1927年7月12日，中共中央在共產(chǎn)國(guó)際的指示下召開(kāi)緊急會(huì)議 ，結(jié)束了陳獨(dú)秀右傾投降主義路線 ，決定在革命基礎(chǔ)較好的湖南、湖北、江西、廣東4個(gè)省舉行秋收暴動(dòng) ，實(shí)行土地革命 ，武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策，徹底解決農(nóng)民的土地問(wèn)題。

南昌職業(yè)大學(xué)舉辦

“從秋收起義到井岡山紅色走讀”側(cè)記

這是南昌職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院新入職的19位思政課老師，年輕、充滿活力。他們選擇從事思政教育，目標(biāo)是期待用自己所學(xué)的知識(shí)和對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)，將新時(shí)代大學(xué)生引領(lǐng)上“有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的思想高度。

老師集體合影

這是我校組織的一堂思政大課，目的是幫助新入職思政課老師擴(kuò)大的視野、錘煉思想、提升能力。10月15日至18日，校黨委副書(shū)記、代校長(zhǎng)聶劍和校領(lǐng)導(dǎo)詹鴻生以思政教育專家的身份，帶領(lǐng)這19位渴望在思政教育天空上翱翔的新教師們，走近1927年那個(gè)秋收的時(shí)候，去探尋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和崇高追求源自哪里，去探尋中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要將武裝斗爭(zhēng)作為奪取中國(guó)革命勝利的主要方式，去體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民翻身求解放的偉大革命實(shí)踐，以走讀的形式錘煉對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

學(xué)校黨委副書(shū)記聶劍（左一）為新老師講述

秋收起義的歷史背景

“軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭，修銅一帶不停留，便向平瀏直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇，秋收時(shí)節(jié)暮云沉，霹靂一聲暴動(dòng)”。毛澤東在1927年領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義，是中國(guó)共產(chǎn)黨謀求民族解放和人民翻身的偉大實(shí)踐，第一次在武裝斗爭(zhēng)中公開(kāi)打出了自己的旗號(hào)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的決心和能力。

新老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)學(xué)校黨委副書(shū)記聶劍講解

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動(dòng)教育，必須銘記光輝歷史、傳承紅色基因�！睘榱税堰@堂“從秋收起義到井岡山紅色走讀”的思政大課上好，聶劍和詹鴻生都做了精心備課。說(shuō)一部叫《怒潮》的電影，唱一首叫《送別》的歌曲，講幾位與秋收起義緊密相關(guān)的革命先輩故事，聶劍、詹鴻生在由學(xué)校前往修水的路上，就與19位新教師們一起回顧了當(dāng)年的秋收起義。

馬克思主義學(xué)院派出的兩位帶隊(duì)老師賈永娟和孫海濤說(shuō)，這種以形象先導(dǎo)為主的教學(xué)方式，既讓這些剛剛走出校門的新老師體會(huì)到了教學(xué)方式的選擇不是隨心所欲的，更讓他們?cè)谒枷肷咸嵩邕M(jìn)入到了這次走讀的意義當(dāng)中。事實(shí)證明，聶劍和詹鴻生精心的備課，讓這次紅色走讀獲得很好的學(xué)習(xí)效果。

校領(lǐng)導(dǎo)詹鴻生（前）為新老師們?cè)忈尅熬畬�山精神�?/p>

走讀第一天的兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)是修水和銅鼓的秋收起義紀(jì)念館，這兩個(gè)館以大量的史料和文物，分別將秋收起義在這兩個(gè)地方的史實(shí)予以詳盡的展示，也將新老師們的思路帶進(jìn)了“地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇，秋收時(shí)節(jié)暮云沉，霹靂一聲暴動(dòng)”的場(chǎng)景之中。講解員聲情并茂的講解和眼前觸目驚心的史料，將這些新老師的思緒帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)思考題前，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么偉大，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么？

講解員聲情并茂的講解

在銅鼓的秋收起義紀(jì)念館，新老師們面對(duì)黨旗舉起右手莊嚴(yán)宣誓：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

新老師們面對(duì)黨旗舉起右手莊嚴(yán)宣誓

南瀏陽(yáng)的文家市是這次走讀的一個(gè)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)，在當(dāng)年集結(jié)了1500余名工農(nóng)革命軍準(zhǔn)備向井岡山進(jìn)發(fā)的里仁學(xué)校，聶劍向新老師們講述“文家市決策”意義，講述從秋收起義到創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和深刻內(nèi)涵。

畢業(yè)于西北師范大學(xué)的新老師張雨玲說(shuō)：“在事件的發(fā)生地看過(guò)一件件珍貴的史料之后再來(lái)聽(tīng)思政專家的授課，從秋收起義到井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建這段中國(guó)革命史，在我的腦海里脈絡(luò)更加清晰了，理解更加準(zhǔn)確了。這不僅僅豐富了我講授這段中國(guó)革命史的知識(shí)，更讓我對(duì)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這句話有了更加深刻的理解。”

新老師講述個(gè)人感想

這次“從秋收起義到井岡山紅色走讀”，教學(xué)點(diǎn)分別安排在修水、銅鼓、文家市、安源、三灣和井岡山，一處處革命舊址、一件件革命文物、一個(gè)個(gè)革命故事、一位位革命先輩，他們?cè)诓�瀾壯闊的中�?guó)革命史上就是一座座高聳的豐碑。

秋收起義修水紀(jì)念館合影

在井岡山革命博物館里，聶劍和詹鴻生向新老師們?cè)忈屃恕扒锸掌鹆x”的起因、“三灣改編”的意義和井岡山精神的精髓。這其實(shí)就是這次紅色走讀的現(xiàn)實(shí)意義：堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話，矢志不渝跟黨走，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

西北師范大學(xué)畢業(yè)的苗敏敏和南寧師范大學(xué)畢業(yè)的賴子璇說(shuō)，通過(guò)這次走讀自己的思想覺(jué)悟更高了，知識(shí)面更寬了，做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師信心更足了。

井岡山合影

新媒體中心

往期回顧

長(zhǎng)征 |重走長(zhǎng)征路活動(dòng)開(kāi)營(yíng)|重走長(zhǎng)征路活動(dòng)進(jìn)行時(shí)|長(zhǎng)征精神永弘揚(yáng)

簡(jiǎn)章|統(tǒng)招簡(jiǎn)章|專升本簡(jiǎn)章|南職大名片

要聞|推動(dòng)本科層次教育|為西部教育之花“追肥”|校領(lǐng)導(dǎo)任命大會(huì)

校園 |2021迎新季|新生手冊(cè)①|(zhì)新生手冊(cè)②|新生手冊(cè)③