黨史百年天天讀|重學(xué)術(shù)、做實(shí)事的中國物理學(xué)“開山鼻祖”

1977年，中華大地在歷經(jīng)多年沉寂后再次展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

這一年，黨的第十一次全國代表大會(huì)在北京舉行，宣告了“文化大革命”結(jié)束，重申在20世紀(jì)內(nèi)把我國建設(shè)成為社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國。

中國恢復(fù)高考制度，全國約570萬青年參加高考，27.3萬人步入大學(xué)校園。

也是在這一年，中國科學(xué)院院士、中國物理學(xué)研究的“開山祖師”吳有訓(xùn)同志逝世，令人深感惋惜。

對(duì)許多年輕的人來說，他是個(gè)陌生的名字。他的老師獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，他的大學(xué)同學(xué)有大名鼎鼎的周培源和物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈，他的學(xué)生中有諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧、李政道。

吳有訓(xùn)肖像

1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功。在慶功會(huì)上，包括錢三強(qiáng)、王淦昌、朱光亞、鄧稼先等在內(nèi)，有一大半是他的學(xué)生和助手……他就是我國著名物理學(xué)家、教育家，我國近代物理學(xué)研究的開拓者和奠基人之一——吳有訓(xùn)。

吳有訓(xùn)1897年出生于江西高安。1921年，他以優(yōu)異成績考取江西省官費(fèi)留學(xué)，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。那個(gè)時(shí)代，中國教育的物理領(lǐng)域還是一片荒地，許多人連物理是什么都沒聽說過。

吳有訓(xùn)是幸運(yùn)的。在芝加哥大學(xué)，他遇到了最好的老師，也就是獲得諾貝爾獎(jiǎng)的康普頓教授——因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了“康普頓效應(yīng)”而聞名于世，該研究被視為近代物理學(xué)發(fā)展史上的里程碑。

1958年，毛主席參觀中國科學(xué)院研究成就展，前排左二為吳有訓(xùn)

但最初，康普頓發(fā)表的論文只涉及一種散射物質(zhì)石墨，盡管已經(jīng)獲得明確的資料，但只限于某一特殊條件，難以令人信服。

吳有訓(xùn)先后做了7種物質(zhì)的X射線散射曲線、15種元素散射X線的光譜圖，以科學(xué)事實(shí)駁回了對(duì)“康普頓效應(yīng)”的各種否定。

一時(shí)間，吳有訓(xùn)在物理界聲名鵲起。他的論文被排在美國物理學(xué)會(huì)第135屆會(huì)議的第一位，在美國物理學(xué)會(huì)第140屆會(huì)議上，他一人就宣讀了3篇論文。

1926年，已經(jīng)獲得博士學(xué)位的吳有訓(xùn)，本來可以留校任教，但他卻執(zhí)意要回國。

“吳，留在美國有好的科研條件，前程似錦。”愛才惜才的康普頓教授怎么也不明白，盼著留在美國的畢業(yè)生那么多，為什么自己的愛徒卻要堅(jiān)持回國呢？

“畢竟我是個(gè)中國人。” 這是吳有訓(xùn)答復(fù)老師的理由。

當(dāng)時(shí)，他接到江西士紳邀請(qǐng)他參與籌辦江西大學(xué)的建議后，毅然放棄了在世界科學(xué)前沿“追光”的機(jī)會(huì)，決定立即回國。但是當(dāng)時(shí)國內(nèi)時(shí)局不穩(wěn)，辦學(xué)計(jì)劃因戰(zhàn)亂流產(chǎn)。

后來，吳有訓(xùn)遇到了清華大學(xué)物理系主任葉企孫。一樣的主張科學(xué)救國，一樣的矢志教育與物理，讓這兩位芝加哥大學(xué)的校友緊握雙手、密切合作。

葉企孫個(gè)人照片

1928年，吳有訓(xùn)受聘為清華大學(xué)物理系教授。他在清華建立起我國最早的近代物理實(shí)驗(yàn)室，開創(chuàng)國內(nèi)X射線問題的研究。

1929年至1932年，他共發(fā)表11篇有關(guān)X射線的論文。首篇論文于1930年發(fā)表在《自然》雜志，這也是中國人在本土做的近代物理科研成果，首次以論文的形式發(fā)表在國際主流學(xué)術(shù)刊物上。

1936年，他被德國哈萊自然科學(xué)研究院推舉為院士，成為第一位被西方國家授予院士稱號(hào)的中國人。

1929年至1938年是清華物理系的春天。10年間，在中國首次成批培養(yǎng)出科學(xué)精英人才，其中有22人后來成為院士，占學(xué)生總數(shù)的30％以上。

當(dāng)年，人們習(xí)慣以“葉、吳”簡稱葉企孫和吳有訓(xùn)。而葉吳“互讓”物理系主任，曾在清華留下一樁美談。

1941年，清華大學(xué)（西南聯(lián)大階段）領(lǐng)導(dǎo)成員合影。右三為吳有訓(xùn)

吳有訓(xùn)認(rèn)為，清華物理系是葉企孫從無到有、幾經(jīng)艱辛一手打造的，自己豈能掠人之美。最后在校長梅貽琦的協(xié)調(diào)下，吳有訓(xùn)延至1934年9月才正式接棒，而實(shí)際上，他從1930年9月起就代理系主任一職主持工作了。

吳有訓(xùn)在做研究工作的同時(shí)，還主動(dòng)任課，以達(dá)育人的夙愿。

一心想報(bào)考電機(jī)工程學(xué)系的北京大學(xué)預(yù)科學(xué)生錢三強(qiáng)，在聽了吳有訓(xùn)幾堂課后，毅然決心投考清華大學(xué)物理系，并由此開始了物理學(xué)習(xí)研究生涯，最終成為我國物理學(xué)界成果卓著的一員，為祖國做出了巨大貢獻(xiàn)。

考入清華大學(xué)的錢偉長為吳有訓(xùn)科學(xué)救國的追求所激勵(lì)，棄文學(xué)理……在吳有訓(xùn)手把手的教誨下，成長起來的物理學(xué)尖子還有余瑞璜、王淦昌、陸學(xué)善等人。

1955年錢學(xué)森從美國抵達(dá)北京時(shí)，時(shí)任中國科學(xué)院副院長吳有訓(xùn)帶隊(duì)迎接

同時(shí)，吳有訓(xùn)很重視為祖國科學(xué)建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展培養(yǎng)人才，像陳新民，本來是物理系的高考狀元，但吳有訓(xùn)認(rèn)定他在化學(xué)上有更大潛力，便說服他改學(xué)化學(xué)。

30年代國內(nèi)氣象、地質(zhì)方面人才缺乏，吳有訓(xùn)便鼓勵(lì)學(xué)生去聽氣象和地質(zhì)的課程，并要求一些學(xué)生出國后轉(zhuǎn)學(xué)這些學(xué)科。

像物理系的學(xué)生翁文波、趙九章、傅承義、赫崇本等，都在他的鼓勵(lì)下走上了地質(zhì)、地震、海洋、氣象科學(xué)行列，也都成為我國這些方面有重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家。

抗戰(zhàn)時(shí)期，吳有訓(xùn)所在的西南聯(lián)大物理系更是為我國造就出楊振寧、李政道、朱光亞、鄧稼先、陳芳允等科技界的棟梁之材。

1945年至1948年，吳有訓(xùn)曾短暫擔(dān)任中央大學(xué)校長，他的“硬氣”給人留下了深刻印象。

1977年夏，吳有訓(xùn)（右二）生前最后一次會(huì)見楊振寧（左一）

他曾以辭職為擔(dān)保，保護(hù)愛國運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生。據(jù)稱，在他擔(dān)任中央大學(xué)校長期間，以類似理由遞交過14次辭呈。

他堅(jiān)持“合則留，不合則去，決不茍同”的原則，成為當(dāng)時(shí)有名的“不愿當(dāng)校長的中央大學(xué)校長”。但在后人口中，“中央大學(xué)真正得到師生擁護(hù)的校長，恐怕只有吳有訓(xùn)先生一人”。

吳有訓(xùn)的一生，努力踐行著“重學(xué)術(shù)、做實(shí)事、輕名利”的人生目標(biāo)，直至生命的最后一刻。

回望黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗的艱辛歷程，千千萬萬像吳有訓(xùn)這樣的老一輩科學(xué)家，奉獻(xiàn)生命和熱血、燃燒青春和才智、揮灑辛勞和汗水，寫就了輝煌燦爛的前進(jìn)篇章。

今天，奉獻(xiàn)的內(nèi)涵沒有改變，奉獻(xiàn)的意義更為凸顯。無論是抗擊疫情的戰(zhàn)場，還是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)場，都需要不計(jì)得失的真誠付出，都呼喚赤誠奉獻(xiàn)的精神追求。

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來源 | 中國火箭軍

編輯| 楊慧

責(zé)任編輯 | 羅微

指導(dǎo)老師 | 鄒嫻婧朱昊然