【之江式管理】讓名校錄取，成為學(xué)員成長(zhǎng)的必然結(jié)果！

一切努力，都是為了學(xué)員成長(zhǎng)。

“優(yōu)異成績(jī)”，“名校錄取”……或許都是評(píng)判學(xué)習(xí)生涯結(jié)果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但都只是成長(zhǎng)中的一部分標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲覀兿嘈牛�一個(gè)人，只要能成長(zhǎng)，就一定有未來(lái)。而成功和成績(jī)，都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必然結(jié)果。在之江畫(huà)室藝術(shù)教育實(shí)踐中，學(xué)習(xí)管理和生活管理，是促進(jìn)學(xué)員成長(zhǎng)的兩個(gè)十分重要的方面。從學(xué)習(xí)管理上，我們致力于培養(yǎng)學(xué)員個(gè)性的學(xué)習(xí)方式、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從生活管理上，我們希望學(xué)員通過(guò)經(jīng)歷這樣一段特殊的青春時(shí)光，懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，綻放個(gè)人魅力。

▲之江畫(huà)室手機(jī)管理柜

之江畫(huà)室對(duì)學(xué)生手機(jī)分時(shí)段進(jìn)行管理，即在學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)禁學(xué)生私自使用手機(jī)。這樣做，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，還能使其更專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

貼心服務(wù)，管理并非一刀切

管理手機(jī)不等于不給學(xué)生使用手機(jī)。休息日這天，之江畫(huà)室會(huì)將手機(jī)歸還學(xué)生，學(xué)生可利用這一天時(shí)間查閱學(xué)習(xí)資料、欣賞美術(shù)資源。即使是在平時(shí)，若學(xué)生遇到需要使用手機(jī)的突發(fā)情況，可向老師提出申請(qǐng)，老師也會(huì)根據(jù)情況判斷，杜絕一刀切的情況。

沒(méi)有手機(jī)，家校聯(lián)系一樣方便

到這里，有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心：如果突然想聯(lián)系孩子，該怎么辦？其實(shí)孩子離開(kāi)家庭外出集訓(xùn)，加上沒(méi)有時(shí)間經(jīng)�；丶耶a(chǎn)生的思念情緒非常正常，或者因?yàn)橐恍┩话l(fā)原因需要聯(lián)系孩子。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以聯(lián)系招生老師、班主任及任何一位之江教職工，我們都會(huì)第一時(shí)間反饋信息。總之，沒(méi)有手機(jī)，照樣方便！

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，散漫懈怠的教學(xué)管理，必然使學(xué)習(xí)效率低下。不止是學(xué)習(xí)階段，以后到達(dá)更高的學(xué)府、職場(chǎng)上，都會(huì)被要求遵守規(guī)章制度辦事。之江執(zhí)著于讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)于律己，從而保持良好狀態(tài)與提升效率。

任課老師課前點(diǎn)名，不落下一個(gè)學(xué)生

在上課前，任課老師會(huì)點(diǎn)一次名，對(duì)于沒(méi)有特殊情況而不能按時(shí)到達(dá)教室的學(xué)生，給予學(xué)分的處罰。在用事實(shí)告訴學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的重要性，老師也會(huì)多加教導(dǎo)，讓學(xué)生明白時(shí)間的重要性。

班主任課堂巡視，確保學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)

在課堂中，之江班主任也會(huì)不定時(shí)巡視，一方面確保學(xué)生認(rèn)真上課，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情況，并在表格上做出相應(yīng)記錄，并錄入到之江考學(xué)系統(tǒng)里。老師也可以結(jié)合該數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生做出分析，給予更精準(zhǔn)的考學(xué)指導(dǎo)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)請(qǐng)假制度管理，保障學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間，之江有一套非常嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。學(xué)生需無(wú)條件服從，若需請(qǐng)假，則需要嚴(yán)格履行請(qǐng)假出門(mén)手續(xù)。

在之江，“非必要原因不得請(qǐng)假”，如遇到確實(shí)需要請(qǐng)假或外出，需由家長(zhǎng)代為請(qǐng)假。

▲之江畫(huà)室請(qǐng)假流程

作品建檔，保留學(xué)生進(jìn)步痕跡

學(xué)生每個(gè)階段的作品，之江都會(huì)有所保留，建立相應(yīng)作品檔案，并上傳至之江考學(xué)系統(tǒng)里。學(xué)生可以回顧每個(gè)階段自己的專(zhuān)業(yè)水平，查詢(xún)到自己的進(jìn)步痕跡；老師可以根據(jù)每個(gè)時(shí)間段的作品，給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議；家長(zhǎng)則可以關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。

優(yōu)秀作品留樣，給其他學(xué)生提供思路

我們常說(shuō)，多看大師的作品，多看其他人的作品，可以尋找到進(jìn)步的階梯，學(xué)生優(yōu)秀作品便是起到這個(gè)作用。歷年來(lái)學(xué)生的優(yōu)秀作品，我們都會(huì)有留樣，不僅可以給新一屆的學(xué)生用來(lái)觀(guān)摩，也可以起到促進(jìn)進(jìn)步的作品。每個(gè)人的作品中都有可取的地方，優(yōu)秀作品中結(jié)合時(shí)間段留下的技巧可以給到學(xué)生進(jìn)步的思路。

高考院校的選擇千變?nèi)f化，如何選擇更像是一種權(quán)衡。選擇藝術(shù)類(lèi)院校還是綜合類(lèi)院校？走聯(lián)考還是�？迹靠此坪�(jiǎn)單的幾場(chǎng)考試，內(nèi)含多少門(mén)道？這些，在之江都會(huì)給出合理的解答。

之江結(jié)合多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有自己一套獨(dú)特的院校理解，無(wú)論是在選擇上，還是實(shí)際對(duì)比上，以數(shù)據(jù)的形式給予學(xué)生最權(quán)威的解答。此外，不定時(shí)開(kāi)展相應(yīng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)也深知其中的門(mén)道，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的院校規(guī)劃也能有一個(gè)清晰的理解。

4次能力評(píng)估定制最優(yōu)藝考目標(biāo)

食材新鮮豐富

作為早中晚都需要前往的指定場(chǎng)所，食堂的管理是重中之重。菜品方面，食堂人員更是嚴(yán)格按照指標(biāo)甄選燒制，從菜品的選購(gòu)到烹制完成，每一道工序都透明公開(kāi)、抽檢記錄，繁瑣的步驟只為更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮亲o(hù)。每日菜品不同樣，科學(xué)輔助，讓學(xué)生有滿(mǎn)滿(mǎn)的能量應(yīng)對(duì)一天下來(lái)的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

衛(wèi)生健康保障

在各角落消殺工作方面，畫(huà)室安排專(zhuān)門(mén)的消殺人員進(jìn)行每日定時(shí)定點(diǎn)的消殺任務(wù)。工作人員就消殺工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，無(wú)論是藥水的選擇、器材的科學(xué)使用，還是各平米的消殺次數(shù)與用量，都按照嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。目的就是為了給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)后顧之憂(yōu)。

作息監(jiān)督管理制度，是之江的特殊服務(wù)之一。早上準(zhǔn)時(shí)叫醒，逐個(gè)寢室排查以防學(xué)生遺漏；晚上到寢人數(shù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)入休息狀態(tài)，只為給大家最好的服務(wù)，讓大家蓄積充沛的精力進(jìn)入第二天高效學(xué)習(xí)。

健康碼測(cè)溫進(jìn)出校園

全體教職員工和學(xué)生須取得“健康碼”（對(duì)于無(wú)法領(lǐng)取“健康碼”的學(xué)員，要求其共同生活的監(jiān)護(hù)人“健康碼”均為綠碼）或按屬地要求進(jìn)行健康申報(bào)。大環(huán)境下，之江畫(huà)室進(jìn)出口處設(shè)立專(zhuān)門(mén)的體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)進(jìn)入機(jī)構(gòu)的員工和學(xué)員均須在出入口門(mén)衛(wèi)處經(jīng)身份核實(shí)、亮綠碼、測(cè)溫、登記合格后方可放行。

畫(huà)室里，霍氣正香、云南白藥、清涼油、風(fēng)油精、感冒藥都是日常儲(chǔ)備。不僅如此，宿管們對(duì)中暑、感冒、胃疼等問(wèn)題都有過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，急救知識(shí)也不在話(huà)下。如果身體確實(shí)很不適了，宿管一同陪伴學(xué)員去醫(yī)院。因?yàn)�，只有這樣無(wú)微不至的照顧，才能讓遠(yuǎn)家長(zhǎng)放心。

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