走進分院 | 為師積學，正德樹人，人文教育學院歡迎你!

INTRODUCTION

學院簡介

南昌理工學院人文教育學院，是學校近年來發(fā)展勢頭較好的學院，特別是專業(yè)設置符合人才市場需求，學前教育、漢語言文學、小學教育等本科專業(yè)和學前教育及心理咨詢專科專業(yè)是近年來發(fā)展前景廣闊的專業(yè)，也是我校的特色專業(yè)。

學院黨政工團學機構(gòu)健全。設有黨政辦公室、綜治辦公室、招生就業(yè)科、教務科、科研科、學工科和實驗實訓科等科室。學院黨政領導班子團結(jié)協(xié)作，配合默契，創(chuàng)新思維能力較強，干勁足，戰(zhàn)斗力強，領導和教師經(jīng)常深入師生之中，服務意識強。

學院教學科研實力較雄厚。師資隊伍的學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較合理。教師隊伍中具有碩士、博士學位占95%，雙師型教師和副教授以上職稱占45%。學院教師隊伍碩士、博士研究生占比92.3%。其中，有江西省高校中青年學科帶頭人，有江西省高校中青年骨干教師及學科專業(yè)帶頭人，還有海歸博士。

學院教學實驗設備較好。擁有學前教育教學實踐中心、鋼琴房、舞蹈房、專業(yè)機房、多媒體教學設備等，能滿足專業(yè)教學需要。我院還與省內(nèi)外六十多家幼兒教育機構(gòu)、大中型企業(yè)和事業(yè)單位合作建立了教學科研實訓基地，從而使學生在校期間能得到有效的實習實訓，為培養(yǎng)應用型人才營造良好的育人環(huán)境和提供成人成才的空間。

學院領導和教師市場意識強。為培養(yǎng)適應市場需求又好用的人才，在專業(yè)課程設置上突破常規(guī)，畢業(yè)生獲得本科文憑后考公務員成績上線率高，近年來畢業(yè)生考研究生和考國家及地方公務員上線率在全校名列前茅。因此，我院畢業(yè)生就業(yè)率高并得到用人單位的好評。學院在近年連續(xù)榮獲“學校平安校園建設工作先進單位”、“科研工作先進單位”及“人才培養(yǎng)先進單位”。

人文教育學院是具有現(xiàn)代人文特色，集人文、教育于一體，培養(yǎng)應用型人才的搖籃。

INTRODUCTION

領導介紹

喻桃義（院長）

中共黨員，碩士，教授，畢業(yè)于江西師范大學和美國紐約理工大學，曾在北京師范大學進修教育學專業(yè)二年�，F(xiàn)任南昌理工學院校黨委委員、校務委員、人文教育學院院長。學前教育專業(yè)主要帶頭人。

常建寶（黨總支書記）

中共黨員，副教授，教育學碩士研究生，長期從事高校管理工作，先后獲得全國心理健康教育先進個人、江西省優(yōu)秀共青團干部、江西省高校輔導員年度人物等榮稱號，主持國家和省級課題7項，發(fā)表論文10余篇，申請專利8項。現(xiàn)任南昌理工學院人文教育學院黨總支書記，小學教育專業(yè)（第一）帶頭人，江西省科普教育基地負責人。

胡繼全（常務副院長）

中共黨員，包裝設計工程師、畢業(yè)于贛南師范大學藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)，現(xiàn)任南昌理工學院人文教育學院常務副院長。

李萍（副院長）

中共黨員，副教授，管理學碩士，現(xiàn)任南昌理工學院人文教育學院教學副院長，主要負責學院教務教學和科研等工作。

陳典提（副院長）

美術(shù)學講師（在讀書法教育博士），江西師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，中國書法家協(xié)會會員、中國書法家協(xié)會書法高級講師，主持國家及省級書法課題各一項，發(fā)表書法論文僅30篇，主持編寫書法教材及書法專著各兩本。

彭躍紅（副院長）

中共黨員，教授, 國家二級心理咨詢師。江西省中青年骨干教師；現(xiàn)任南昌理工學院心理咨詢中心主任兼人文教育學院副院長，學�！靶睦韺W”，“學前教育”專業(yè)帶頭人；主要從事心理咨詢，教學、管理和科研工作。

INTRODUCTION

師資力量

熊盈盈，中共黨員，主要研究世界文學。現(xiàn)任南昌理工學院人文教育學院專職教師，漢語言文學教研室主任，高校副教授職稱。主講寫作基礎、文學概論及兒童文學等多門課程。從教十年以來，有課題、論文等多項科研成果及指導獎項。

周莉娜，講師，畢業(yè)于江西師范大學教育學原理專業(yè)，全日制碩士研究生。任南昌理工學院學前教育教研室主任。南昌理工學院勞動模范。

董昱，中共黨員，教育學博士，講師，博士畢業(yè)于韓國牧園大學，碩士畢業(yè)于意大利普契尼音樂學院，本科畢業(yè)于廈門大學。江西省青年歌唱家學會會員，現(xiàn)任南昌理工學院人文教育學院專職教師，主要從事學前教育專業(yè)音樂相關(guān)教學工作。

周俏亭，中共黨員，碩士，副教授，畢業(yè)于贛南師范大學和江西農(nóng)業(yè)大學。南昌理工學院優(yōu)秀教師，現(xiàn)任南昌理工學院人文教育學院專職教師，主要從事人力資源管理與學前教育專業(yè)教學工作。

謝艷萍，副教授,2004年7月畢業(yè)于天津工業(yè)大學藝術(shù)設計專業(yè)�，F(xiàn)任教于南昌理工學院人文教育學院的學前教育專業(yè)。

王自敏，女，中共黨員、副教授、二級心理咨詢師、雙碩士，主持或參與省級課題十余項；發(fā)表論文二十多篇、編寫教材3部；曾獲“優(yōu)秀任課教師”、“先進個人”、“省高校輔導員年度人物入圍獎”、“江西省大學生科技創(chuàng)新和職業(yè)技能競賽優(yōu)秀指導教師”。

邱君，哈爾濱師范大學心理學碩士，高校副教授，心理咨詢專業(yè)教研室主任，國家二級心理咨詢師，系部二級督導員。

朱麗婭，博士，副教授，中共黨員，國家二級心理咨詢師，國家二級心理咨詢師考試河北省面試組評委。

熊淑萍，心理學副教授，碩導，國家二級心理咨詢師，美國NGH催眠治療師；中科院心理研究所醫(yī)學心理學與心理咨詢治療專業(yè)在讀博士，南昌市人文社科研究基地負責人;心理資本開發(fā)與人力資源管理創(chuàng)新研究基地，南昌理工學院人力資源創(chuàng)新管理研究所所長。

INTRODUCTION

專業(yè)介紹

統(tǒng)招本科（四年）

學前教育

（專業(yè)代碼：040106）

主干課程

學前兒童教育學、學前兒童教育心理學、幼兒園課程與活動指導、三筆字與教師板書藝術(shù)、普通話與教師語言藝術(shù)、幼兒園組織與管理、學前教育政策與法規(guī)、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、兒童文學、學前兒童科學教育、學前兒童游戲指導、幼兒營養(yǎng)與保健、學前兒童英語教育、幼兒園環(huán)境設計、幼兒音樂、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)、基礎鋼琴等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展的，具備學前教育方面專業(yè)知識與能力，掌握學前教育方面的專業(yè)基本技能，能在各類幼教機構(gòu)從事學前教育教學與保教研究工作、學前教育管理工作，以及在其他有關(guān)機構(gòu)如教育行政部門、婦聯(lián)、少年宮、少工委、少兒出版、社區(qū)服務部門等機構(gòu)從事教學、研究與兒童工作的應用型高級專門人才。

漢語言文學

（專業(yè)代碼：050101）

主干課程

現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、中國古代文史、古代文論、語言學概論、國學通論、美學原理、哲學通論、比較文學原理、中國藝術(shù)史、中國思想史、中國文化史、音韻學、文字學、詞匯學、文獻學、中國語言學、社會語言學、西方語言學流派、基礎寫作、秘書學、演說與論辯等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)人文素養(yǎng)全面發(fā)展、專業(yè)知識基礎扎實、富有人文精神與創(chuàng)新意識，能適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的漢語言文學專業(yè)人才，成為能夠適應中等教育、學術(shù)研究、新聞出版、機關(guān)文秘、文學創(chuàng)作、文字編輯等方面需求的高素質(zhì)應用型人才。

小學教育

（專業(yè)代碼：040107）

主干課程

小學教育學、小學教育研究方法、小學教育管理、小學兒童發(fā)展與教育心理學、普通話與教師口語藝術(shù)、教育測量與評價、教育政策與法規(guī)、特殊教育學概論、小學生綜合實踐活動設計、小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學、小學英語課程教學、小學科學課程與教學論、小學生心理健康教育、小學教師專業(yè)技能訓練等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)愛祖國、愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，能適應社會發(fā)展需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)教育類人才，具有優(yōu)秀的政治素養(yǎng)、良好的思想道德品質(zhì)、扎實的學科知識和較強的教育教學水平及能力，能在小學從事教育、教學和管理工作的應用型人才。

統(tǒng)招�？疲ㄈ�年）

學前教育

（專業(yè)代碼：660214）

主干課程

學前教育原理、幼兒園課程、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、幼兒環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童游戲教育、舞蹈與創(chuàng)編、學前美術(shù)教育、幼兒鋼琴、樂理與試唱、玩具制作與設計、手工課等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握學前教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)等學前教育專業(yè)基本技能、具有較強的教育管理能力以及實際運用能力，能夠在幼兒園、學前教育機構(gòu)及校外培訓機構(gòu)從事教育、宣傳等方面能夠勝任崗位需要的應用技術(shù)型高級專門人才。

心理咨詢

（專業(yè)代碼：650304）

主干課程

基礎心理學、心理學、教育學、發(fā)展心理學、教育心理學、心里統(tǒng)計學、心理測量學、社會心理學、變態(tài)心理學、咨詢心理學、心理健康、學校心理健康教育、心理衛(wèi)生學等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實心理學基礎理論、基本知識、基本技能的全面發(fā)展的心理咨詢?nèi)瞬偶靶睦碚{(diào)查和心理問題矯治專業(yè)人才、政府及企事業(yè)單位心理咨詢服務人員、人才測評與職業(yè)心理培訓工作者。培養(yǎng)能在各類學校、教育行政部門、社會科學機構(gòu)、社會教育機構(gòu)等從事心理健康培訓、心理咨詢、心理測評等工作的應用技術(shù)型高級專門人才。

INTRODUCTION

教學環(huán)境

學院教學實驗設備精良。擁有學前教育教學實踐中心、鋼琴房、舞蹈房、專業(yè)機房、多媒體教學設備，能滿足專業(yè)教學需要。我院還與省內(nèi)外多家幼兒教育機構(gòu)、大中型企業(yè)和事業(yè)單位合作建立了教學科研實訓基地，為培養(yǎng)應用型人才營造良好的育人環(huán)境和提供成人成才的空間。

（部分上課教室）

學院領導和教師市場意識強。為培養(yǎng)適應市場需求又好用的人才，在專業(yè)課程設置上突破常規(guī)。近年來畢業(yè)生考研究生和考國家及地方公務員的上線率在全校名列前茅。因此，我院畢業(yè)生就業(yè)率高并得到用人單位的好評。

INTRODUCTION

學生活動展示

我院強調(diào)培育學生要牢固樹立知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量觀，大力實施以培養(yǎng)學生技術(shù)應用能力和創(chuàng)新精神為重點的素質(zhì)教育，促進學生德智體美的全面發(fā)展。全面修訂教學計劃，不斷優(yōu)化學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)；充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中的主渠道作用，通過改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，提高學生的學習能力和學習效果；通過加強課內(nèi)外實踐環(huán)節(jié)和開展科技創(chuàng)新活動，重點培養(yǎng)學生綜合應用所學知識的能力、分析和解決問題的能力以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神和政治思想素質(zhì)、健康人格、團隊精神和溝通能力；通過黨校培訓和思想政治理論課教學加強學生的思想政治教育，通過開設人文選修課、開展社團活動、體育教育、群體活動以及進行心理健康教育等多種方式、多種渠道保證了人才培養(yǎng)目標的落實。

INTRODUCTION

優(yōu)秀學子

蔡美詩

班級：18級學前教育本科2班

研究生錄取院校：紹興文理學院

研究生就讀專業(yè)：學科教學（思政）

學習感悟：在考研道路上，最大的敵人其實是自己。只有勇敢地戰(zhàn)勝自己的惰性，心無旁騖地去完成每一個階段的計劃，相信好的結(jié)果就在不遠處等你。歲月本無虞，來日猶可期。最后把我喜歡的一段話送給大家：“其實當人處于某種困境的時候，你如果可以跳脫出來，將視野拉遠，你會發(fā)現(xiàn)其實自己當下的整個環(huán)境只是個軀殼。在你的人生長流中，這個困境并不會是具有特別重要的決定性�！�

鄭皎潔

班級：18級學前教育本科2班

研究生錄取院校：赤峰學院

研究生就讀專業(yè)：文物與博物館

學習感悟：2022年考研大軍由2021年的377萬人上升到457萬人，這個數(shù)據(jù)的增長是十分“猛烈”的。隨著考研人數(shù)的增加，大家的上岸難度也增加了。從前期關(guān)于擇校、各種信息的搜集我都做了充分的準備。都說考研中選擇大于準備，本人親測確實如此。前期的擇校十分關(guān)鍵，大家要全面考慮自身優(yōu)勢和目標院校的相關(guān)信息，綜合選擇。從考研真題等相關(guān)信息的搜集，到尋找適合自己的學習節(jié)奏高效的復習，再到保持飽滿的精神迎接每天枯燥地看書、背書、刷題，量變的積累催生了質(zhì)變的產(chǎn)生，上岸的關(guān)鍵就孕于質(zhì)變當中�？佳械倪^程很長，大家要調(diào)整好自己的心情，注意身體的健康�？佳胁⒉皇撬�有，它只是生命中一個小小的部分，除了學習還要自己的生活。對于考研你要在“心理上藐視它，行動上重視它”，有所謂過程，無所謂結(jié)果。最后送給學弟學妹一句話“高效學習，快樂生活”。

程佳瑋

班級：18級學前教育本科3班

研究生錄取院校：都柏林圣三一大學

研究生就讀專業(yè)：教育的批判性觀點

學習感悟：決定出國留學是一件非常需要勇氣的事情，需要獨自一個人在異國他鄉(xiāng)學習、生活。從我決定出國的那一刻起，就不斷的給自己打氣，相信自己能夠堅持下來。留學最重要的一關(guān)是英語，而學習英語是一個漫長的過程，最重要的就是堅持。只有在學習之前給自己樹立好信心，不斷加油打氣才能學好英語，我相信學好其他的科目也是這樣的。“冰凍三尺，非一日之寒�！敝挥薪�(jīng)過漫長的積累，才能開出成功之花。

丁悅

班級：18級學前教育本科1班

研究生錄取院校：杭州師范大學

研究生就讀專業(yè)：小學教育

學習感悟：考研是一段美好且充實的經(jīng)歷，我們考研志在追求一個好的結(jié)果，但也要享受過程，要努力，但是不要著急，放平心態(tài)，拒絕比較，按照自己的節(jié)奏，一步一個腳印地完成復習任務，不要去在乎別人的復習進度，專心于自己的學習進度。在這個過程中看似不起波瀾的日復一日，終有一天會看到堅持的意義。考研的這條路或許荊棘密布、寸步難行，但只要我們不忘初心、堅持不懈，最終都會如愿以償。人生沒有白走的路，你走的每一步都算數(shù)，步伐雖小，但強勁有力，堅定的走向你想去的地方吧，沿途的鮮花都將為你綻放。

盧淞宇

班級：18級學前教育本科1班

研究生錄取院校：英國南安普頓大學

研究生就讀專業(yè)：教育學（領導力）

學習感悟：在此特別感謝四年前郵寄本科錄取通知書的南昌理工學院，四年間始終牢牢把握發(fā)展方向的人文教育學院領導班子，始終將對教育的熱情化作對學生殷切期盼與無限支持的學前教研室的所有教師，以及給與我莫大鼓勵與幫助的輔導員阮老師。正是因為有你們對我的支持，使得我能在追逐夢想的舞臺上擁有一席之地。接下來我將向大家分享大學期間的幾點心得與體會：

首先“均分”是至關(guān)重要的一點，它不僅能直接反映學習能力和專業(yè)能力，還是以后升學與工作的重要參考指標，認真踏實學習是一勞永逸的事情;其次是要摒棄“二極管”思維，非錯即對的思想只存在于數(shù)學題中不適用于生活，“格局打開”是一項必要的技能;接著是個人“曝光度”，要勇于并樂于去成為一個“社牛”，在敢于嘗試的年齡去探索未知的，不擅長的領域，這將為今后的生活與工作打下良好的基礎;最后就是要常懷感恩的心，感謝幫助、點撥過自己的人，因為有他們的幫助，我們才能沖破當前的困境，成為更好的我們。希望大家在學業(yè)上，生活上“所愿皆所得”。

譚欣怡

班級：18級學前教育本科4班

研究生錄取院校：華東交通大學

研究生就讀專業(yè)：體育教育

學習感悟：徐濤老師說：“凡是想考研的人都考上了，人一旦有了執(zhí)念，除非你完成，要不然這個執(zhí)念無法消除。不是我想要考研究生，是我的執(zhí)念告訴我一定要考并且要考生�！泵總�努力的人愿望都能實現(xiàn)�？佳羞@一路痛并快樂著，哭過，崩潰過，更不停的自愈過。不敢說自己有多努力，但是好像考研是我目前人生體驗中做的最努力的一件事了�？佳羞@一路我要感謝很多人，我的家人，朋友，甚至我的小貓咪。他們給了我心無旁騖學習的底氣，在我崩潰的時候給予我安慰和鼓勵，讓我能夠堅持走到最后�，F(xiàn)在考研的人越來越多，大家都希望考上自己理想的學校。但是當你真正走過這一路，回望過去，發(fā)現(xiàn)最迷人的竟是考研這個過程本身。這一路所收獲到的，才是陪伴我們之后一生的寶貴財富。我們最需要的有時候不是快樂，不是夢想，而是相信事情，相信自己的勇氣。敢勇敢地相信自己的勇氣，敢勇敢地相信某些信念是最堅強的。所以，有些人說我們的夢想不切實際。但是我覺得，如果有不切實際的夢想，才是實際的根本。

稿件來源| 南昌理工學院 人文教育學院

分院供稿人|李 萍

分院審核人| 常建寶

編 輯 | 黃 欣

統(tǒng) 籌 | 李 桐

初 審 | 耿同樂

終 審 | 楊海東

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