景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)2022屆本科優(yōu)秀畢業(yè)作品 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

專業(yè)簡介

ProfessionalProfile

本專業(yè)為國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn),江西省品牌專業(yè)和特色專業(yè)。2000年開始招收本科學(xué)生,2010年招收碩士生。本專業(yè)以利用視覺符號(hào)傳播信息為特色,以創(chuàng)造性思維訓(xùn)練為手段,使學(xué)生掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)及專業(yè)技能,具備一定的造型能力、審美能力、創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)實(shí)踐操作能力。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在廣告公司、影視公司、藝術(shù)教育、印刷出版、網(wǎng)絡(luò)、傳媒等企業(yè)和單位,從事與標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)VI視覺形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與品牌策劃、書籍設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁和多媒體制作、包裝設(shè)計(jì)、容器造型設(shè)計(jì)等視覺傳播方面相關(guān)的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的創(chuàng)新型、應(yīng)用型高級(jí)專門人才。近年來,本專業(yè)畢業(yè)生在格力、騰訊、華為、百度、正邦等知名企業(yè)從事設(shè)計(jì)工作并受到用人單位廣泛好評(píng)。

優(yōu)秀作品

Excellent Graduation Project

01

《陶瓷回收計(jì)劃》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:陶樂 王琳 袁少華

指導(dǎo)老師:陳彥霏

本課題從設(shè)計(jì)師的職責(zé)出發(fā),用“視覺治愈”的手段為社會(huì)發(fā)聲,以此來緩解、改善現(xiàn)存的陶瓷固廢問題,利用設(shè)計(jì)語言、視覺圖形轉(zhuǎn)譯的手法來傳達(dá)綠色設(shè)計(jì)及可持續(xù)性設(shè)計(jì)理念,探尋陶瓷背后的環(huán)保問題即從陶瓷固廢料的產(chǎn)生到解決對(duì)策,再到循環(huán)利用的流程探索。運(yùn)用多維度設(shè)計(jì)思維將大量繁雜的社會(huì)信息簡化、圖形轉(zhuǎn)譯,向受眾傳達(dá)出具有高度可讀性、清晰易懂的科普性信息讀物,以此來呼吁、引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注賞心悅目陶瓷背后的陰暗面,促進(jìn)和影響大眾對(duì)于陶瓷環(huán)保問題意識(shí)的提高。希望通過本次陶瓷回收環(huán)保問題與視覺語言的設(shè)計(jì)實(shí)踐、研究,能夠?yàn)榭沙掷m(xù)發(fā)展推動(dòng)作用。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

02

《景曰·色釉--實(shí)驗(yàn)性字體設(shè)計(jì)》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:盧志杰 盧梓晗

指導(dǎo)老師:陳彥霏

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)基于對(duì)顏色釉形態(tài)與肌理變化的分析進(jìn)行實(shí)驗(yàn)字體設(shè)計(jì),通過采用高溫顏色釉的表現(xiàn)形式對(duì)字體進(jìn)行探索, 以字體設(shè)計(jì)為切點(diǎn),一部分文字從字體結(jié)構(gòu)和筆畫與顏色釉的形態(tài)、肌理相聯(lián)系不斷變化、打散、重組,一部分文字從顏色釉的材質(zhì)出發(fā),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì),從而產(chǎn)生新的未知的形式結(jié)果,突破固有的形式形態(tài),發(fā)現(xiàn)字體設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)之美,探索一種全新的視覺表現(xiàn)形式,借此讓人們感受到顏色釉的無限可能。實(shí)驗(yàn)性視覺設(shè)計(jì)把顏色釉的歷史傳承、肌理狀態(tài)、色彩豐富、窯變特性等進(jìn)行概括提取再創(chuàng)造,使設(shè)計(jì)更具意義,從而表現(xiàn)高溫顏色釉的文化價(jià)值,激發(fā)人們對(duì)于顏色釉傳承的無限熱情。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

03

《由瓷可循--廢瓷回收視覺設(shè)計(jì)》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:趙湘 楊淇越 戴格格

指導(dǎo)老師:趙一鶴

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)旨在提高人們陶瓷產(chǎn)業(yè)的了解,明白廢瓷回收的必要性,以“由此可尋”的諧音作為主題名稱,意為正在尋找陶瓷可持續(xù)發(fā)展的循環(huán)道路。選擇不規(guī)則的平面圖案來模擬廢瓷堆疊的效果,直觀的將數(shù)據(jù)傳達(dá)給觀者,使觀者在了解信息之后產(chǎn)生廢瓷回收行動(dòng)的欲望,提供更多廢瓷去路的想法。我們主要以海報(bào)為主視覺元素,信息圖表輔助說明現(xiàn)況,網(wǎng)頁詳細(xì)以框架的形式補(bǔ)充科普,除此之外還有衍生出宣傳冊(cè)、卡片、水磨石杯套、杯墊、防撞氣囊、包裝、布袋等。

“由瓷可循”—廢瓷回收視覺設(shè)計(jì)以簡約設(shè)計(jì)風(fēng)格為主,運(yùn)用視覺語言闡述這一生態(tài)現(xiàn)象,使得人們重視由于原料開采引起的一系列生態(tài)破壞問題,以及碎瓷堆積造成的天然瓷土資源的浪費(fèi),能夠有效的利用身邊低成本、方便的方法進(jìn)行陶瓷的回收,做到減少資源浪費(fèi),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,在宣傳的基礎(chǔ)上,進(jìn)行科普,提供如何利用廢瓷回收的相關(guān)數(shù)據(jù),讓更多人體會(huì)到回收的意義,使更多人參與其中,深思問題,積極實(shí)踐。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

04

《“X”綠·研植社--品牌形象策劃》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:胡韓 魯金林 朱穎

指導(dǎo)老師:索理

當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)電子產(chǎn)品過度依賴,快節(jié)奏使得人們的工作和心理壓力不斷變大;疫情下的社會(huì)人們深感生命的脆弱。我們決定虛擬一個(gè)關(guān)于“植物”的商店,不同于尋常的植物店鋪,我們將以年輕人的視角打開人們對(duì)綠植新的認(rèn)識(shí);將植物與現(xiàn)在流行趨勢(shì)相結(jié)合,以植物種子的提煉作為切入點(diǎn),通過對(duì)植物種子基礎(chǔ)元素的重構(gòu)來提煉組合出植物平面形象;同時(shí)通過色彩的漸變及三維動(dòng)態(tài)的手法來使植物形象更加新穎,另外加入IP角色設(shè)計(jì)。將植物商店命名為“X綠·研植社”,“X”不僅代表著多種綠植,更代表著無限可能,也代表著我們的“X綠·研植社”是一個(gè)不被定義的植物商店。希望通過海報(bào)設(shè)計(jì),VI設(shè)計(jì)及IP衍生品設(shè)計(jì)來打造X綠·研植社的整個(gè)品牌視覺形象設(shè)計(jì)。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

05

《一分之一》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:蔡坤赟 劉敏萱

指導(dǎo)老師:羅丹

無聊一詞人們并不陌生,它作為一個(gè)動(dòng)詞、形容詞、一種情緒和感受,出現(xiàn)在你我的生活中。但是人們真的了解“無聊” 嗎?無聊更像一個(gè)最熟悉的陌生人,時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在人們的情緒庫中,有時(shí)帶來片刻沉思與寧靜、有時(shí)喚醒心底的焦慮...... 那么無聊到底是什么呢?它作為一種心理狀態(tài)進(jìn)化至今,又與人類的思維有何種聯(lián)系?

“無聊之感從何而來?”“人們?nèi)绾闻c無聊共處?”我們探究了無聊的發(fā)展簡史,了解到無聊并不是一個(gè)淺薄的概念,作為設(shè)計(jì)系的學(xué)生,我們注意到了無聊與創(chuàng)意之間千絲萬縷的關(guān)聯(lián)——以此作為本次畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn),展開對(duì)“無聊”這一狀態(tài)的一系列探究。從無聊簡史、無聊現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了二維的視覺化展現(xiàn),試圖向人們傳達(dá)“無聊帶來的力量”。

我們探索了無聊這一模糊且抽象的概念,通過插畫、畫冊(cè)、海報(bào)等形式,運(yùn)用圖形語言,將“無聊”作為研究主體,試圖把無聊所激發(fā)出的創(chuàng)意和想象具體化,從而引發(fā)人們的思考,運(yùn)用無聊帶來的力量,更好的與無聊共處,獲得更完善的生活體驗(yàn)。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

06

《陶陽里--文化旅游品牌設(shè)計(jì)》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:鄧成英向文靜 徐秋怡

指導(dǎo)老師:陳彥霏

隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,景德鎮(zhèn)文化旅游產(chǎn)業(yè)也隨之發(fā)展起來。目前正在修繕改造的陶陽 里歷史文化街區(qū),修舊如舊,保留了景德鎮(zhèn)最豐富的文化資源和人文景觀,是景德鎮(zhèn)文化旅 游發(fā)展的原生資源庫。以設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新,從文化旅游品牌視覺設(shè)計(jì)的角度對(duì)陶陽里進(jìn)行品牌形象設(shè)計(jì),從陶陽里的陶瓷文化、里弄文化出發(fā),提取陶陽里的窯磚、墻面肌理、陶瓷作為主要的設(shè)計(jì)元素,運(yùn)用現(xiàn)代時(shí)尚元素結(jié)合陶陽里的文化特色進(jìn)行品牌形象設(shè)計(jì),打造陶陽里獨(dú)特的品牌文化,提高景德鎮(zhèn)城市整體形象,傳播陶陽里歷史文化街區(qū)獨(dú)特的文化魅力,促進(jìn)景德鎮(zhèn)特色文化的傳播,使景德鎮(zhèn)煥發(fā)出“年輕態(tài)”。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

07

《三金社--視覺形象設(shè)計(jì)》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:端木文靜 劉希玉 張?chǎng)纹G

指導(dǎo)老師:黃慧

“三金社”保健品是自創(chuàng)的虛擬品牌一家以健康為核心理念的保健品公司,面向廣大群體,主推為新一代年輕人打造適用的保健產(chǎn)品,由于受眾群體主要針對(duì)年輕人,在視覺形象上采用了明亮鮮艷的四種色彩:橙色傳達(dá)出熱情和對(duì)生活的熱愛;綠色傳達(dá)平衡以及康,能夠帶來平和舒緩的感受;藍(lán)色是信任的顏色,通常表現(xiàn)出可靠性可以給用戶帶來信任感;桃紅色則代表著信心,年輕和力量。整體呈現(xiàn)出年輕化的視覺效果,貼近年輕一代的審美方式。其設(shè)計(jì)理念是提倡年輕人科學(xué)保健,減少亞健康焦慮,彰顯新一代生活態(tài)度。在整體設(shè)計(jì)的規(guī)劃中,主要進(jìn)行了海報(bào)設(shè)計(jì),包裝設(shè)計(jì),書冊(cè)設(shè)計(jì),界面設(shè)計(jì),除此之外衍生出抱枕、便攜藥盒、貼紙、名片、宣傳折頁、布袋等設(shè)計(jì)。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

08

《陶工志--景德鎮(zhèn)陶瓷工匠文化推廣》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:李慧文 張亦婕 朱雪微

指導(dǎo)老師:趙一鶴

“匠從八方來,器成天下走”景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)手工制瓷業(yè)的繁榮和發(fā)展,不僅與制瓷的高超技藝分不開,也離不開與景德鎮(zhèn)的陶瓷工匠們畢生的辛勞和智慧。作為一線的瓷器工匠,他們理應(yīng)成為景德鎮(zhèn)偉大的歷史創(chuàng)作的主體!疤展ぶ尽本暗骆(zhèn)陶瓷工匠文化展示設(shè)計(jì)以弘揚(yáng)景德鎮(zhèn)陶瓷匠人所傳承的文化為出發(fā)點(diǎn),從陶瓷匠人們行業(yè)分工及行業(yè)風(fēng)俗著手。將傳統(tǒng)與現(xiàn)代流行的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過海報(bào)、LOGO、書籍及展覽形式展開設(shè)計(jì),為大家展示陶瓷行業(yè)分工的屬性、陶工信息調(diào)研、行幫俗語及歷代著名陶工等方向,大家展示這份獨(dú)具一格的陶瓷工匠文化。希望通過我們的設(shè)計(jì)與思考,將歷代形成的陶工文化讓更多人加以了解,讓越來越多人能夠感受到陶瓷工匠文化的魅力。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

09

《人生航站--反內(nèi)卷展覽設(shè)計(jì)》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:潘璐璐 蘇麗文 姚舒恒

指導(dǎo)老師:趙一鶴

“人生航站-反內(nèi)卷展覽設(shè)計(jì)”將模擬旅客在航站樓中候機(jī)、登機(jī)的過程,用具有故事性展覽流程讓觀眾身臨其境,分步向大家展示內(nèi)卷這一現(xiàn)象,將時(shí)下流行的潮流設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格與機(jī)場(chǎng)元素結(jié)合進(jìn)行再設(shè)計(jì),呼吁大家停止自耗,停止內(nèi)卷,停止自我犧牲剩余價(jià)值。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

10

《空間旅人--虛擬攝影展》

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

作者:黃熙昌 王磊 許長霏

指導(dǎo)老師:陳靜

我們主要的設(shè)計(jì)來自于對(duì)攝影照片的二次創(chuàng)作,進(jìn)行特殊化處理,對(duì)照片進(jìn)行提煉圖形,進(jìn)行設(shè)計(jì),整體表現(xiàn)末來主義的感覺,也是一種新的可變形式。我們的主要設(shè)計(jì)有:海報(bào)設(shè)計(jì),圖形設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì),字體設(shè)計(jì),衍生品設(shè)計(jì),手冊(cè)設(shè)計(jì),觀念影像設(shè)計(jì),攝影拍攝。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

- End -

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

投稿&聯(lián)系我們

xywtg123@163.com

來源 | “陶大設(shè)院青年”微信公眾號(hào)

編輯 | 周志峰

審核|計(jì)穎蘭茜 姚夢(mèng)嫄景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)2022屆本科優(yōu)秀畢業(yè)作品 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

下載Word文檔到電腦,方便收藏和打印~

下載Word文檔

帶你看藝考
藝考信息時(shí)光機(jī)

2025年景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)書法學(xué)專業(yè)不組織校考

2025年景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)書法學(xué)專業(yè)不組織?
2025年景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)書法學(xué)專業(yè)不組織?
2025藝考2025年景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)書法學(xué)專業(yè)不組織?2024/11/30

2025年上海戲劇學(xué)院美術(shù)類?紝I(yè)名單

2025年上海戲劇學(xué)院美術(shù)類?紝I(yè)名單
2025年上海戲劇學(xué)院美術(shù)類?紝I(yè)名單
2025藝考2025年上海戲劇學(xué)院美術(shù)類?紝I(yè)名單2024/11/30

2025年新疆藝考錄取規(guī)則

2025年新疆藝考錄取規(guī)則
2025年新疆藝考錄取規(guī)則2025年新疆藝考錄取規(guī)則2025年新疆藝考錄取規(guī)則2025年新疆藝考錄取規(guī)則
2025藝考2025年新疆藝考錄取規(guī)則2024/11/30

2025年廣西藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單

2025年廣西藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單
2025年廣西藝術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單2025年廣西藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單2025年廣西藝術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單2025年廣西藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單
2025藝考2025年廣西藝術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單2024/11/30

2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生

2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生
2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生
2025藝考2025年山東藝術(shù)學(xué)院9個(gè)本科專業(yè)按普通類招生2024/11/30

2025年河北美術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單

2025年河北美術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單
2025年河北美術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單
2025藝考2025年河北美術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單2024/11/29

2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)?

2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)?
2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)校考
2025藝考2025年上海視覺藝術(shù)學(xué)院取消所有專業(yè)?2024/11/29

遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績

遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績
遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績
2025藝考遼寧科技大學(xué)2025年承認(rèn)各省美術(shù)統(tǒng)考成績2024/11/29

2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%

2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%
2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%
2025藝考2025年安徽書法統(tǒng)考人數(shù)大幅上漲20%2024/11/29

2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式

2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式
2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式
2025藝考2025年西藏藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式2024/11/29

2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式

2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式
2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式
2025藝考2025年遼寧省藝術(shù)類綜合分計(jì)算公式2024/11/29

2025年貴州省藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式

2025年貴州省藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式
2025年貴州省藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式
2025藝考2025年貴州省藝術(shù)類錄取綜合分計(jì)算公式2024/11/29

山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)?

山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)?
山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)?山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)?山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)校考山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)?
2025藝考山東藝術(shù)學(xué)院2025年取消所有美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)?2024/11/29

2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織?

2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織校考
2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織?2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織?2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織校考2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織?
2025藝考2025年魯迅美術(shù)學(xué)院12個(gè)美術(shù)類專業(yè)不組織校考2024/11/29

2025年沈陽音樂學(xué)院?紝I(yè)名單

2025年沈陽音樂學(xué)院?紝I(yè)名單
2025年沈陽音樂學(xué)院?紝I(yè)名單
2025藝考2025年沈陽音樂學(xué)院校考專業(yè)名單2024/11/29

2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式

2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式
2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式
2025藝考2025年廣東省藝術(shù)類平行志愿綜合分計(jì)算公式2024/11/29

教育部對(duì)做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署

教育部對(duì)做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署
教育部對(duì)做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署
2025藝考教育部對(duì)做好2025年普通高校部分特殊類型(含藝術(shù)類專業(yè))招生工作作出部署2024/11/29

天津美術(shù)學(xué)院2025年取消數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))專業(yè)?

天津美術(shù)學(xué)院2025年取消數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))專業(yè)校考
天津美術(shù)學(xué)院2025年取消數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))專業(yè)?
2025藝考天津美術(shù)學(xué)院2025年取消數(shù)字媒體藝術(shù)(中外合作辦學(xué))專業(yè)?2024/11/29

2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單

2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類校考專業(yè)名單
2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單
2025藝考2025年中央民族大學(xué)藝術(shù)類?紝I(yè)名單2024/11/29

2025年南京藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單

2025年南京藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單
2025年南京藝術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單2025年南京藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單2025年南京藝術(shù)學(xué)院校考專業(yè)名單2025年南京藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單
2025藝考2025年南京藝術(shù)學(xué)院?紝I(yè)名單2024/11/29
沒有更多了?去看看其它藝考內(nèi)容吧

藝考熱搜

藝考數(shù)據(jù)
藝考資源站

  • 藝考分?jǐn)?shù)線
  • 藝考簡章