江西科技學(xué)院2022教育學(xué)院招生簡章

JXUT

教育學(xué)院

學(xué)院簡介

college introduction

教育學(xué)院成立于2019年6月19日，是為適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，面向幼兒園、保育中心、早教機(jī)構(gòu)和中小學(xué)等企事業(yè)單位，旨在培養(yǎng)具有生命溫度、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院秉承“教文行忠信，育生命覺醒”的院訓(xùn)，以生命教育理念為引領(lǐng)，把立德樹人作為立院之根、興院之本，現(xiàn)開設(shè)學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育學(xué)等本科專業(yè)，以及學(xué)前教育專科專業(yè)，現(xiàn)有在籍學(xué)生2300余人。

學(xué)院擁有良好的教學(xué)環(huán)境和豐富的教學(xué)資源，現(xiàn)有學(xué)前教育教研室、小學(xué)教育教研室、教育基本理論教研室,設(shè)有心理咨詢室、學(xué)前兒童活動室、鋼琴房和舞蹈排練室等實訓(xùn)場所，與江西省各大中小學(xué)、幼兒園等建立了良好的合作關(guān)系。

學(xué)院堅持“以生命教育生命、以生命引領(lǐng)生命、以生命滋潤生命、以生命影響生命”的人才培養(yǎng)理念，強調(diào)生命教育既是一種教育理念，也是一種教育策略；既是一種教育價值，也是教師從事教育教學(xué)的行動方式。學(xué)院提出“一個理念（生命教育理念）、兩大抓手（學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)、課程建設(shè)）、三種統(tǒng)一（教學(xué)與科研相統(tǒng)一、日常教學(xué)管理與教研活動相統(tǒng)一、生命教育與人才培養(yǎng)過程相統(tǒng)一）、四條策略（全員參與、集體探索、有序協(xié)作、整體提升）、五點期待（教師有提升、學(xué)生有溫度、課程有成效、專業(yè)有水平、學(xué)院有特色）”的發(fā)展思路，將生命理念融入人才培養(yǎng)全過程，為新時代培養(yǎng)有志于從事教育事業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

招生專業(yè)

enrollment major

01

本科招生專業(yè)

學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育學(xué)（藝術(shù)教育方向）

02

�？普猩鷮�業(yè)

學(xué)前教育

專業(yè)介紹

本科專業(yè)

學(xué)前教育

專業(yè)代碼：040106

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向幼兒園、保育學(xué)校、早教中心等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)能夠掌握學(xué)前教育的基本原理和基本技能、具備理解幼兒和從事幼兒教育教學(xué)的能力，能夠在學(xué)前教育領(lǐng)域從事保教活動、基層管理及社會服務(wù)等具有生命溫度的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

02

開設(shè)課程

學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、舞蹈基礎(chǔ)、兒童舞蹈編創(chuàng)、樂理與視唱、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童聲樂教育、學(xué)前兒童鋼琴教育、美術(shù)（簡筆畫、色彩、手工制作）、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒教師職業(yè)道德等專業(yè)課程。

03

就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園、保育學(xué)校、早教中心等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動、基層管理及社會服務(wù)等工作。

小學(xué)教育

專業(yè)代碼：040107

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)等單位，培養(yǎng)能夠掌握小學(xué)教育基本理論知識、具備較強的小學(xué)教育教學(xué)實踐能力，能在小學(xué)和各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)、基層管理與社會服務(wù)等工作，能適應(yīng)地方基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要、具有生命溫度的高素質(zhì)、專業(yè)化、應(yīng)用型人才。

02

開設(shè)課程

小學(xué)教育學(xué)、教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論、語文基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)（樂理、視唱、鋼琴）、美術(shù)基礎(chǔ)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計、小學(xué)教育法律法規(guī)、教育研究方法等專業(yè)課程。

03

就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生可在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)與研究機(jī)構(gòu)等各類教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、基層管理與社會服務(wù)等工作。

教育學(xué)（藝術(shù)教育方向）

專業(yè)代碼：040101

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足江西，輻射中部地區(qū)，結(jié)合中小學(xué)蓬勃發(fā)展的美育需求，培養(yǎng)具有一定的人文底蘊、藝術(shù)學(xué)科與教育學(xué)科的基礎(chǔ)知識與基本技能、藝術(shù)教學(xué)綜合實踐能力和研究能力，側(cè)重于服務(wù)中小學(xué)及藝術(shù)教育事業(yè)的教師。

02

開設(shè)課程

藝術(shù)課程教學(xué)法、中外藝術(shù)史、舞蹈編創(chuàng)、普通話與教師口語、奧爾夫音樂教學(xué)法、藝術(shù)鑒賞、鋼琴、書法、德育與班級管理、教育政策與法規(guī)、兒童創(chuàng)意美、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育研究方法、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、中外教育史、藝術(shù)概論、音樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、美學(xué)原理等專業(yè)課程。

03

就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)工作和藝術(shù)文化普及工作；可以適應(yīng)社會的需要，從事與藝術(shù)相關(guān)的創(chuàng)作、管理及群眾文化推廣工作。

�？茖�業(yè)

學(xué)前教育

專業(yè)代碼：570102K

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及高尚的職業(yè)道德，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛學(xué)齡前兒童，具備理解幼兒和教育幼兒的知識和能力、終身學(xué)習(xí)和發(fā)展自我的能力，能夠在幼兒園、保育學(xué)校、早教中心等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動、管理工作、社會服務(wù)的應(yīng)用型人才。

02

開設(shè)課程

幼兒舞蹈形體、兒童舞蹈編創(chuàng)、樂理與試唱、學(xué)前兒童聲樂教育、學(xué)前兒童鋼琴教育、美術(shù)（簡筆畫、色彩、手工制作）、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前教育史、幼兒園課程等專業(yè)課程。

03

就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生能夠在幼兒園、保育學(xué)校、早教中心等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動、管理工作與社會服務(wù)等工作。

師資力量

teachers level

蘭霞萍

博士，副教授、研究生導(dǎo)師

南昌大學(xué)博士后,江西省普通高校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,北京市抗癌協(xié)會生死學(xué)與生死教育專業(yè)委員會委員,華人生死學(xué)與生死教育學(xué)會監(jiān)事。2012年8月入職江西科技學(xué)院高等教育研究所從事教育研究工作以來，歷任教務(wù)處評建設(shè)辦副科長、科長,學(xué)科辦研究生科科長、學(xué)科辦副主任、教育學(xué)院教學(xué)副院長、教工黨支部書，現(xiàn)任教育學(xué)院院長，主要從事教育基本理論、教育管理、生死學(xué)與生死教育研究工作，先后在《當(dāng)代教育科學(xué)》《中小學(xué)管理》《教學(xué)與管理》《教育與職業(yè)》等核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文7篇，主持或參與省部級科研項目6項，出版或參與編撰論著3部，撰寫的《地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展政策實施與思考》學(xué)術(shù)論文獲得遼寧省高等教育學(xué)會一等獎，先后參加全國教育管理學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)委員會、全國高等教育學(xué)會院校研究分會、全國生死學(xué)與生死教育專業(yè)委員會等近30余次學(xué)術(shù)研討會，現(xiàn)主持江西省教育科規(guī)劃重點項目1項，江西省社會科學(xué)規(guī)劃一般項目1項，江西省高校人文社科項目1項。

吳海洋

中共黨員、講師

江西省音樂家協(xié)會會員，江西省音樂家協(xié)會聲樂委員會理事，江西省合唱協(xié)會理事，江西省藝術(shù)教育協(xié)會理事，中國好聲音江西賽區(qū)評委。江西科技學(xué)院十佳教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先進(jìn)工作者。歷任音樂舞蹈學(xué)院音樂教研室主任、教工黨支部書記，校級教學(xué)督導(dǎo)，現(xiàn)任教育學(xué)院教學(xué)副院長。主要從事音樂教育工作，多次參加省級專業(yè)競賽獲一、二等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，主持省、校級課題3項、參與多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，先后指導(dǎo)學(xué)生考入西安音樂學(xué)院、揚州大學(xué)、安徽師范大學(xué)，江西財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)碩士，多名學(xué)生舉辦了畢業(yè)獨唱音樂會。

戴建強

碩士，副教授

教育理論教研室主任

碩士畢業(yè)于南昌大學(xué)，副教授，教育理論教研室主任。2016年至今，主持與參與市廳級、省部級課題10余項，發(fā)表論文10余篇，其中SCI、EI、ISTP各收錄1篇，獲批國家專利6項。榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”“雙十佳優(yōu)秀創(chuàng)新導(dǎo)師”“師德先進(jìn)個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀創(chuàng)新指導(dǎo)老師”等榮譽。指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春等比賽榮獲省級三等獎5項，二等獎2項，國家級銅獎1項。指導(dǎo)學(xué)生獲批國家級創(chuàng)新訓(xùn)練營項目一項立項并以良好成績結(jié)題。

黃可

碩士、學(xué)前教育教研室主任

講授《美術(shù)簡筆畫》《美術(shù)手工》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《幼兒園玩教具》《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》等課程，南昌市七色城堡少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)一級美術(shù)教師（兼職）。曾獲2017年童言童語（第二屆）國際青少年兒童書畫大賽“全國優(yōu)秀美術(shù)教師”、學(xué)校首屆“我心目中的好老師”、學(xué)校第五屆（2018年）課堂教學(xué)設(shè)計比賽一等獎、學(xué)校2019年教學(xué)成果獎二等獎等，指導(dǎo)學(xué)生參加“2019屆亞幼杯全國幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽”獲金、銀、銅獎。

郭耀紅

碩士、小學(xué)教育教研室主任

畢業(yè)于華南師范大學(xué)。研究生期間研究方向為學(xué)習(xí)與認(rèn)知方向，參與多項課題研究。畢業(yè)后至今一直在江西科技學(xué)院工作，從事教育研究，主持并參與多項課題�，F(xiàn)任教育學(xué)院小學(xué)教育教研室主任。

鐘華

碩士

聲樂演唱與教學(xué)研究專業(yè)碩士研究生，江西省中國音樂金鐘獎、文華獎獲得者，全國優(yōu)秀紅歌手；期間主持省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃、省教育科學(xué)規(guī)劃課題，發(fā)表論文數(shù)篇；榮獲校教學(xué)反思一等獎，省教育工委、省教育廳戰(zhàn)疫主題征文干部教師組一等獎、重慶衛(wèi)視中華紅歌會合唱比賽金獎、三亞國際合唱藝術(shù)周比賽金獎等。從教十年來，堅持黨的教育方針，嚴(yán)肅認(rèn)真的對待教育教學(xué)工作的每一項內(nèi)容，堅持用愛育才，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。目前主要擔(dān)任教育學(xué)院聲樂、鋼琴及樂理與視唱的教學(xué)。

張夢琦

碩士

碩士研究生畢業(yè)于江西財經(jīng)大學(xué)，在校期間曾參與“企業(yè)員工關(guān)系管理項目”等研究，曾獲得“創(chuàng)青春”江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、商業(yè)計劃書一等獎、各類獎學(xué)金及優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。2021年7月到江西科技學(xué)院教育學(xué)院工作，現(xiàn)為教育學(xué)院專職教師，主講課程為《大學(xué)生勞動教育》《教師禮儀》等。

楊圣雪

碩士、高級心理咨詢師

江西省紅十字會救護(hù)師資，現(xiàn)任教育學(xué)院專職教師，主要講授《生理與心理健康教育》《幼兒園課程》等。曾參與國家級、省部級課題12項，主持在研江西省高校人文專項項目1項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，指導(dǎo)學(xué)生參加江西省軟件設(shè)計賽獲本科組一等獎、三等獎。

劉雅冰

碩士

畢業(yè)于美國西密歇根大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士專業(yè) (MA. In Educational Leadership)，自2010年起在美國曾參與多個中美跨文化教育比較研究項目（Intercultural & Multicultural Education)研究項目。2013年回國至今，一直從事教育研究，主持并參與多項江西省、南昌市以及校內(nèi)各級別項目課題，在海內(nèi)外公開發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)講師，講授《學(xué)前兒童游戲》《學(xué)前兒童語言教育》《學(xué)前特殊兒童教育》《學(xué)前比較教育》等課程。

安蕊

碩士

2014年6月畢業(yè)于西北師范大學(xué)，2014年7月至2019年7月就職于西北師范大學(xué)知行學(xué)院，2019年8月到江西科技學(xué)院教育學(xué)院工作。一直從事學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作，公開發(fā)表論文多篇，論文《在音樂教學(xué)中發(fā)展幼兒的多元智能》獲甘肅省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報告會二等獎，參與的《立足從教素質(zhì)培養(yǎng)，推進(jìn)全程實踐教學(xué)——知行學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)的改革與實踐》獲甘肅省教育教學(xué)成果省級二等獎，獲學(xué)校青年教師講課比賽三等獎、學(xué)前教育專業(yè)“優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師”稱號。

肖明玉

碩士

2014年畢業(yè)于西南大學(xué)教育學(xué)部，主要講授《學(xué)前教育史》《教育學(xué)原理》等課程，主持江西省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃重點項目、江西省高校人文項目、江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目、南昌市社會科學(xué)規(guī)劃項目、校級德育專項科研項目等各類課題共5項，作為主要參與人參研省級課題5項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文16篇。

楊戈

碩士

畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，先后獲得江蘇省教育碩士實踐創(chuàng)新大賽一等獎、全國教育碩士小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)技能大賽二等獎、教育部國家獎學(xué)金，主持省級科研課題一項。畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)一線工作，先后于蘇州、南昌重點小學(xué)任教，師從小學(xué)語文特級教師劉美蘭，先后赴杭州、廈門等地重點小學(xué)考察交流，公開發(fā)表論文《基于多元智能的語文教學(xué)探索》《統(tǒng)編教材背景下的名著閱讀教學(xué)》�，F(xiàn)任教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)負(fù)責(zé)人、授課教師，講授《小學(xué)教育專業(yè)導(dǎo)論》《語文基礎(chǔ)》《普通話與教師口語》等課程。

任美羲

碩士

畢業(yè)于廣西師范大學(xué)應(yīng)用心理碩士專業(yè)，從事教育心理、小學(xué)教育、心理咨詢領(lǐng)域研究，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷。2021年進(jìn)入江西科技學(xué)院任教，作為課程建設(shè)團(tuán)隊成員執(zhí)教《小學(xué)教育專業(yè)導(dǎo)論》獲批校級“線上線下混合式一流金課”，2022年獲批立項校級課題《網(wǎng)絡(luò)游戲互動模式對初中生同伴關(guān)系及親社會行為的影響》。

萬玉婷

碩士

畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育學(xué)原理碩士專業(yè)，在校期間曾參與“江蘇省立德樹人項目”及“基于經(jīng)驗學(xué)習(xí)的教學(xué)樣態(tài)課例”研究，在《江蘇教育》上公開發(fā)表論文《江蘇省中小學(xué)落實“立德樹人”根本任務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查分析》，被人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載。2020年9月到江西科技學(xué)院教育學(xué)院工作，現(xiàn)擔(dān)任教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)教師，一直從事教育理論相關(guān)課程的教育教學(xué)和科研工作，主講課程為《教育學(xué)原理》《中外教育史》等。

余瑞芬

碩士

2013年畢業(yè)于南昌大學(xué)，碩士畢業(yè)后一直從事高等教育工作，具有國家二級心理咨詢師、高級育嬰師等資質(zhì)，主持、參與省級、校級課題10余項，公開發(fā)表中文學(xué)術(shù)論文及ISTP收錄論文20余篇，獲批外觀專利6項�，F(xiàn)任教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)講師，主要研究方向教育經(jīng)濟(jì)與管理、教師教育，主要教授《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等課程。

學(xué)生風(fēng)采

student mien

1. 黨史學(xué)習(xí)教育

2.學(xué)前兒童舞蹈編創(chuàng)展演

3.“堪格魯杯”繪本故事大賽

4.手繪作品展

5.專業(yè)技能賽

6.“童心向黨”關(guān)愛留守兒童活動

7.日常團(tuán)學(xué)活動

8.志愿服務(wù)

軟硬件設(shè)施

hardware and software

教育學(xué)院擁有良好的教育教學(xué)環(huán)境和豐富的教育教學(xué)資源，設(shè)有鋼琴房、舞蹈排練室、學(xué)前兒童模擬活動室、心理健康教育中心、智慧教室等實驗實訓(xùn)場所。其中，心理健康教育中心包含來訪接待室、心理咨詢室、身心放松室、VR情緒調(diào)節(jié)室、情緒宣泄室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等等。另外，學(xué)院與江西省紅十字會共建的生命安全教育體驗館，與江西各大中小學(xué)、幼兒園等機(jī)構(gòu)有良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了穩(wěn)定的實踐實習(xí)基礎(chǔ)。

學(xué)長學(xué)姐寄語

senior schoolmates

14本學(xué)前教育3班 陳元珍

女，湖南湘西人，畢業(yè)于江西科技學(xué)院教育學(xué)院14本學(xué)前教育3班，畢業(yè)時考入江西師范大學(xué)碩士研究生。她為人謙和，活潑開朗，喜歡旅游和寫作。她具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神，善于溝通，親和力強，能吃苦耐勞。在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一個刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的人，具有較強的學(xué)術(shù)能力。

16本學(xué)前教育1班 鄧菲

女，海南省定安縣人，畢業(yè)于江西科技學(xué)院教育學(xué)院16本學(xué)前教育1班，現(xiàn)工作于海南省定安縣機(jī)關(guān)幼兒園潭黎分園。她說：在江科的四年里收獲了很多，同學(xué)們的友情，老師們的關(guān)懷，讓我在異地求學(xué)也能感受到家一般的溫暖。現(xiàn)在我有了一份穩(wěn)定的工作，離不開江科為我們提供學(xué)習(xí)求知的環(huán)境，為我們成長成才構(gòu)筑了堅實的平臺。目前我是定安縣機(jī)關(guān)幼兒園潭黎分園的在編教師，我一定繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，在社會中展現(xiàn)江科學(xué)子的風(fēng)采！

16本學(xué)前教育1班 蘇丹

女，中共黨員，內(nèi)蒙古烏海市人，畢業(yè)于江西科技學(xué)院教育學(xué)院16本學(xué)前教育1班，現(xiàn)工作于內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第十三幼兒園。她說：四年的大學(xué)生活是我最珍貴的一段記憶，上班后時常感嘆：大學(xué)生活再也回不去了！四年的大學(xué)學(xué)習(xí)為我現(xiàn)在的工作做好了鋪墊，一畢業(yè)就能考入與自己專業(yè)相符合的工作單位，把四年的知識轉(zhuǎn)化為實踐�，F(xiàn)在的我依然保持樂觀、積極的心態(tài)面對人和事，滿腔熱誠地投入到自己的工作中，愛崗敬業(yè)，并擔(dān)負(fù)起教育從娃娃抓起的重任，對自己負(fù)責(zé)、更對幼兒負(fù)責(zé)。工作后，肩上多了份責(zé)任和承擔(dān)，同樣責(zé)任和承擔(dān)在不斷激勵我前進(jìn)，且不斷成長！我始終認(rèn)為——成長是人一生最美的姿態(tài)！

16本學(xué)前教育3班 麻璐穎

女，畢業(yè)于江西科技學(xué)院教育學(xué)院16本學(xué)前教育3班，畢業(yè)時考入浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)研究生（研究方向：學(xué)前語言教育）。在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加課外活動，曾參加“全民悅誦”、“堪格魯”繪本故事，還參演了《母雞蘿絲去散步》兒童劇等。她說：我非常感謝母校給我很多鍛煉的機(jī)會，讓我多方面不斷提升。感謝自己沒有放棄夢想，特別是在自習(xí)室的那段時光，曾在桌上寫下“答應(yīng)自己要考研，就一定要做到”，正是這樣的不斷努力，最終順利考取浙江師范大學(xué)碩士研究生。

16本學(xué)前教育2班 夏海興

女，中共黨員，浙江溫州人，畢業(yè)于江西科技學(xué)院教育學(xué)院16本學(xué)前教育2班，畢業(yè)時考入浙江師范大學(xué)碩士研究生。在校期間，她擔(dān)任班級副班長、班級助理員職務(wù)，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干，獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”“三好學(xué)生”“三好學(xué)生標(biāo)兵”“大學(xué)生英語競賽二等獎”等榮譽。在學(xué)習(xí)上刻苦努力，成績名列前茅，曾多次獲得“國家勵志獎學(xué)金”，積極參加校院學(xué)生活動，不斷提高自身綜合能力。大學(xué)期間，考取了幼兒園教師資格證、小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證、育嬰師、計算機(jī)二級、英語四六級等證書。在學(xué)好專業(yè)知識的同時積極準(zhǔn)備考研，最終被浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)錄取。

16本學(xué)前教育2班 央宗

女，藏族，西藏那曲市人，1996年出生，畢業(yè)于江西科技學(xué)院教育學(xué)院16本學(xué)前教育2班，現(xiàn)工作于西藏自治區(qū)那曲市色尼區(qū)孔瑪鄉(xiāng)完小，任小學(xué)教師。她說：我很感謝在大學(xué)期間遇到的每一位老師、每一位同學(xué)，在這里特別要感謝我的同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的關(guān)心；感謝輔導(dǎo)員朱美霞老師，她善良正直，我想如果沒有遇到朱老師，或許我早已輟學(xué)，更不用談考上現(xiàn)在的小學(xué)教師。朱老師和同學(xué)們給了我太多的幫助，我會一直銘記此份恩情。

17本學(xué)前教育3班 李春鑠

17本學(xué)前教育3班學(xué)生，畢業(yè)時考入寧波大學(xué)碩士研究生。她說：曾在日常學(xué)習(xí)和生活上遇到過較多問題，也曾對未來迷茫不知所措，正是有老師和同學(xué)們的幫助，所有困難迎刃而解。大一就立志考研，主動參加考研講座、收集信息，以最好的狀態(tài)備考，相信命運掌握在自己手里，每當(dāng)想放棄時便會不斷反問自己考研的初心。功夫不負(fù)有心人，順利考取寧波大學(xué)碩士研究生。她始終相信：那些為了趕路低頭不語的日子，終將成為星星點亮你的未來。

17本學(xué)前教育4班 羅青

17本學(xué)前教育4班學(xué)生，畢業(yè)時考入沈陽師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生。她說：翻開昨日的日記，考研的味道依舊那樣熟悉，感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)。在準(zhǔn)備考研期間，首先給自己一個精準(zhǔn)的定位，結(jié)合自己的實力水平選擇一個合適的學(xué)校，不斷努力朝著目標(biāo)奮斗！特別是在最后的沖刺階段不要有“我不行”的心態(tài)，一定要堅持，默默努力，一定會有好的結(jié)果。

聯(lián)系方式

contact details

專業(yè)咨詢電話：0791-88136170

88136293

投稿·合作：jxut_qcp@126.com

總策劃丨吳麗娟策劃丨陳希監(jiān)制丨賈嘉隋瓏

統(tǒng)籌丨李佳帥魏湯逸陳嘉彌責(zé)編丨葉瑾軒編輯丨黃樂涵

青春派·文化傳播社出品

點分享

點點贊

點在看

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址，請點擊“閱讀原文”瀏覽！