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“教學(xué)標(biāo)兵”姚琴：我愿成為一縷光，照到學(xué)生需要的地方

南昌大學(xué)

2021-10-01 18:20:08 文/冉冬圖/鄧雨萱

為落實新時代高等教育立德樹人的根本任務(wù)，加強我校教師隊伍建設(shè)，表彰一批在教學(xué)一線愛崗敬業(yè)、表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師，以榜樣的力量激勵廣大教師積極投身教學(xué)改革和教學(xué)工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院推薦、專家評審、師生網(wǎng)上投票、公示等環(huán)節(jié)，學(xué)校授予劉國平等十位教師 2020 年度“十大教學(xué)標(biāo)兵”榮譽稱號。

2020年度“十大教學(xué)標(biāo)兵”名單

今天，小南要給大家介紹

2020年度“十大教學(xué)標(biāo)兵”

獲得者姚琴

快和小南一起走進姚琴老師的故事吧~

教學(xué)標(biāo)兵

姚琴

姚琴，外國語學(xué)院日語教師，副教授，日語教研室主任。留校任教以來一直奮斗在教學(xué)第一線，為日語專業(yè)建設(shè)默默付出，為日語教學(xué)孜孜以求。熱愛教學(xué)，勇于創(chuàng)新，主講課程獲授課質(zhì)量優(yōu)秀獎12次；參與江西省教學(xué)成果二等獎2項、校級教學(xué)成果一等獎1項；主持或參與省級課題10余項；譯著1部（第一完成人），江西省翻譯協(xié)會第二屆成果二等獎1項；主編或參編教材4部；擔(dān)任3門省級精品在線開放課程主講，其中1門獲評2019年“首批國家級一流本科課程”；獲第十五屆全國多媒體課件大賽高校文科組一等獎；獲南昌大學(xué)第三屆青年教師授課競賽一等獎、韋林獎教金。潛心做事，全心育人，帶領(lǐng)日語教研室獲評2019年度“江西省五一巾幗標(biāo)兵崗”，指導(dǎo)本科生創(chuàng)新訓(xùn)練項目和科研訓(xùn)練項目若干項、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽三等獎1項、第九屆大學(xué)生日語演講比賽（浙皖贛地區(qū)）一等獎1項。

“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，外國語學(xué)院教師姚琴始終保持著對知識的敬畏與好奇，秉持著求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷充實、完善自我。

從教學(xué)之初，姚琴就對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為了提升授課班級的教學(xué)效率，她努力鉆研、探索如何做到“有效教學(xué)”，將教學(xué)和測評、學(xué)習(xí)與課堂相結(jié)合，不斷豐富課堂形式，充實課堂內(nèi)容。從教期間，姚琴還多次申請外出交流學(xué)習(xí)。她認為，雖然自己是一名教師，但也是一名終身學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有在交流中學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中更進一步。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)剛開始普及時，姚琴便積極申報南昌大學(xué)第一屆“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課程”，并順利入選第一批網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀示范課程。在此之后，她乘勝追擊，接連在“青年教師授課比賽”“多媒體課件大賽”中取得優(yōu)異成績。隨后，她又在總結(jié)授課經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，成功推出了3門慕課，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面卓有成效。

姚琴經(jīng)常思考理想的教學(xué)方式是怎樣的，怎樣才能讓知識落到實處等問題。她在教學(xué)實踐中一直貫徹“有效教學(xué)”理論，認為教學(xué)應(yīng)該具有完整性：學(xué)—教—測—評—反饋。教無定法，貴在得法。姚琴在教學(xué)的路上一直探索，從未停止。她一直堅持一切教學(xué)以學(xué)生為中心，把書上的知識真正運用于實踐，再根據(jù)實際回歸到課堂，用心、科學(xué)地去策劃每一次教學(xué)活動。

作為學(xué)生的大“家長”。姚琴是同學(xué)心中堅強的“靠山”。不管是遇到學(xué)習(xí)還是生活方面的困難，學(xué)生們總會想起可親可敬的姚老師，給她打個電話交流，而姚琴也會盡力為同學(xué)們答疑解惑，疏解心結(jié)。

“我就像是樹縫里的那束陽光，哪里需要我，我就照到哪里�！彼菍W(xué)生成長路上的“指路人”。姚琴在日語教學(xué)中，了解到部分同學(xué)對專業(yè)認知存在誤解，她便及時針對不同年級的學(xué)生，采用不同的引導(dǎo)方法，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，巧妙地處理這一問題。姚琴希望學(xué)生們都能在輕松、沒有外界壓力的環(huán)境中專心學(xué)習(xí)。

她是學(xué)生成長路上的“貼心人”。姚琴說，隨著年齡增長、角色轉(zhuǎn)變，越發(fā)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)心照顧，也越發(fā)能理解學(xué)生的內(nèi)心世界，更有自信地去與他們的交流思想。姚琴一直認為學(xué)生的學(xué)習(xí)是重要的，但學(xué)習(xí)也不是全部，她也在不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，她會用更多元的視角去看待學(xué)生，給予學(xué)生展示的機會，挖掘他們的潛力。