身邊典型|第二屆師德標(biāo)兵方燕妮——情育教融，德中師星

方燕妮，豫章師范學(xué)院小學(xué)教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育教研室主任、副教授、校青年骨干教師、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、校數(shù)學(xué)教育專業(yè)負(fù)責(zé)人、國培專家?guī)斐蓡T、江西省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、教師資格證面試考官。2002年畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)，同年入校工作，2009年獲華東師范大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，北京師范大學(xué)訪問學(xué)者。曾獲“優(yōu)秀班主任”、“三育人”、“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。主持參與校級(jí)省級(jí)以上課題9項(xiàng)，其中主持省級(jí)教改重點(diǎn)課題1項(xiàng)，發(fā)表SCI/核心以上論文3篇,一般論文10余篇，主編參編教材論著5部。所帶班級(jí)曾獲得校“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班集體”、“就業(yè)先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)。

以夢(mèng)為馬，靜待花開

在許多人的心中，“教師”是一個(gè)很神圣的職業(yè)，在他們的肩上，承擔(dān)著一輩又一輩的教育重?fù)?dān)。年少之時(shí)，方燕妮就有一個(gè)“教師夢(mèng)”。

大學(xué)期間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，畢業(yè)之后，她將理論付諸于實(shí)踐，投身于教育事業(yè)。在二十余年的歲月里，她用行動(dòng)踐行了“師者，人之模范也”的真正涵義。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。多年來，她懷揣教育情懷，做著該做的事，做好該做的事，默默地付出，默默地耕耘。正是她始終衷于本心、保持初心、才能以真心換來一季又一季的花開。

在學(xué)校里，方老師不僅承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，還身兼班主任之職。被問及如何才能做好班主任時(shí)，方老師笑著說：“我個(gè)人覺得愛與責(zé)任最重要吧！”學(xué)生是幼苗，她是園丁，用愛與汗水澆灌，方能成長。

學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)，無論多晚，她都盡量及時(shí)趕到，陪伴左右；學(xué)生遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，她給予安慰和引導(dǎo)，也在需要時(shí)給予經(jīng)濟(jì)幫扶；學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)，密切聯(lián)系家長，安排班干、室友重點(diǎn)關(guān)注，與學(xué)生本人和心理輔導(dǎo)老師交流溝通，成功幫助他們走出困境，打開心扉……

變主為輔，創(chuàng)新教學(xué)

“師生互動(dòng)是一個(gè)課堂高效的關(guān)鍵�！狈窖嗄堇蠋熣f。在中國的傳統(tǒng)教育觀念里，教學(xué)，在多數(shù)情況下是以“老師”為中心的。而方老師在教學(xué)模式上嘗試創(chuàng)新，讓學(xué)生走向舞臺(tái)中心，而她甘居臺(tái)下，不再是“主導(dǎo)者”，更多地是“助力者”。她注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，理論知識(shí)的枯燥，她用實(shí)踐去彌補(bǔ)。在她的鼓勵(lì)下，學(xué)生們走上講臺(tái)，切實(shí)感受著知識(shí)的融會(huì)貫通，感受著膽識(shí)的歷練。變的是教學(xué)模式，不變的是師者本職——“傳道、授業(yè)、解惑也�！�

在教學(xué)過程中，她緊扣細(xì)節(jié)。方老師深知板書對(duì)于課堂的重要性，暑假期間，她給學(xué)生們布置了板書練習(xí)打卡的任務(wù)，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)同學(xué)們利用假期，彌補(bǔ)缺漏，將基本功打?qū)崱?/p>

身為嚴(yán)師，行為益友

319數(shù)教班班長楊楠星說：“方老師，是一個(gè)恩威并施，寬嚴(yán)并濟(jì)的人。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，假期也不忘監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。在生活中對(duì)我們非常關(guān)心，經(jīng)常找我們聊天，問我們有沒有什么困難，課外她跟我們就像朋友一樣，非常親切�！�

方老師常說，要帶著愛走上工作崗位，學(xué)生們也謹(jǐn)記她的教誨。她的學(xué)生，不僅在教學(xué)崗位上講奉獻(xiàn)，關(guān)愛自己的學(xué)生，也積極地加入支教活動(dòng)中，到邊遠(yuǎn)山區(qū)去，到西部去。用心付出，讓愛傳遞，這也是讓方老師感到欣慰與快樂的事情。

不忘恩情，永懷于心

在方燕妮的從業(yè)之路上，有許許多多的“貴人”相助。說到這些前輩，她感激不已：賴南燕帶領(lǐng)她開啟《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》課程教學(xué)之門；黃躍華激勵(lì)她攻讀更高學(xué)位、訪學(xué)深造；余翔鼓勵(lì)她參加各類教學(xué)比賽，提高教學(xué)能力；還有國培團(tuán)隊(duì)和小教學(xué)院的許多老師都給予過無私的幫助……

北京師范大學(xué)訪學(xué)期間，在導(dǎo)師張春莉教授的帶領(lǐng)下，方燕妮參加了各式各樣的教學(xué)活動(dòng)，努力抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，改善自己的教學(xué)方法中，一步一步地往更好地方向發(fā)展�！霸趯�(dǎo)師的身上，我看到了一種難能可貴的職業(yè)精神。不管路程多遠(yuǎn)，導(dǎo)師始終帶著我們，給我們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”方老師將這一切銘記于心，并努力在最好的年華里，成就了更好的自己。

花，在結(jié)它的種子；樹，在搖它的葉子；方老師，帶著愛與責(zé)任，在用行動(dòng)寫下一篇篇育人故事。未來，相信在方老師的教導(dǎo)下，會(huì)有更多學(xué)生的人生煥發(fā)出與眾不同的光亮，與這個(gè)時(shí)代交相輝映，譜寫溫暖動(dòng)人的新篇章。

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身邊典型｜師德標(biāo)兵封亞玲——播撒種子 靜待花開

組稿：黃欣蕾

素材來源：人事處

編輯：卓興

審校：劉群 沈郁文 劉光岳

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