畢業(yè)展，開了！

數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院

2021—畢業(yè)展

Kai zhan展開

時(shí)間：2021.5.27-2021.6.17

地點(diǎn)：數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館，2號(hào)實(shí)訓(xùn)樓B座四樓

畢業(yè)作品展

Exhibition of Graduation Works

畢業(yè)作品展是數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式中“展教結(jié)合”的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)和展示過去三年數(shù)碼師生教與學(xué)成果最具特色的手段。過去的三年，2021屆畢業(yè)生經(jīng)歷了《職教20條》的頒布，新冠疫情的全面網(wǎng)課，脫貧攻堅(jiān)和建黨百年的年度熱點(diǎn)。數(shù)碼師生通過混合式教學(xué)、工作室教學(xué)、以賽促教、訂單班等形式，以作品為載體和成果，探索高職藝術(shù)+科技的高水平育人之路。

作為未來的設(shè)計(jì)師、工程師、動(dòng)畫人，2021屆332名學(xué)子用海報(bào)、信息圖、文創(chuàng)、H5、網(wǎng)頁、游戲、動(dòng)畫、視頻等形式對(duì)非遺、黨史、校史、城市文化、企業(yè)命題等做了多樣的詮釋。

在隨后的半個(gè)月，數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院將相繼推出各專業(yè)作品的線上展覽，線下展覽將在數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院美術(shù)館同步展出。

新十年，南信數(shù)碼新征程，已開始。

視覺傳播設(shè)計(jì)與制作畢業(yè)作品

Visual communication design and production

No.1

《Lost Memories》

《消失的記憶》

作品：《消失的記憶》系列插畫設(shè)計(jì)

作者：視傳1801楊帆

指導(dǎo)老師：丁瑛瑛

作品介紹：

通過電影和公益片段，我們了解了阿爾茲海默癥。對(duì)身患這種病癥的人來說，記憶是個(gè)不可奢求的東西。因此，我講病癥主要特點(diǎn)——記憶，作為探索點(diǎn)繪制了九幅插畫，主要是關(guān)于主人公在患病狀態(tài)下，有關(guān)記憶方面的行為感知和內(nèi)心世界。呼吁大家了解這類人群并給予他們關(guān)懷和希望。

No.2

《Design》

《由靜驅(qū)動(dòng)的流變-系列剪紙招貼設(shè)計(jì)》

作品名：由靜驅(qū)動(dòng)的流變-系列剪紙招貼設(shè)計(jì)

作者：王倩 侯永林

指導(dǎo)老師：顧燕

作品介紹：本設(shè)計(jì)的主要目的是通過搜集整理各地具有特色的剪紙藝術(shù)形式結(jié)合其地域特色、文化背景、歷史背景展示中國民俗剪紙藝術(shù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要形式和載體是海報(bào)，同時(shí)又突破傳統(tǒng)海報(bào)設(shè)計(jì)展示的方式，將靜態(tài)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)，一方面是嘗試整理地域性民間剪紙藝術(shù)的形式和內(nèi)涵，另一方面嘗試將民俗文化元素?cái)U(kuò)展到新的形式和載體上，符合現(xiàn)代信息閱讀的方式，具有依托展館展示的實(shí)用性，也為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承提供了新的渠道。

No.3

PostersonEpidemic

Protection Series

《疫情防護(hù)系列海報(bào)》

作品：《疫情防護(hù)系列海報(bào)》

作者：視傳1801毛文燕

指導(dǎo)老師：嵇亮

作品介紹：

新冠疫情的爆發(fā)已經(jīng)構(gòu)成了一次全球性“大流行”，給人們的衣食住行產(chǎn)生了很大的影響，為了提醒大家做好個(gè)人防護(hù)，減少病毒的傳播及緩解人們?cè)谶@個(gè)階段的緊張情緒，本設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷輕松有趣的矢量人物插畫風(fēng)格結(jié)合圖形元素和字體排版設(shè)計(jì)，是一組扁平插畫個(gè)人防護(hù)系列公益海報(bào)。

影視動(dòng)畫畢業(yè)作品

Television Animation

No.1《仁義禮智信》

作品名：電子屏風(fēng)動(dòng)畫《仁義禮智信》

作者：劉深深

指導(dǎo)教師：魏硯雨

作品介紹：“仁義禮智信”被古代人們普遍尊稱為儒家“五常”，本片以“仁義禮智信”為主題，通過水墨動(dòng)畫形式，將中國古代的水墨繪畫表現(xiàn)技巧在動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作中綜合應(yīng)用。水墨有著中國幾千年的魅力，是中國不可缺少的民族瑰寶,將中國傳統(tǒng)文化元素與水墨元素添加到動(dòng)畫視頻短片中，達(dá)到了宣傳傳統(tǒng)文化的目的，試圖表現(xiàn)水墨動(dòng)畫的魅力。

No.2《傳承》

Inheritance

作品名：三維動(dòng)畫短片《傳承》

作者：孫振國、陸彥祖、施昊生

指導(dǎo)教師：楊添

作品介紹：本片敘述了一個(gè)溫情的小故事。故事開始是男主的夢(mèng)境也是回憶，主要講小時(shí)候爺爺對(duì)自己的疼愛，經(jīng)常費(fèi)時(shí)費(fèi)力去給男主做一些玩具，夢(mèng)醒后為了紀(jì)念爺爺用自學(xué)的技能為爺爺做了一個(gè)雕像。

No.3《財(cái)務(wù)ABC系列》

Financial ABC Series

作品名：MG動(dòng)畫《財(cái)務(wù)ABC系列》

作者：吳其俊

指導(dǎo)教師：張毅

作品介紹：本MG動(dòng)畫圍繞公務(wù)報(bào)銷條例宣傳展開，為的是更好的普及金融知識(shí)。將傳統(tǒng)的公務(wù)報(bào)銷條例與MG動(dòng)畫相結(jié)合，使宣傳的內(nèi)容更加幽默詼諧，通俗易懂。作品選取了工作中常見的場景，通過一男一女的對(duì)話展開內(nèi)容。同時(shí)，作品因其良好的宣傳效果，被玄武區(qū)財(cái)政局采納使用，達(dá)到了高校學(xué)生服務(wù)社會(huì)的目的。

No.4《小貓奇遇記》

The Adventures of the Kitten

作品名稱：《小貓奇遇記》

作者：胡玥

指導(dǎo)老師：邵向前

作品介紹：作品靈感來源于《野薔薇村的故事》和幾米繪本的表達(dá)方式。通過自己喜愛的寵愛小貓進(jìn)行一系列的想象構(gòu)思、設(shè)計(jì)與繪制。我想表現(xiàn)的是人類與自然的關(guān)系，希望人與世界可以和睦相處。

No.5《抑郁而生》

Born with Depression

作品名稱：《抑郁而生》

作者：李仁敏

指導(dǎo)老師：邵向前

作品介紹：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是根據(jù)近期才開始被少數(shù)人關(guān)注的“微笑抑郁癥”為主題展開的插畫設(shè)計(jì)。以微笑抑郁癥患者為第一視角，通過插畫設(shè)計(jì)來表現(xiàn)微笑抑郁癥患者的心理狀況和外在行為表現(xiàn)。

No.6 《AVA》

《AVA》

作品名：次世代角色設(shè)計(jì)——AVA

作者：胡家偉

指導(dǎo)老師 吳凱

作品介紹：這只三維卡通風(fēng)的角色設(shè)定是瓦斯塔亞人，他們是符文之地上的一種半人半獸形態(tài)的雜合型生物，是早期躲避虛空戰(zhàn)爭的人類和某種史前魔法生物種群的后代。斗轉(zhuǎn)星移，各種不同的雜合后代開始在其他地區(qū)繁衍生息，自然而然地選擇了不同的形態(tài)——飛鳥、狐貍、獅子等。而他們最顯著的標(biāo)識(shí)就是頭上的獸耳朵。

No.7《帆船次時(shí)代場景建模制作》

Scene modeling of the second age of sailing

作品名：帆船次時(shí)代場景建模制作

作者：毛文瑄

指導(dǎo)老師：張玉芹

作品介紹：我很喜歡玩游戲，對(duì)次時(shí)代的游戲非常著迷。我自己也很喜歡古典的東西，就想著做場景的時(shí)候可以弄一些比較宏偉的古典場景。這時(shí)候我就想到了歐洲中世紀(jì)的帆船。于是決定了此次的主題制作次時(shí)代帆船模型。

在此次設(shè)計(jì)中使用了二方連續(xù)和四方連續(xù)。再在一些特殊部件上進(jìn)行獨(dú)立貼圖的制作。法線方面借助了substance designer制作的優(yōu)良性，我可以省去大部分模型的高模制作。模型的表面細(xì)節(jié)法線都可以用這個(gè)軟件進(jìn)行制作生成直接轉(zhuǎn)換成法線。然后就是貼圖制作按照pbr流程用substance Painter制作，制作中對(duì)比顏色，反光度，金屬度三個(gè)顯示層級(jí)。進(jìn)行不同的材質(zhì)區(qū)分和顏色調(diào)整。最后進(jìn)行渲染。

No.8《STG游戲槍械制作》

STG game gun production

作品名：STG游戲物品制作

作者：楊仁祥

指導(dǎo)老師：張玉芹

作品介紹：我在實(shí)習(xí)期間最主要的學(xué)習(xí)以游戲物品制作為主，加深了我對(duì)硬表面建模的理解與技術(shù)。此次畢設(shè)想以用械制作來對(duì)自己的三年進(jìn)行總結(jié)，制作過程中運(yùn)用了3dmax，Substance Painter， Photoshop 等軟件進(jìn)行制作。高度還原了M16、RPG7、ARE9三把游戲中的道具。

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)作品

Digital media application technology

No.1《3D繪畫體驗(yàn)館-梵高的夢(mèng)境》

Van Gogh's Dreams

作品名：3D繪畫體驗(yàn)館-梵高的夢(mèng)境VR設(shè)計(jì)

作者：盧仁菲

指導(dǎo)老師：王騰

作品簡介：“3D美術(shù)繪畫體驗(yàn)館”是一項(xiàng)技術(shù)+藝術(shù)的完美結(jié)合的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）作品。本作品將2D的藝術(shù)畫作轉(zhuǎn)換為3D的美術(shù)場景，賦予靜態(tài)的畫以動(dòng)態(tài)的美感。體驗(yàn)者可以在虛擬梵高美術(shù)館中自由設(shè)置瀏覽路線、瀏覽大師畫作、使用VR手柄模仿大師進(jìn)行三維繪畫，增添了體驗(yàn)者與作品的交互性，體驗(yàn)到不一樣的美。

No.2《迷你校園》

Mini campus

作品名：《迷你校園》

作者名：張誠、朱嘉欣、韓晶晶

指導(dǎo)老師:奚焱

作品簡介：隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上交流已經(jīng)代替了以前的書信交流，而微信就是當(dāng)前最主要的交流平臺(tái)，微信公眾號(hào)、微信小程序等衍生產(chǎn)品的普及度更是盛極一時(shí)。本作品將微信小程序與校園生活相結(jié)合，通過微信 web 開發(fā)者工具設(shè)計(jì)并制作出“迷你校園”微信小程序，小程序中包含心理健康頁面、心理咨詢頁面、廣播點(diǎn)歌頁面、留言頁面等功能，為學(xué)生校園生活提供更多便捷。在開發(fā)過程中使用 html 語言編寫小程序頁面，更加熟悉了小程序設(shè)計(jì)的流程，加深了對(duì)高級(jí)語言基本語言要素的理解，也提高了自身的編程能力。

No.3《益智體感模擬滅火訓(xùn)練系統(tǒng)》

Puzzlebodysensationsimulation ireextinguishingtrainingsystem

作品名：益智體感模擬滅火訓(xùn)練系統(tǒng)

作者：劉戀戀、章東才、孔紀(jì)鵬、李作坤

指導(dǎo)老師：王暉、王騰

作品簡介：《模擬滅火》系統(tǒng)是一款教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的系統(tǒng)。系統(tǒng)包含模擬的A,B,C,D,E,F共6類火災(zāi)類型，40種模擬起火場景，4種不同類型的滅火器，40種不同的起火點(diǎn)。使體驗(yàn)者可以學(xué)習(xí)并應(yīng)對(duì)各類火災(zāi)的發(fā)生與撲滅。

錄音技術(shù)與藝術(shù)畢業(yè)作品

The recording of engineering

No.1《時(shí)間機(jī)器》

Time machine

作品名稱：《時(shí)間機(jī)器》

作者：張璐瑤

指導(dǎo)老師：陳雷

歌曲簡介：《時(shí)間機(jī)器》是一首朋克風(fēng)格的原創(chuàng)歌曲，也是一個(gè)用聲音去描述的故事，用緊密的節(jié)奏和跳躍的旋律表現(xiàn)了少年深夜時(shí)天馬行空的想象和復(fù)雜的情緒。而整首歌的情感用一句話概括就是：即使全世界都對(duì)你惡語相向，我也會(huì)對(duì)你溫柔以待，即使在宇宙深處找不到回家的路，我也不會(huì)留你一個(gè)人獨(dú)自孤獨(dú)。

No.2《時(shí)光》

Time

作品名稱：《時(shí)光》

作者：顏琳昊

指導(dǎo)老師：陳雷

作品介紹：原創(chuàng)歌曲《時(shí)光》，是一首關(guān)于青春校園的歌曲，歌曲想要表達(dá)的是愛情、友情還有一些難忘的美好回憶。希望乘坐時(shí)光機(jī)穿梭時(shí)光，通往過去到達(dá)未來，把大學(xué)難忘的經(jīng)歷與回憶像時(shí)光一樣保存起來。大學(xué)我學(xué)到的不僅僅是書本上的知識(shí)，還有許多書外的道理。歌詞中的文瀾路、景觀大道、六百禮堂等都令我印象深刻，希望通過這首歌，可以讓更多的人找到共鳴，找回校園時(shí)代的青春回憶。

No.3《折·疊》

folding

作品名：視頻配樂《折·疊》

作者：徐德龍

指導(dǎo)老師：駢韻頔

作品簡介：

作品《折·疊》為視頻配樂類作品，以中國古代歷史作為題材。最終成型的視頻作品其中的視頻素材是從《中國歷史年表》這部作品中截取了一部分并按照我對(duì)于這個(gè)作品的想法來制作完成的。

作品的意義在于體會(huì)一種時(shí)間的跨度，感受歷史之浩瀚。我們?cè)诳v觀歷史長河時(shí)與無數(shù)的先人相遇，在史書上輕輕翻過的一頁便是他們波瀾壯闊的一生，回顧這些歷史仿佛給予了我們一場時(shí)空交錯(cuò)的對(duì)話，在這重疊的時(shí)空里，透過歷史與藝術(shù)，將自己全身心的帶入其中的那一刻起，便能抵達(dá)自己心中的夢(mèng)境。歷史的車輪不會(huì)停下，與之相比，任何人都不過是滄海一粟。

影像與書籍應(yīng)該為歷史分?jǐn)傊�不同的作用，如果�?duì)視頻中的某一段歷史感興趣、有深入了解的欲望可以去查閱相關(guān)歷史資料。

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)作品

Digital media art design

No.1《指尖上的非遺》

Intangible cultural heritage on your fingertips

《指尖上的非遺》

作品名：《指尖上的非遺》

作者：郭夢(mèng)悅、李欣怡、周奕

指導(dǎo)老師：楊曉笛

No.2《雨花茶與南京》

Yunhua Tea

YuHua tea

作品鏈接（二維碼）：

作品名：《雨花茶與南京》

作者：周琪

指導(dǎo)老師:徐俊

No.3《大運(yùn)河數(shù)字展示》

Grand Canal digital display

作品名：《大運(yùn)河數(shù)字展示》

作者：葛尊堯、孫歡

指導(dǎo)老師:孫敏

編輯｜ 陳諾李青宇

供稿｜數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院

審核｜黨委宣傳部