常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名（2020版）

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有眾多專業(yè)，那么在這些專業(yè)的排名如何？哪些是常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)？下面是更三高考為大家整理的常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名，供大家查閱參考。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名（2020版）

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常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)。學(xué)院具有五十余年的辦學(xué)歷史，1962年創(chuàng)辦，初名常州市勤業(yè)機(jī)電學(xué)校，1980年更名為常州無(wú)線電工業(yè)學(xué)校，2000年10月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)由常州無(wú)線電工業(yè)學(xué)校和常州市電子職工大學(xué)合并組建成立常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角腹地——常州，坐落在風(fēng)景秀麗、充滿現(xiàn)代氣息，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會(huì)服務(wù)于一體的常州高職園區(qū)。
2003年學(xué)院被教育部確立為國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年學(xué)院以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。2005年學(xué)院榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。2006年學(xué)院被省教育廳確立為省級(jí)示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)單位。2007-2009被教育部、財(cái)政部確立為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2010年，學(xué)院以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家示范建設(shè)驗(yàn)收，又順利通過(guò)新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。學(xué)院還先后獲得“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“全國(guó)高等職業(yè)院校就業(yè)工作星級(jí)示范校”、“全國(guó)高職院校魅力校園”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省招生工作先進(jìn)集體”、“江蘇省師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)高校”、“常州市文明單位標(biāo)兵”、“全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位” 等榮譽(yù)稱號(hào)，被選為中國(guó)軟件產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行理事長(zhǎng)單位、全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、首批“職業(yè)院校文化素質(zhì)教育基地建設(shè)單位”、首批“職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”。原國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人溫家寶、賈慶林等先后來(lái)院視察，給學(xué)院以巨大鼓舞。
學(xué)院占地1,042畝，建筑總面積32.03萬(wàn)平方米，全日制在校生11673人，成人學(xué)歷教育在籍6220人，教職工692人，專任教師476人。學(xué)院設(shè)有軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與通信工程學(xué)院、電子與電氣工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等8個(gè)二級(jí)學(xué)院及基礎(chǔ)、社科、體育等3個(gè)部。
作為國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部高技能人才培養(yǎng)示范基地、國(guó)家軟件與信息服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，學(xué)院建有技術(shù)先進(jìn)、裝備精良的國(guó)家級(jí)高職實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)高職實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)、江蘇省品牌專業(yè)3個(gè)、江蘇省特色專業(yè)7個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群4個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程7門，主持完成教育部軟件技術(shù)專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。
近年來(lái)，學(xué)院凝心聚力謀發(fā)展，主要體現(xiàn)在7個(gè)方面。一是創(chuàng)新杰出人才培養(yǎng)模式。根據(jù)專業(yè)秉賦與學(xué)生需求，遴選有興趣、有基礎(chǔ)、有潛質(zhì)的學(xué)生分類培養(yǎng)技能促進(jìn)型、技術(shù)增強(qiáng)型和創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)型杰出學(xué)生。二是打造專業(yè)特色品牌。依據(jù)“揚(yáng)優(yōu)、扶新、集群”的專業(yè)建設(shè)理念，圍繞“找差距、樹(shù)標(biāo)桿、強(qiáng)特色”，重點(diǎn)建設(shè)了10個(gè)精品特色專業(yè)和7個(gè)專業(yè)群。三是搭建人才共育平臺(tái)。圍繞產(chǎn)教融合，搭建了以“一個(gè)國(guó)家級(jí)軟件產(chǎn)教聯(lián)盟、五個(gè)雙主體學(xué)院、八個(gè)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中心” 為主體的校企協(xié)同育人平臺(tái)，學(xué)生就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上。四是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。在強(qiáng)化已有的信息產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)業(yè)孵化、人才培養(yǎng)功能基礎(chǔ)上，新建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)眾創(chuàng)園，實(shí)現(xiàn)“三園合一”的育人載體建設(shè)。五是構(gòu)建綜合素質(zhì)培育體系。圍繞服務(wù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求，打造課程教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐、能力展示和精英培育4個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)交互融合的大學(xué)生綜合素質(zhì)培育體系。六是探索互聯(lián)網(wǎng)+教育范式。按照強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、梳理關(guān)鍵業(yè)務(wù)、再造業(yè)務(wù)流程、開(kāi)發(fā)應(yīng)用模塊的思路，全面推進(jìn)了以“一站、五平臺(tái)、兩中心”為重點(diǎn)的智慧校園建設(shè)。七是推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程。以學(xué)生交流、師資培訓(xùn)、項(xiàng)目合作為抓手，與10個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20所高校建立了深入合作關(guān)系，留學(xué)生規(guī)模位居省內(nèi)高職院校前三位。

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