蘇旅抗疫紀(jì)實(shí)（七）|巾幗不讓須眉，黨員勇?lián)�其�?zé)

蘇旅抗疫記實(shí)又來(lái)稿啦

快和蘇小旅一起去看看吧

今天是信息工程學(xué)院的兩位“90后”女教師哦！

……

“嘟嘟”

“嘟嘟嘟”

“喂，您好！是某某某嗎？我受桂花村社區(qū)防疫防控組委托，來(lái)電摸排，請(qǐng)您配合……”

信息工程學(xué)院的劉影老師熟練地放下電話，其實(shí)剛開始收到防疫電話排查任務(wù)的她，對(duì)自己即將進(jìn)行的工作也是忐忑無(wú)比，她翻閱工作群里的排查參考，自言自語(yǔ)的練習(xí)，把自己的問話內(nèi)容下寫來(lái)，照著內(nèi)容讀讀停停，反復(fù)修改，力求簡(jiǎn)潔、明了、高效。

當(dāng)電話漫長(zhǎng)的“嘟嘟”聲和“撲通撲通”的心跳聲激烈地碰撞在一起，迎來(lái)的是一個(gè)又一個(gè)順利排查的結(jié)果。

“有，有遇到困難，有一些老人說(shuō)的是地道的揚(yáng)州話，對(duì)于我一個(gè)外省的姑娘，這無(wú)疑是巨大的考驗(yàn)，我只能麻煩老人家再說(shuō)一遍，甚至有一位老奶奶重復(fù)好幾次我才聽明白，我都感到不好意思，但是后來(lái)聽多了，我好像打開了揚(yáng)州話這扇大門，能聽懂了不少，哈哈哈，算是一件意外的收獲。”

如果說(shuō)劉影老師用她的耐心細(xì)致感染著桂花村社區(qū)的老人們，那么接下來(lái)這位李熙妍老師，則是用她的責(zé)任貼心溫暖了五湖四海的蘇旅學(xué)子。

“我是我們信息工程學(xué)院的心理專員，我們學(xué)院五湖四海的學(xué)子們，在這個(gè)暑假中，可能或多或少處在臺(tái)風(fēng)、洪災(zāi)、疫情等影響下，我就很擔(dān)心學(xué)生們是否會(huì)產(chǎn)生心理困惑和不適。特別是現(xiàn)在正值攻堅(jiān)疫情的關(guān)鍵期，有很多在家隔離的學(xué)生，他們緊急需要情緒安撫、心理疏導(dǎo)，作為學(xué)院的心理專員，我開設(shè)熱線心理援助、QQ群心理援助群兩條心理援助通道，通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等不同形式開展“一對(duì)一”的服務(wù)，幫助他們解決心理問題的同時(shí)，他們也給我?guī)��?lái)很多鼓勵(lì)和關(guān)心�！�

李熙妍老師每天參與完社區(qū)的志愿活動(dòng)回到家中，第一時(shí)間就是查看心理援助群中有沒有學(xué)生的留言。

“我是在社區(qū)監(jiān)測(cè)點(diǎn)負(fù)責(zé)登記檢測(cè)人員的信息工作，工作量很大。再加上工作期間絲毫沒有休息時(shí)間，有時(shí)候工作結(jié)束后手都會(huì)寫得抽筋。但是回到家，看到孩子們對(duì)我的關(guān)心問候，我每天都充滿了活力�！�

在抗擊疫情中

兩位90后女教師溫暖著身邊的人

展現(xiàn)出黨員的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任

詮釋了那句巾幗不讓須眉

END

江

蘇

旅

院

策劃 |大學(xué)生記者團(tuán)

來(lái)源 | 信息工程學(xué)院

文字| 梅亞洲

編輯 |王敏華

審核 |錢小麗吳飆