南京師范大學(xué)中北學(xué)院工學(xué)院簡介及專業(yè)介紹

工學(xué)院

學(xué)院介紹

工學(xué)院圍繞“區(qū)域領(lǐng)先、特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”的學(xué)院戰(zhàn)略定位，以市場需求為出口導(dǎo)向，立足于服務(wù)江蘇乃至全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，致力于培養(yǎng)“重德、重能、善學(xué)、善用”的高水平應(yīng)用型人才。工學(xué)院現(xiàn)有電氣工程及其自動化、機(jī)械工程、能源與動力工程、環(huán)境工程、生物技術(shù)、眼視光學(xué)6個(gè)理工類本科專業(yè)，在校生規(guī)模1400余人。

工學(xué)院師資雄厚，擁有一支以南京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)師資為骨干、以自有專任教師為基礎(chǔ)，以企事業(yè)單位技術(shù)專家為重要補(bǔ)充相輔相成的多元化師資教學(xué)隊(duì)伍。目前共有自有教師52人，其中教授5人，教授級高級工程師1人，副教授7人，高級工程師1人，副主任醫(yī)師1人，碩士及以上學(xué)歷的專任教師占比達(dá)98%以上。工學(xué)院教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室完備，條件優(yōu)良；現(xiàn)有“機(jī)械、電氣、能動實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”、“生化與環(huán)境實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”以及“萬新光學(xué)集團(tuán)眼視光學(xué)實(shí)訓(xùn)中心”3個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，共計(jì)47個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，配備儀器、設(shè)備、系統(tǒng)軟件等1300余臺套，總價(jià)值達(dá)2300萬元。近年來，工學(xué)院獲批教育部第二批1+X工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維（高級）證書制度試點(diǎn)基地、FANUC機(jī)器人授權(quán)培訓(xùn)中心、全國CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)南京中心-丹陽CAD培訓(xùn)中心等，與校外優(yōu)秀企事業(yè)單位簽署實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)基地20余家。

近三年，我院學(xué)子榮獲“全國大學(xué)生成圖技術(shù)大賽”一等獎3項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎8項(xiàng)、團(tuán)體二等獎1項(xiàng)、團(tuán)體三等獎1項(xiàng)；“全國智能汽車競賽”一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)，獲華東區(qū)一等獎2項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)；“省高數(shù)競賽”一等獎17項(xiàng)、二等獎18項(xiàng)、三等獎33項(xiàng)；“省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”團(tuán)體二等獎1項(xiàng)；“省眼鏡行業(yè)職業(yè)技能競賽”一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)；“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽團(tuán)體二等獎2項(xiàng)等。我院畢業(yè)生廣受用人單位好評，考研喜報(bào)頻傳。近三年考研平均率達(dá)13.46%，位居全校第一。部分學(xué)子考取國防科技大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、華北電力大學(xué)等“雙一流”大學(xué)。

專業(yè)介紹

生物技術(shù)

生物技術(shù)是全球發(fā)展最快的高新技術(shù)之一，廣泛應(yīng)用于生物醫(yī)藥、綠色制造、健康、農(nóng)業(yè)、能源和環(huán)境等國計(jì)民生密切相關(guān)的重要領(lǐng)域。中北學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)立足江蘇，輻射長三角，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)主要有生物醫(yī)藥和生物資源及應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)主要培養(yǎng)方向，其中生物醫(yī)藥為本專業(yè)的特色方向。

專業(yè)主干課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、生物工程下游技術(shù)。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、基因工程實(shí)訓(xùn)、微生物發(fā)酵制品實(shí)訓(xùn)、野外（綜合）實(shí)習(xí)、生產(chǎn)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

本專業(yè)與實(shí)際聯(lián)系緊密，理工并學(xué)，涉及生、醫(yī)、農(nóng)、食品以及環(huán)境等領(lǐng)域，所以本專業(yè)畢業(yè)生可到生物學(xué)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、食品發(fā)酵或環(huán)境保護(hù)等相關(guān)的企業(yè)、公司或機(jī)構(gòu)，從事新產(chǎn)品研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)或質(zhì)量監(jiān)控方面的工作；也可到各類生物技術(shù)公司或有關(guān)企業(yè)單位從事生物產(chǎn)品的營銷推廣工作，如醫(yī)療器械、藥品、食品等；或繼續(xù)深造，攻讀生物、醫(yī)藥、食品等相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)位。

近四年，生物技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到100%。在升學(xué)方面，每屆研究生升學(xué)率15%以上，最高達(dá)到30%，考取院校包括中國海洋大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇科技大學(xué)等國內(nèi)知名院校。就業(yè)方面，本專業(yè)畢業(yè)生主要進(jìn)入生物醫(yī)藥、生物制藥、生物醫(yī)療器械、基因檢測、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域一些知名企事業(yè)單位。

環(huán)境工程

環(huán)境工程是隸屬于環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科的具有顯著工程特色的環(huán)境類專業(yè)，是一門與化學(xué)工程、生物學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科相互滲透交叉的新興學(xué)科。環(huán)境工程專業(yè)以習(xí)近平生態(tài)文明思想為引領(lǐng)，著眼于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中伴生的生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念和生態(tài)環(huán)境保護(hù)新思維，系統(tǒng)的環(huán)境保護(hù)專業(yè)知識和專業(yè)技能，能解決實(shí)際環(huán)境工程問題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。具體包括：針對水體、大氣、固廢、土壤、噪聲等環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題，采用化學(xué)、物理、生物的技術(shù)手段，對環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、檢測、分析、預(yù)測、評價(jià)、管理，或?qū)ξ廴经h(huán)境進(jìn)行治理、修復(fù)或處置過程所涉及到的技術(shù)、工藝、工程、管理等方方面面。主要技術(shù)內(nèi)容包括水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、固體廢物資源化及減廢技術(shù)、物理性污染控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)與應(yīng)用、環(huán)境規(guī)劃與管理等。

主要課程：環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、工程流體力學(xué)、工程制圖、環(huán)境工程原理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、物理性污染控制工程、固體廢物處置、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價(jià)。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、AutoCAD實(shí)訓(xùn)、環(huán)境微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程原理實(shí)驗(yàn)、水污染控制工程實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生兼具系統(tǒng)化的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識和實(shí)戰(zhàn)化的污染監(jiān)測防治實(shí)踐技術(shù)，能勝任政府環(huán)保部門、企事業(yè)單位、科研院所等在生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、評價(jià)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育、研發(fā)等方面的工作，是國家環(huán)境保護(hù)工程師和環(huán)境影響評價(jià)工程師的儲備人才。

近幾年，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向包括環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境檢測集團(tuán)、環(huán)保集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)、環(huán)評公司及企業(yè)環(huán)保部門等；畢業(yè)生升學(xué)院校包括南京師范大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)等。

電氣工程及其自動化

本專業(yè)面向市場、面向行業(yè)、面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，遵循“知識、素質(zhì)、能力相融合”的人才培養(yǎng)理念，深化“寬口徑、復(fù)合型工程技術(shù)”的培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，現(xiàn)分供配電技術(shù)和電氣自動化兩個(gè)專業(yè)方向。

供配電技術(shù)方向：電氣工程就是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學(xué)。如何通過發(fā)電、變電、輸電、配電，把電能送入千家萬戶……這都是供配電技術(shù)方向主要研究和解決的問題。本方向強(qiáng)弱電結(jié)合，機(jī)電結(jié)合，軟硬件結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合，使學(xué)生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動化、電氣自動化裝置及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能。

電氣自動化自動化方向：自動化方向以自動控制理論為主要理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、電機(jī)與驅(qū)動技術(shù)等為主要技術(shù)手段，對各種自動化裝置和系統(tǒng)實(shí)施控制，是智能制造領(lǐng)域非常重要的一個(gè)專業(yè)方向，重點(diǎn)培養(yǎng)系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、工業(yè)過程控制等領(lǐng)域?qū)�業(yè)技術(shù)人才。面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要，掌握工程專業(yè)相關(guān)的機(jī)械、自動化、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、傳感器技術(shù)等方面的基本理論，獲得良好工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有社會責(zé)任感、良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，具備良好的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)踐和解決問題的能力。

專業(yè)主干課程：電路、電機(jī)學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)與單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動控制原理、電力電子技術(shù)、MATLAB在電氣工程中的應(yīng)用、供配電系統(tǒng)、電力拖動自動控制系統(tǒng)、繼電保護(hù)及二次回路、電氣控制與可編程控制器。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子課程實(shí)習(xí)、微機(jī)與單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)習(xí)、電力拖動自動控制系統(tǒng)實(shí)習(xí)、電氣控制與PLC實(shí)習(xí)、智能變電站實(shí)習(xí)等。

畢業(yè)生可以在包括供電公司、電力檢修公司、農(nóng)電以及冶金鋼鐵、紡織、石油化工、機(jī)械制造、通信、銀行、商業(yè)、研究等各類企業(yè)的電氣崗位，從事供電配電和電氣自動化工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行、維修、研究和管理工作；也可從事單片機(jī)、PLC、計(jì)算機(jī)軟件編程和硬件設(shè)計(jì)及產(chǎn)品研發(fā)工作；最終能夠聘任高級工程師職務(wù)。

近四年，電氣工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率約為100%，就業(yè)方面，本專業(yè)畢業(yè)生多進(jìn)入國家電網(wǎng)、華電濰坊發(fā)電公司、國電豐城發(fā)電廠、上海建工集團(tuán)、丹陽華海電力、華電揚(yáng)州發(fā)電廠、中鐵上海局等優(yōu)秀企事業(yè)單位。在升學(xué)方面，有40余人考取國內(nèi)知名大學(xué)的研究生，如國防科技大學(xué)、南京師范大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、江蘇大學(xué)等。

能源與動力工程

本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換與利用的基本理論，鍋爐、汽輪機(jī)、換熱器、制冷設(shè)備等熱力設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和運(yùn)行管理方法，利用計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)等現(xiàn)代工具，具備從事火力發(fā)電、動力機(jī)械、制冷、節(jié)能、環(huán)保和新能源開發(fā)利用等領(lǐng)域的設(shè)備研究開發(fā)、設(shè)計(jì)制造和應(yīng)用管理的工程技術(shù)能力和熱力設(shè)備、熱電廠的設(shè)計(jì)能力，能發(fā)現(xiàn)并解決電力生產(chǎn)、動力機(jī)械運(yùn)行管理過程中出現(xiàn)問題。本專業(yè)學(xué)生除了掌握與本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)、材料、機(jī)械、熱工、控制、電工電子等工程科學(xué)基礎(chǔ)知識外，還具有專門針對能源動力系統(tǒng)提出、分析及解決問題的能力，具有適應(yīng)本專業(yè)要求的個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)，能進(jìn)行能源新產(chǎn)品和新系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)、運(yùn)行維護(hù)以及相關(guān)制造，具有一定的集成創(chuàng)新能力。

本專業(yè)主干課程主要包括：泵與風(fēng)機(jī)、自動控制原理、鍋爐原理與設(shè)備、水處理技術(shù)、汽輪機(jī)原理、制冷技術(shù)、熱工測量儀表、熱力發(fā)電廠等。

學(xué)生畢業(yè)后將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，承擔(dān)熱能動力工程師相關(guān)的工作。專業(yè)就業(yè)面廣�？稍诖笮推髽I(yè)、公司以及研究所、設(shè)計(jì)院、高等院校和管理部門從事熱能工程、動力工程、制冷工程方面的研究與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、制造、試驗(yàn)、管理、教學(xué)等工作。主要就業(yè)去向?yàn)榛鹆Πl(fā)電廠、內(nèi)燃機(jī)廠、汽車制造廠、鍋爐廠、大型機(jī)械廠、造船廠、空調(diào)廠、制冷設(shè)備廠、暖通工程單位等。

機(jī)械工程

本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握產(chǎn)品及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造及其智能化應(yīng)用，能夠在機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)器人、電氣自動化、醫(yī)療器械、汽車、數(shù)控等行業(yè)中從事產(chǎn)品、產(chǎn)線、系統(tǒng)集成的開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用研究及運(yùn)營管理等方面工作的應(yīng)用復(fù)合型技術(shù)人才。通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)與專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生除了能夠獲得學(xué)歷、學(xué)位證書以外，還有機(jī)會獲得“工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維證書”、“FANUC機(jī)器人C級培訓(xùn)證書”、“全國CAD應(yīng)用培訓(xùn)證書”等多項(xiàng)教育部或行業(yè)認(rèn)證的專業(yè)技能證書，并有機(jī)會在各級（校級、省級、國家級）專業(yè)學(xué)科競賽與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出。

本專業(yè)設(shè)置的專業(yè)主干課程包括：機(jī)械制圖、3D計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、檢測與傳感技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、電氣控制與PLC控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與編程基礎(chǔ)等。特色課程包括：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與運(yùn)維、機(jī)器視覺與圖像處理、機(jī)器人概論與虛擬樣機(jī)技術(shù)等。此外，還有工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維實(shí)訓(xùn)等各類專業(yè)集中實(shí)踐類課程。

近幾年，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向中不乏行業(yè)和地方的知名企業(yè)，如：江蘇僅一聯(lián)合智造有限公司、江蘇魚躍醫(yī)療設(shè)備股份有限公司、中國石油化工股份有限公司金陵分公司、中石化項(xiàng)目管理有限公司、江蘇中煙工業(yè)有限責(zé)任公司、博眾精工科技股份有限公司、格力博（江蘇）股份有限公司等；升學(xué)情況同樣喜人，畢業(yè)后深造讀研院校包括985、211、雙一流等國家和地方知名院校，如：東南大學(xué)、江蘇大學(xué)、燕山大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、南京工程學(xué)院、日本名古屋工業(yè)大學(xué)等。

眼視光學(xué)

本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的視光學(xué)專業(yè)知識及相關(guān)自然與社會科學(xué)知識，有高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、良好的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識、較強(qiáng)的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神與自主學(xué)習(xí)能力，有較強(qiáng)的眼視光學(xué)實(shí)踐能力和人際溝通能力，具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，就業(yè)于醫(yī)院、眼鏡行業(yè)以及眼視光產(chǎn)品企業(yè)，從事眼保健與視覺保健、視功能康復(fù)、醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配鏡、眼視光特殊檢查及管理的應(yīng)用型眼視光學(xué)人才。本專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類學(xué)科專業(yè)，畢業(yè)后將授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心約800余平方米，儀器設(shè)備價(jià)值500余萬元；2023年增設(shè)了五年一貫制專轉(zhuǎn)本。校外建有丹陽市人民醫(yī)院、鎮(zhèn)江康復(fù)眼科醫(yī)院、南京同仁醫(yī)院、黑龍江新梅眼科醫(yī)療有限公司、揚(yáng)中明辰眼科醫(yī)院、廣東雷諾醫(yī)療科技有限公司、杭州蕭山中醫(yī)醫(yī)院、鎮(zhèn)江愛爾眼科醫(yī)院、仁杉醫(yī)療和江蘇歐普匯鼎視光科技有限公司等多個(gè)實(shí)習(xí)基地。

本專業(yè)主要課程包括人體解剖學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、應(yīng)用光學(xué)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、視覺發(fā)育與健康、視覺神經(jīng)生理學(xué)、雙眼視覺學(xué)、醫(yī)學(xué)驗(yàn)光學(xué)、眼鏡學(xué)、角膜接觸鏡學(xué)、屈光手術(shù)學(xué)、低視力學(xué)、斜視弱視學(xué)、眼視光器械學(xué)等。

眼視光學(xué)專業(yè)在我國興辦時(shí)間不長，招生人數(shù)少，社會對該專業(yè)的人才需求又非常之大，所以這個(gè)專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)前景非常好。畢業(yè)生可以在眼科專門醫(yī)療機(jī)構(gòu)、眼鏡或其他眼視光產(chǎn)品的企事業(yè)單位里勝任眼視光治療師的工作，如眼視光特殊檢查、視功能康復(fù)、社區(qū)眼保健、驗(yàn)光配鏡及質(zhì)量檢驗(yàn)、眼視光產(chǎn)品營銷與店面管理等；還可以在眼視光專業(yè)領(lǐng)域從事教育教學(xué)工作，如眼視光培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師、眼視光教學(xué)科研人員等；也可選擇考研、出國留學(xué)、跨專業(yè)領(lǐng)域就業(yè)等方向，相信美好的明天將屬于眼視光學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

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