蘇州大學(xué)3個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

我校3個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)卓越工程師

教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

近日，江蘇省教育廳公布2022年省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單，我校申報(bào)的服裝設(shè)計(jì)與工程、化學(xué)工程與工藝、軟件工程3個(gè)專業(yè)均成功獲批。

省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0是江蘇省教育廳根據(jù)《教育部 工業(yè)和信息化部 中國(guó)工程院關(guān)于加快建設(shè)新工科實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)》（教高〔2018〕3號(hào)）、《省教育廳 省委人才辦 省工業(yè)和信息化廳關(guān)于推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的實(shí)施意見(jiàn)》（蘇教高〔2022〕10號(hào)）等文件要求，于2022年起實(shí)施的一項(xiàng)重大人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目。該計(jì)劃旨在全省范圍內(nèi)遴選并推動(dòng)一批在新工科建設(shè)方面基礎(chǔ)較好、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)深入、辦學(xué)成效顯著的工科專業(yè)，以培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)江蘇制造強(qiáng)省建設(shè)的卓越工程科技人才為目標(biāo)，持續(xù)探索工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，為譜寫“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章提供強(qiáng)有力支撐。

我校此次獲批的三個(gè)專業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索工程人才培養(yǎng)模式改革，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人體系建設(shè)，形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系且育人成效顯著。軟件工程專業(yè)2012年入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0，經(jīng)過(guò)十余年的專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建了以特色化軟件產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等信息學(xué)科為基礎(chǔ)，以學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、教研一體為特色的人才培養(yǎng)體系；服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)以服裝設(shè)計(jì)與技術(shù)交叉為特色，通過(guò)構(gòu)建“新技術(shù)、跨學(xué)科、校企融合”為核心的專業(yè)課程體系，形成了“專業(yè)理論授課+實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練+前沿技術(shù)研討”相結(jié)合的新工科人才培養(yǎng)模式；化學(xué)工程與工藝專業(yè)則聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和地方需求，以“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、虛實(shí)結(jié)合、分類實(shí)施、形式多樣”為主要特色，探索構(gòu)建了校內(nèi)工程實(shí)踐、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的“三位一體”新型實(shí)踐教學(xué)體系。

自2011年教育部啟動(dòng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0以來(lái)，我校按照教育部有關(guān)文件要求，持續(xù)推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)改革與創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持“拓圍增量提質(zhì)創(chuàng)新”的目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，融合區(qū)域特色布局戰(zhàn)略新興專業(yè)；積極探索校地合作、校企合作共贏發(fā)展新模式，打造開(kāi)放兼容的卓越人才培養(yǎng)體系；選優(yōu)配強(qiáng)校企一流教師團(tuán)隊(duì)，加大國(guó)際化培養(yǎng)力度，全面提升卓越工程師教育培養(yǎng)成效。學(xué)校將以本次入選省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)卓越工程師教育培養(yǎng)體系內(nèi)涵式建設(shè)力度，著力培養(yǎng)理想志向高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、技術(shù)創(chuàng)新能力突出、國(guó)際視野寬闊、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的行業(yè)領(lǐng)軍人才，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

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