新鮮出爐！2021-2022-2學期評教大數(shù)據(jù)來了！

江南大學

2021-2022-2學期

學生評教分析報告

新鮮出爐啦！

學生評教作為我校本科課堂教學質(zhì)量監(jiān)測的重要組成部分，從課程、教學運行、評價指標等維度分析了影響課堂教學質(zhì)量的因素，立足學生視角數(shù)據(jù)化地呈現(xiàn)了本科課堂教學中的亮點和問題，支持一線教師教學改進和專業(yè)發(fā)展，不斷激發(fā)教師教學創(chuàng)新熱情。

總體情況

全校共有3069個教師-教學班參加評教，覆蓋1145門課，其中理論類1012門課，實驗類35門課，術科類（音樂、舞蹈、體育等）98門課。按教師-教學班統(tǒng)計，本次評教最高分100分，最低分66.84分，平均分86.71分。

從評教均分來看，位列前十的開課單位有：至善學院、體育部、理學院、設計學院、化學與材料工程學院、醫(yī)學院、外國語學院、商學院、法學院和機械工程學院。

課程維度分析

從全校課程類型來看，術科類課程的評教均分和90分以上的占比高于全校總體課程、理論類課程和實驗類課程。由于教學實驗條件的限制等原因，實驗類課程的最高分、90分以上的比例均低于其他課程，與教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)設定的評教限額比例也有較大差距。

教學運行維度分析

就評教學生所在年級而言，2018級學生較其他年級的學生對課程教學的認可度相對較高，評教成績90分以上的占比高于其他年級，其他年級學生對于心目中教學優(yōu)秀課程或老師的認可均與評教方案中設定的90分以上的比例（30%）有較大差距。

就教學班選課人數(shù)規(guī)模而言，教學班規(guī)模為30-59位的占了教師-教學班總數(shù)的45.98%。隨著教學班規(guī)模的擴大，學生評教成績平均分逐漸降低，90分以上占比也逐漸下降。

就教師合作上課來看，教師單獨授課的教學班共2564門次，占教師-教學班總數(shù)的83.55%，AB角老師共同上課的比例為11.14%，團隊授課的比例為5.31%，單獨授課的評教均分高于AB角授課和團隊授課，90分以上的占比也明顯優(yōu)于其他兩種授課形式。

評價指標維度分析

從全校整體來看，二級指標中學生對教師的師德（88.85%）評價較高，對教師教學方式的選擇與處理（85.44%）及學生在課堂教學中知識和技能獲得（84.85%）方面的評價較低。

本科課堂教學是教育教學的核心，是學校落實“四個回歸”、建設一流本科教育的重要舉措。為提升學生學習獲得感與課程目標達成度，學校將實時跟蹤本科教學動態(tài)，完善教學質(zhì)量監(jiān)測體系，深化教學評價改革，切實保障學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

真實有效的課程評估數(shù)據(jù)

離不開每位江南學子的支持與配合

每一份認真填寫的問卷

都對教學與課程的提升

有著重要的意義

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稿件來源：教學評估與教師卓越中心

本期編輯：張鐵根

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