江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)好不好(全國(guó)排名、專業(yè)介紹、網(wǎng)友評(píng)價(jià))

江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)怎么樣好不好？本文整理了歷年江蘇科技大學(xué)校友對(duì)江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的評(píng)價(jià)，根據(jù)Ai高考報(bào)考大數(shù)據(jù)分析得出江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)際點(diǎn)評(píng)結(jié)果，以下評(píng)價(jià)內(nèi)容僅代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，供考生和家長(zhǎng)參考。

一、江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)怎么樣好不好：

江蘇科技大學(xué)是一所位于江蘇的工科院校，其主要培養(yǎng)層次為本科，江蘇科技大學(xué)屬于江蘇省教育廳主管院校。

江蘇科技大學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的國(guó)家歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市，是一所以工為主、特色鮮明、具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士的完整教育體系的普通高等學(xué)校，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校。學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本、責(zé)任為先、公平為上、學(xué)術(shù)為魂”的辦學(xué)理念，秉承“篤學(xué)明德、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)...

江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)滿意度評(píng)分結(jié)果：

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二、江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)介紹：

高考填報(bào)志愿時(shí)，報(bào)考江蘇科技大學(xué)的高考生和家長(zhǎng)想要了解江蘇科技大學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)怎么樣？江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)有哪些課程？就業(yè)前景怎么樣？

Q1：環(huán)境工程專業(yè)研究對(duì)象是什么？

本專業(yè)就是研究如何利用工程技術(shù)手段以及規(guī)劃和管理措施來(lái)預(yù)防和治理環(huán)境污染，解決環(huán)境問(wèn)題。各種影響和破壞環(huán)境質(zhì)量的因素都是環(huán)境工程的研究對(duì)象，包括廢水、廢氣、固體廢物及物理污染；生態(tài)破壞；資源短缺；飲用水與糧食安全問(wèn)題；環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等。

Q2：環(huán)境工程專業(yè)有哪些核心、特色課程？

本專業(yè)按照教育部教指委規(guī)定的環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)要求，開(kāi)設(shè)了本專業(yè)的核心課程：普通物理學(xué)、工程制圖、環(huán)境工程CAD、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、環(huán)境工程微生物學(xué)、儀器分析與環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理工程、物理性污染控制工程、環(huán)境評(píng)價(jià)與規(guī)劃、環(huán)境管理與環(huán)境法等，通過(guò)核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能。此外，還開(kāi)設(shè)了給水排水管路工程、水處理構(gòu)筑物設(shè)計(jì)、給水排水工程結(jié)構(gòu)、環(huán)境修復(fù)工程、清潔生產(chǎn)概論等特色課程，以強(qiáng)化學(xué)生的工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的就業(yè)面。

Q3：學(xué)習(xí)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

環(huán)境保護(hù)作為現(xiàn)代高新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用的綜合載體，對(duì)復(fù)合型專業(yè)人才的需求特征突出。這里所說(shuō)的復(fù)合型不僅針對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)層面，也指理論知識(shí)與工程實(shí)踐能力的兼容。因此，在教學(xué)過(guò)程中，除了要求學(xué)生掌握寬厚的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。為此，我們構(gòu)建了以“實(shí)驗(yàn)—課程設(shè)計(jì)—企業(yè)實(shí)習(xí)—畢業(yè)設(shè)計(jì)”的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系；以教學(xué)計(jì)劃外的假期社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)放選修實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等第二課堂的實(shí)踐教學(xué)體系作為補(bǔ)充，形成了多元化的實(shí)踐教學(xué)體系。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能拓展訓(xùn)練提供平臺(tái)，而計(jì)劃外的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力提供載體。借助多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生得到從基礎(chǔ)訓(xùn)練—基本技能—綜合應(yīng)用能力—工程能力的遞進(jìn)式訓(xùn)練，就業(yè)后能快速進(jìn)入職業(yè)角色。

Q4：環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？

環(huán)境工程是與土木建筑、化學(xué)工程、生物學(xué)、氣象學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科高度交叉融合的的專業(yè)領(lǐng)域，所以學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程很多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。為了順利完成學(xué)業(yè)，建議有志于攻讀環(huán)境工程專業(yè)的大一、大二學(xué)生在學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)理論課程的同時(shí)，重視有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。

Q5：社會(huì)上是否有對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)？

主要有兩個(gè)誤區(qū)：一是不了解環(huán)境工程專業(yè)的社會(huì)人士，容易認(rèn)為環(huán)境工程專業(yè)就是整治環(huán)境衛(wèi)生的。實(shí)際上，環(huán)境工程專業(yè)是在通過(guò)評(píng)價(jià)人類生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，采用具體的工程技術(shù)手段、規(guī)劃和管理措施來(lái)預(yù)防和治理環(huán)境污染，改善環(huán)境質(zhì)量，為人類提供良好的生存環(huán)境。包括廢氣、廢水、固體廢物、物理性污染的防治、環(huán)境影響評(píng)價(jià)與環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃與管理等。二是認(rèn)為企業(yè)不重視環(huán)保，環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)難。實(shí)際上隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，目前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題日益突出，社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作越來(lái)越重視，國(guó)家的環(huán)保立法越來(lái)越嚴(yán)格，生產(chǎn)企業(yè)要生存必須重視環(huán)境保護(hù)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也快速發(fā)展。因此，社會(huì)對(duì)環(huán)境工程技術(shù)人員的需求在不斷增長(zhǎng)，環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景看好。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題，是需要通過(guò)環(huán)境工程專業(yè)的人才來(lái)解決的？

社會(huì)生活中很問(wèn)題都需要環(huán)境工程專業(yè)人才來(lái)解決。如：大氣、水體污染引起的霧霾、酸雨、光化學(xué)煙霧、湖泊藍(lán)藻等的治理，城鄉(xiāng)生活污水的處理；飲用水安全問(wèn)題；固體廢物（城市垃圾、廢舊電池、廢棄輪胎、工業(yè)廢渣等）的處理與回收利用；城市空氣質(zhì)量指數(shù)和污染等級(jí)的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)；土壤污染引起的糧食安全問(wèn)題等

Q7：環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

本專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)前景廣闊。就業(yè)去向包括：（1）各省市、區(qū)、縣的環(huán)境保護(hù)局、建設(shè)局、給排水管理處、水務(wù)局等單位從事環(huán)境管理方面的公務(wù)員或技術(shù)管理工作；（2）省市、區(qū)、縣各級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)站或其它環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)從事環(huán)境監(jiān)測(cè)工作；（3）各類工礦企業(yè)（生產(chǎn)性企業(yè)）從事環(huán)境污染治理工作，如工業(yè)廢水處理，工業(yè)尾氣處理、鍋爐煙氣的脫硫脫硝等；（4）各類環(huán)保工程公司、環(huán)境保護(hù)研究院（所）等從事環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)與銷售、環(huán)境污染治理技術(shù)開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染治理項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)管理、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)審核等工作。（5）考研，可以報(bào)考環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、市政工程、給排水工程等專業(yè)的研究生。

Q8：環(huán)境工程專業(yè)有哪些杰出校友？

受江蘇科技大學(xué)優(yōu)良的求是學(xué)風(fēng)熏陶和嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，廣大畢業(yè)生深受業(yè)界歡迎和好評(píng)。涌現(xiàn)出了一批批杰出人物。僅從2000年后畢業(yè)的學(xué)生看，有很多人在大型國(guó)企，有的外企任職，如00級(jí)環(huán)境工程校友許國(guó)東。

Q9: 本專業(yè)就業(yè)前景如何？

隨著我國(guó)人口總量的持續(xù)增長(zhǎng)以及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，能源消費(fèi)總量在不斷上升，人們生產(chǎn)、生活過(guò)程中排放的污染物也將繼續(xù)增加，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的環(huán)境約束日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。環(huán)保產(chǎn)業(yè)將成21世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)近幾年的蓬勃發(fā)展也證明了這一點(diǎn)。預(yù)計(jì)，我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)保持高于15%的發(fā)展速度。

與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、國(guó)家節(jié)能減排政策的實(shí)施，亟需一大批環(huán)境工程設(shè)計(jì)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能通的復(fù)合型、專業(yè)型環(huán)保人才。首先，政府環(huán)保部門加大了對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才的吸納，許多市、縣的環(huán)保部門均有接受環(huán)境工程專業(yè)人才的需求；其次，有污染物排放的大、中、小型企業(yè)，如造紙、化工和制藥等行業(yè)，對(duì)環(huán)境工程畢業(yè)生的需求量較大；再者，近年來(lái)以環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)與銷售、環(huán)保技術(shù)開(kāi)發(fā)、污染治理工程設(shè)計(jì)、環(huán)境評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)審核等為主要業(yè)務(wù)的環(huán)保公司大量涌現(xiàn)。據(jù)初步預(yù)測(cè)，我國(guó)各類與環(huán)保相關(guān)的企事業(yè)單位每年需要環(huán)保人才近50萬(wàn)人，這為環(huán)境工程畢業(yè)生開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的就業(yè)渠道。

三、江蘇科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)全國(guó)排名情況：

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