南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院2022年智能制造學(xué)院:機械電子工程專業(yè)介紹

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專業(yè)簡介

本專業(yè)在江蘇省獨立學(xué)院專業(yè)綜合評估中被確定為江蘇省獨立學(xué)院星級專業(yè),在中國校友會網(wǎng)2019、2020中國獨立學(xué)院一流專業(yè)排名中,榮膺6星級專業(yè),是學(xué)校“工業(yè)機器人專業(yè)集群”核心專業(yè),堅持以機為本、以電為用、機電結(jié)合的專業(yè)特色,加強產(chǎn)教融合,深化產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,現(xiàn)有機電產(chǎn)品設(shè)計與制造、工業(yè)機器人應(yīng)用兩個方向。

畢業(yè)生就業(yè)層次高,薪資待遇高,在央企、國企、外企等單位從事智能裝備、機電新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用設(shè)計、技術(shù)管理等相關(guān)工作。

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師資隊伍

本專業(yè)師資力量雄厚,南理工教授和企業(yè)高工參與專業(yè)教學(xué)。自有專任教師教學(xué)能力、工程實踐能力突出:

☆江蘇省工科基礎(chǔ)力學(xué)青年教師講課競賽特等獎

☆全國高校多媒體課件大賽微課組二等獎

☆全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、“歐姆龍杯”自動化控制應(yīng)用設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師

☆近5年,指導(dǎo)江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目12項

☆近5年,主持市級科技項目6項、橫向課題5項

☆多年來,指導(dǎo)學(xué)生在中國工程機器人大賽、江蘇省機器人大賽、“歐姆龍杯”自動化控制應(yīng)用設(shè)計大賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國機械設(shè)計創(chuàng)新大賽、全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽、力學(xué)大賽等國內(nèi)多項賽事中屢獲佳績。

3

學(xué)生培養(yǎng)

對學(xué)生按考研助推、突出工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力分類培養(yǎng)。

1、考研助推---考研錄取率連年攀升,學(xué)生錄取學(xué)校層次高

配備考研導(dǎo)師,學(xué)生考研升學(xué)率在20%以上,近4年50多名學(xué)生考取南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)蘇州大學(xué)等高校研究生。

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

專業(yè)老師面對面指導(dǎo)考研專業(yè)課

2、多渠道培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實踐能力

☆以賽促學(xué)

為激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢潛能,組建了力學(xué)競賽團隊、機器人競賽團隊、自動化控制應(yīng)用團隊、3D創(chuàng)新設(shè)計團隊,每個團隊指定專業(yè)老師全程精心指導(dǎo),以賽促學(xué),取得了顯著成效,學(xué)生在高水平競賽中獲獎頻頻。

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

部分競賽獲獎作品

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

機械電子工程專業(yè)3位同學(xué)參加

第四屆“歐姆龍杯”自動化控制應(yīng)用設(shè)計大賽

獲全國總決賽二等獎

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

機械電子工程專業(yè)同學(xué)在機器人比賽現(xiàn)場演示作品

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

部分獲獎證書

☆項目實踐

整合優(yōu)勢資源,加強學(xué)生綜合實踐創(chuàng)新平臺建設(shè),為學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)提供全方位軟硬件資源保障,學(xué)生得以快速成長。

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

專業(yè)老師、學(xué)生與合作單位共同開發(fā)的MPS實驗室實訓(xùn)設(shè)備

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

“工業(yè)化標準蒜種帶”項目被江蘇省教育廳

授予“金種子”稱號、獲評江蘇省大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目

☆校企合作

本專業(yè)深入開展產(chǎn)教融合、協(xié)同育人,在“六共同”的協(xié)同育人主框架下(如圖所示),與企業(yè)建立不同層面的校企合作關(guān)系,形成了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作長效機制,貫穿人才培養(yǎng)全過程。

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

“六共同”協(xié)同育人主框架

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優(yōu)秀學(xué)生代表

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

王晗同學(xué),2015屆機械電子工程專業(yè)畢業(yè)生

同年考取華南理工大學(xué)碩士研究生

現(xiàn)在在日本東京大學(xué)攻讀工學(xué)博士學(xué)位

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

李聰、李昂昂、安警彥 同時考入東華大學(xué)讀研

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

趙偉同學(xué),大四時創(chuàng)辦“小懶貓”公司,2015年畢業(yè)

2017年3月作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型被時任泰州市委書記藍紹敏點名表揚

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

張賽勇同學(xué)、2014年畢業(yè)

就職于:上海振華重工(集團)股份有限公司(央企)

任職:工藝主管、兼任團委副書記、京雄高速白溝河特大橋項目副總工

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專業(yè)咨詢

瞿老師:139****4500

王老師:138****1916

倪老師:151****6156

范老師:178****3625

李老師:159****0077

訴說你身邊的泰科故事

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院官微(nustti)

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蘭州大學(xué)2021年強基計劃招生簡章發(fā)布

為全面貫徹全國教育大會和黨的十九屆五中全會精神,貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》(教學(xué)〔2020〕1號)等文件要求,服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),經(jīng)批準,我校2021年繼續(xù)開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱“蘭州大學(xué)強基計劃”),探索多維度考核評價模式,選拔一批有志向、有興趣、有天賦、有潛質(zhì)的青年學(xué)生進行專門培養(yǎng),為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才,F(xiàn)結(jié)合蘭州大學(xué)人才培養(yǎng)的總體目標和辦學(xué)特色,特制定本簡章。
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2022海南各批次錄取日程
海南高考錄取查詢2022海南各批次錄取日程2022/7/5

上海城建職業(yè)學(xué)院2022年新學(xué)期出入校園防疫要求

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上海城建職業(yè)學(xué)院2022年疫情防控
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貴州2022年高考藝術(shù)類平行志愿本科院校第3次征集志愿的說明

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燕京理工學(xué)院2022年藝術(shù)類專業(yè)校考成績查詢【燕京理工學(xué)院招生官網(wǎng)發(fā)布匯總】

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江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院2024年藝術(shù)類招生簡章發(fā)布時間|發(fā)布入口

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