最美常工人 | 金中坤：守信念 有情懷 立志做學(xué)者型教師

到了約定的采訪時間，金中坤博士卻沒能從公務(wù)電話中脫身。一個小時的采訪中，他的手機又響了3次，都是工作電話。

國際交流合作處、國際交流學(xué)院、港澳臺辦公室、中德亞琛中心（籌）是四塊牌子、一套班子。一身兼任四個（部門）副職的金中坤，行政工作涉及境外來訪接待、友好學(xué)校開拓和關(guān)系維護，學(xué)生出國項目管理、留學(xué)生教學(xué)管理、中外合作辦學(xué)和中外高校學(xué)分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目的招生管理，中德亞琛中心建設(shè)工作，等等�！耙驗闀r差等原因，我們部門經(jīng)常需要晚上和國外合作學(xué)校開會，走得很晚�！彼�說。

眼見為實。接觸時間雖短，記者卻清楚“忙”乃他的工作常態(tài)。不禁又慨嘆，到底是什么魔法，令他既忙得好各項行政工作，又不丟教師本色，教書育人與科學(xué)研究齊進？

“堅守出發(fā)的理想，堅守奉獻的信念，堅守對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠�！�2009年碩士畢業(yè)時，導(dǎo)師得知他要到高校任教，便把這句話送給了自己的得意弟子。從此，這成了金中坤職業(yè)生涯的“金科玉律”�！白隼蠋熞�有情懷，才能發(fā)自內(nèi)心地做好每一件事，奉獻犧牲而不計較眼前得失，并找到工作的樂趣�！薄拔业睦硐胧亲鰝�學(xué)者型教師，獲得學(xué)生的認可、同事的認可、同行的認可�！彼�補充道。

原來，哪有什么魔法，有的只是會魔法的人。

守好課堂主陣地，春風(fēng)化雨育桃李

“我首先是個教師，教書育人是我的第一要務(wù)。”金中坤說。從原來在經(jīng)濟與管理學(xué)院做系主任，到現(xiàn)在“雙肩挑”，他都勇?lián)�教學(xué)重任，幾乎每個學(xué)期都超教學(xué)工作量。做系主任的三年里，年教學(xué)工作量兩年位列學(xué)院前三。

因為研究方向是企業(yè)跨國經(jīng)營，金中坤主要教授《公司治理》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《跨國公司經(jīng)營管理》等課程。為提高課堂含金量，將更多知識傳授給學(xué)生，上每一門課時，除了學(xué)生手上的教材，他都會另外購買10余部不同版本的教材，比較異同、各取所長給學(xué)生講解。同時以更多的支撐材料、鮮活案例及自身的研究成果豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生拓展知識面、了解研究前沿，并以潤物無聲的方式弘道樹人。在講述跨國并購中的文化沖突問題時，他補充講解了霍夫斯泰德的國家文化六維度模型和世界區(qū)域的劃分，幫助學(xué)生更深刻認識“文化”這一抽象概念。在海外訪學(xué)時參加的一次國際學(xué)術(shù)會議上，一外國學(xué)者發(fā)表了惡意歪曲中國企業(yè)的海外投資并污名化為“新殖民主義”的言論�；貒�后，他在課堂上問學(xué)生：“如果你就在現(xiàn)場，你會怎么回應(yīng)？”同時引導(dǎo)學(xué)生搜集整理中國企業(yè)海外投資的資料，撰寫學(xué)術(shù)論文，為中國企業(yè)的國際化正名，研究成果《中國企業(yè)海外投資區(qū)位選擇——傳統(tǒng)理論的實踐者還是挑戰(zhàn)者？》最終在核心期刊發(fā)表。通過此例，他也告誡學(xué)生愛國不是口號，只有學(xué)好專業(yè)，學(xué)會交流，在適當(dāng)?shù)臅r機為國家發(fā)聲，贏得國際社會的理解和尊重，才是真正的愛國。

要站穩(wěn)課堂，課程建設(shè)和教學(xué)研究必不可少。金中坤踐于行，近年來，主持省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題1項，發(fā)表教學(xué)研究核心論文1篇；主持校級核心課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、校企合作課程建設(shè)等項目各1項；參與校級教學(xué)成果特等獎1項；參編教材1部；指導(dǎo)學(xué)生參加第十五屆“挑戰(zhàn)杯”“一帶一路”國際專項賽并獲三等獎，實現(xiàn)我�！按筇簟眹�獎零的突破。

專注研究主方向，甘心坐暖冷板凳

2018-2021年度校“青年學(xué)者”支持計劃培養(yǎng)對象里，金中坤是年齡最大的一位�！叭�年5篇核心、1個省部級項目才能考核合格，壓力很大。”他坦言，“好在經(jīng)過努力通過了PETS5考試，獲得省教育廳優(yōu)秀中青年教師境外研修項目資助赴英國愛丁堡大學(xué)訪學(xué)一年，給我完成考核提供了一個‘空窗期’”。知道回國后肯定會很忙，訪學(xué)一年間，除偶爾周末出游，他絕大多數(shù)時間都待在辦公室，爭分奪秒，每天工作到凌晨，撰寫并陸續(xù)發(fā)表核心論文5篇，申請全國統(tǒng)計科學(xué)研究一般項目并獲批立項。

全面盤點他的科研成果，主持的項目（課題）還有國家社科基金一般項目1項（在研）；教育部人文社科基金青年項目、江蘇省社科基金后期資助項目、江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、常州市社科研究一般資助課題各1項，均已結(jié)題。以第一作者身份在核心以上期刊發(fā)表論文14篇，合著著作1部。成果獲商務(wù)部商務(wù)發(fā)展研究成果獎優(yōu)秀獎1項、江蘇省社科應(yīng)用精品工程獎二等獎2項、常州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎3項。

談成績?nèi)菀�，出成績艱辛。為密切跟蹤國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究前沿，金中坤哪怕自掏腰包，也堅持以開放性心態(tài)，積極參加各類學(xué)術(shù)會議。同時專注于企業(yè)國際化研究方向，增強融通意識，打通教學(xué)、科研、行政工作之間的壁壘，持之以恒地坐好科研冷板凳。“2013年讀博之前我也走過一段彎路，常做一些應(yīng)景式研究。此后，我開始聚焦研究方向，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭使每篇論文都成為課題申報的支撐、每個新課題都是對已完成課題的深化和升華，環(huán)環(huán)相扣。”金中坤說，“朝三暮四是做科研的大忌，更是青年教師科研路上的大忌�！�

一個人走得快，一群人走得遠。今年剛?cè)脒x江蘇省“青藍工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象的金中坤，正著手組建一支自己的研究團隊�！皩W(xué)校推薦我評選省‘青藍工程’中青年學(xué)術(shù)帶頭人是對我的信任，希望我能起帶頭作用，我不能辜負這份信任和希望。我知道團隊建設(shè)不易，但再難，只要做，就有希望�！彼麍远ǖ卣f。

常州工學(xué)院黨委宣傳部

北斗星新媒體工作室

編輯 | 趙宇星

文字 | 周紹萍

統(tǒng)籌 | 王超

審核 | 印富貴

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