保研清華，做事有態(tài)度的她，憑實力“出圈”！

自郵苑出發(fā)

邂逅水木清華

4.54高績點(diǎn)的她成功保研至

清華大學(xué)電子信息專業(yè)

讓我們走近陳藝茗

聽聽她的故事

陳藝茗

通信與信息工程學(xué)院

通信工程專業(yè)

2018級本科生

陳藝茗，專業(yè)績點(diǎn)4.54，專業(yè)排名第一，曾在“ 2019 年全國大學(xué)生英語競賽C類”獲得三等獎，在“ 2020 年 TI 杯江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計競賽”獲得一等獎，在“ 2021 年美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”獲得M獎等。她曾獲“校三好學(xué)生標(biāo)兵”“江蘇省普通高校省級三好學(xué)生”“國家獎學(xué)金”等榮譽(yù)。

堅定的態(tài)度助她將理想照進(jìn)現(xiàn)實

經(jīng)過短暫的迷惘期，大一時的陳藝茗很快就確定了自己大學(xué)的發(fā)展方向，并一直沿著這個方向堅定出發(fā)�？凕c(diǎn)4.51，排名第一的大一成績帶給她自信的同時更讓她萌生了一個念頭——爭取保研。她決定努力保持這種學(xué)習(xí)勢頭，帶著“謙虛”和“踏實”，一步一步在通信專業(yè)的道路上堅定前行。

想要從同屆通信工程專業(yè)的五百多人中脫穎而出，光成績優(yōu)秀可不行。想要保研，成績只是基礎(chǔ)，具有相應(yīng)的科研競賽經(jīng)歷才是真正的“敲門磚”�？粗�周圍的同學(xué)參加國賽、發(fā)表論文，陳藝茗感受到了壓力，開始擔(dān)心自己的綜合能力相較于其他同學(xué)是否仍有欠缺。這種不安的情緒終于在看到自己落下的綜測成績時達(dá)到頂點(diǎn)，靠前的績點(diǎn)排名和落后的綜測分，這樣的反差給她造成了極大的心理落差�！拔矣悬c(diǎn)懷疑自己一直堅持的到底是不是正確的，我還要不要這樣繼續(xù)堅持自我？”在老師的建議下，陳藝茗決定在自己的興趣范圍內(nèi)有選擇性地參加競賽，全面提升自己，重心仍然放在學(xué)習(xí)上，她說：“只有打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，科研才能繼續(xù)。如果沒有夯實的專業(yè)知識，無論是科研，還是競賽，都很難深入下去�！�

強(qiáng)大的實力助她將荊棘化為坦途

以高分通過四六級，榮獲“2021 年美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽 ”M 獎(一等獎)，參與“基于多源傳感器信息融合的室內(nèi)外無縫定位系統(tǒng)研究”等豐富的經(jīng)歷，讓陳藝茗重拾信心。不懂就問，不會就學(xué)，有問題及時向老師詢問，向身邊有經(jīng)驗的人求助。日復(fù)一日的努力和付出讓她越來越淡定。

大一學(xué)年，陳藝茗在學(xué)校科技節(jié)參加了自己大學(xué)階段的第一場競賽。彼時，她用單片機(jī)做了一個炫彩時鐘，可以顯示時間，具有定鬧鐘、倒計時、整點(diǎn)報時等功能。關(guān)于炫彩效果的顯示，陳藝茗覺得單片機(jī)上的LED過于簡單，但她一開始并沒想到很好的方法。在有LED燈參賽經(jīng)驗朋友的啟發(fā)下，她搭了一個LED顯示電路，在不同模式下單片機(jī)會操控LED實現(xiàn)不同的燈光效果，達(dá)到了增加時鐘顯示效果的目的。該作品榮獲了一等獎，令她信心倍增，不僅點(diǎn)燃了她對競賽的熱情，更讓她有了在相關(guān)領(lǐng)域深入研究的想法。將自己所學(xué)到的知識實際應(yīng)用在生活中，成為她科研的動力。

相較于日常學(xué)習(xí)，科研只給了一個研究的大方向，具體要怎么實現(xiàn)還要靠自己。因此，科研具有更大的挑戰(zhàn)性。起初，做項目沒有概念和實現(xiàn)的思路時，陳藝茗就大量查閱文獻(xiàn)，參考他人的方案。實現(xiàn)過程中有遇到設(shè)計的算法實現(xiàn)不出來，就根據(jù)具體的場景布置，把算法簡化。當(dāng)知識層面出現(xiàn)缺口時，就及時向?qū)�師求教，把任�?wù)分解成小的模塊，再逐步攻克。當(dāng)科研競賽與日常學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時，她選擇在前期盡可能多的學(xué)，用一段集中的時間準(zhǔn)備競賽，后期再盡快趕上落下的課程。如果學(xué)習(xí)動力不足，她也不會勉強(qiáng)自己，趁著節(jié)假日出去旅游，見識不一樣的風(fēng)景是她放松自我的方式。

提到科研競賽，團(tuán)隊協(xié)作這個話題不可避免。作為“基于多源傳感器信息融合的室內(nèi)外無縫定位系統(tǒng)研究”的項目主持人，陳藝茗在前期主要負(fù)責(zé)通過和導(dǎo)師的交流理清整個項目的實現(xiàn)步驟，將任務(wù)分配給其他組員，之后主要負(fù)責(zé)室內(nèi)定位算法的實現(xiàn)，最終和同伴一起完成了室內(nèi)外定位的無縫切換。當(dāng)被問到作為項目的主持人，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊成員的想法時，陳藝茗認(rèn)為關(guān)鍵是要了解各個成員的特點(diǎn)，合理分工，發(fā)揮各自所長，及時協(xié)調(diào)溝通。多聽取別人的意見，照顧別人的情緒，遇到問題大家齊心協(xié)力想解決方案。

圖為江蘇省電子設(shè)計競賽獲得省一的作品

——放大器非線性失真研究裝置

圖為基于多源傳感器信息融合的

室內(nèi)外無縫定位系統(tǒng)研究的裝置

在陳藝茗成長的背后，離不開老師們對她的關(guān)心與幫助。南郵老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，將知識毫無保留地教給學(xué)生。大一時教陳藝茗高數(shù)的韓欣利老師，即使后期不教她，仍在高數(shù)方面給予了她很多幫助，有問必答。曾桂根老師教會了她很多硬件模塊的知識和調(diào)試的方法，畢業(yè)設(shè)計時幫她初步確定課題，保研時還幫她寫推薦信。在科研上，她也很感謝王健老師幫自己選擇了一個好的課題深入研究，找到了自己喜歡的方向，在遇到問題時，王老師及時給她提供解題思路，她慶幸自己在研究生階段可以繼續(xù)深入研究。

圖為陳藝茗獲得的部分獎狀及證書

破格出圈，“我”不接受定義

“充實”貫穿了她整個大學(xué)生活，是她大學(xué)生活的底色。文體兩開花，唱歌、二胡、乒乓球，她都有興趣涉獵。因為大一在院科協(xié)得到了學(xué)長學(xué)姐的悉心幫助，大二留部的她，也希望憑借自己的能力幫到學(xué)弟學(xué)妹。她在院科協(xié)模擬部擔(dān)任講師，為學(xué)弟學(xué)妹們講芯片數(shù)據(jù)手冊的使用方法和模擬電路的一些知識。她把授課前的準(zhǔn)備視作自己學(xué)習(xí)的過程�！霸诳茀f(xié)中，我感受到了大家對科研的熱愛，這種熱愛感染到了我�！�

回顧自己的大學(xué)生活，陳藝茗建議新柚子在大學(xué)階段盡可能多的去嘗試不同的事物，很多東西只有試過才知道是否適合自己。還要具備一定的自學(xué)能力，高中和大學(xué)是不一樣的，大學(xué)很考驗個體自控能力，課外的拓展還得靠自己，面對誘惑要學(xué)會自律，不過分沉溺其中。

她也為備戰(zhàn)考研的同學(xué)打氣加油：“咬牙堅持，將所有的負(fù)擔(dān)變成禮物，現(xiàn)在所受的苦都將照亮未來的路�！�

對于還處在迷茫中的同學(xué)，陳藝茗說：“不要否定自己，現(xiàn)在的迷茫都是暫時的，可以一直思考自己人生的方向，隨著時間和閱歷的增長，早晚會找到自己的答案。”

在科研中上下求索

在學(xué)習(xí)上精益求精

每一片與眾不同的云彩

都需要找到天空去存在

新的篇章已然開啟

她將在清華繼續(xù)出發(fā)

文案 |馮藝丹 寇云玲

采訪 | 寇云玲 馮藝丹

圖片 | 姜文駿 王依晴 周宸玥 部分來源于受訪者

編輯| 顏詩琦

責(zé)編 | 畢瑩瑩

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