閃光科文人|張永平：“從金山東路1號”到“學(xué)院路1號”

2021年11月5日，清晨7點。

晨光熹微，張永平院長像往常一樣，走出位于礦大文昌校區(qū)的家。

從家到科文學(xué)院，他要行車30余公里。清晨的陽光漸明了他花白的頭發(fā)，車窗外林立的高樓慢慢退去，大片開闊的綠地撲面而來。

這段45分鐘車程的路，一端連接的是張永平工作了近四十年的“老單位”，位于金山東路1號中國礦業(yè)大學(xué)；另一端則連接著他退休后被返聘的“新歷程”，位于學(xué)院路1號的江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院。

2019年10月1日，61歲的張永平正式入職科文學(xué)院工學(xué)院擔(dān)任該院院長，彈指一揮間，已經(jīng)是他進入科文工作的第765天……

點擊視頻，走進張院長的一天↓

“培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才

加強校企合作是必須的”

7點50分左右，張永平搭乘電梯來到位于5樓的辦公室。

上午9點30分，他要參加“東軟教育科技集團暨科文學(xué)院合作報告會議“，這也是今天最重要的一項工作。

東軟集團作為中國第一家上市軟件公司，自2012年落戶徐州后，其軟件人才的共同培養(yǎng)就始于科文學(xué)院，這是彼此合作的第9個年頭。

科文學(xué)院和東軟攜手，是學(xué)院發(fā)展的標(biāo)志性事件之一。張永平院長來到工學(xué)院工作后，特別重視加強學(xué)院和企業(yè)的密切合作，這源自于他工作數(shù)十年的切身體會，“從社會發(fā)展的角度看，目前許多綜合性大學(xué)和行業(yè)聯(lián)系的緊密度不夠，就不能很精準(zhǔn)地把握行業(yè)需求的脈搏。工學(xué)院作為實踐應(yīng)用型學(xué)院，要想實現(xiàn)培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，除了繼續(xù)夯實硬件基礎(chǔ)外，需要不斷更新教育思想觀念，加強校企合作是必須的！”

11點半，合作報告會議圓滿結(jié)束。陪同企業(yè)項目負責(zé)人參觀后，下午1點半，張永平院長回到辦公室。顧不上午休，趁著短暫空檔，我們得以見縫插針進行采訪。

“比起享受退休的歲月靜好

有喜歡干的事兒才是好事兒”

工學(xué)院院長辦公室布置得極其簡潔：一張辦公桌、兩把椅子、一張布藝沙發(fā)、靠墻一組書柜和簡易行軍床，這就是張永平在校的全部“家當(dāng)”。

2018年，擔(dān)任中國礦業(yè)大學(xué)計算機研究生院教學(xué)督導(dǎo)的張永平退休了。對于很多人來說，忙碌了大半輩子能夠停下來，安穩(wěn)地感受歲月靜好是令人向往的人生。

然而，在張永平看來，“退休后能干自己喜歡的事兒，有事兒干才是個好事兒�！睓C緣牽引，2019年9月，他接到了來自科文學(xué)院伸出的“橄欖枝”——擔(dān)任工學(xué)院院長一職。

親自來科文學(xué)院考察后，張永平被院領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實的做事風(fēng)格，良好的工作氛圍和校園環(huán)境打動了�！拔彝诵萸耙恢痹诘V大做教育教學(xué)管理，通過9月27日和28日的考察，我感覺在這里能夠讓自己的一些想法得到實現(xiàn)。雙方意向達成一致后，很快學(xué)院官網(wǎng)就對我的入職情況進行了公示，緊接著就開始正式工作�！盎叵氘�(dāng)年堪稱“火速”入職科文的場景，張永平忍不住笑了。

同事眼中的他嚴謹而親和

有一種舊時“先生”的風(fēng)范

走馬上任后不久，張永平就接到了“申報國家一流課程建設(shè)”的重任，工學(xué)院的老師們第一次見識到新院長“親力親為”的務(wù)實作風(fēng)。

“第一眼見到張院長，感覺特別儒雅、和藹可親，后來接觸發(fā)現(xiàn)，他對工作極其認真。我記得當(dāng)時申報一流課程建設(shè)，從PPT制作到申請書書寫，張院長是一字一句給我們進行把關(guān)審核的，他甚至親自參與了申報展示�！惫�學(xué)院信息工程系石玲副教授回憶起來深有感觸。

工學(xué)院黨政辦主任李東辰則感覺，“張院長身上很有一種像舊時‘先生’的風(fēng)范，走在人群里，他可能就是很普通很平常的人。但是具體到做事，這么多年，他一直高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，始終保持如一，這就極其難得。”

對比工作中的嚴謹認真，生活中的張永平在師生心目中卻是一個極其隨和的人，“張院長經(jīng)常會到老師辦公室遛達，和我們聊聊工作生活情況，第一次他來的時候，大家還很緊張，后來發(fā)現(xiàn)他其實很溫和，總是笑瞇瞇的，沒一點領(lǐng)導(dǎo)架子，我們都喜歡和他聊天�！睆堄聒P老師說。

說到自己“愛遛達”，張永平是這么看的，“在我工作生涯中，我發(fā)現(xiàn)有些人因為缺少個人追求，工作三、五年后就漸漸平淡下去，很可惜。學(xué)院要發(fā)展，教師人才隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。我多去遛達和大家聊聊天，也是要每個人找到自己的存在感，明確個人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，能夠在團隊中發(fā)揮作用形成合力，這也是學(xué)院發(fā)展的需求�！�

“我心中的高素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)

就是科文學(xué)院的八字校訓(xùn)“

作為工學(xué)院的“掌門人”，張永平聊起學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃如數(shù)家珍，最多提及的兩個詞是“高素質(zhì)”和“高水平”。為了打造心目中專業(yè)的“高素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)”，他針對教師和學(xué)生，引入不同的培養(yǎng)機制。

教師人才引進方面，張永平看重“雙師型“人才，“這幾年工學(xué)院引入了來自華為、電信、徐工等企業(yè)的高級工程師，這些老師不僅有理論功底更有實踐創(chuàng)新能力，這樣才能和企業(yè)合作培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生�！�

另外，學(xué)院還于2020年12月3日成立了“協(xié)同創(chuàng)新工程中心”，連同校企合作、技能培訓(xùn)，三個方面形成合力，提升教師隊伍的科研創(chuàng)新水平。

談到學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，張永平認為，“幫助學(xué)生樹立對專業(yè)的認同感，認清個人的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃非常重要。”為此，學(xué)院每學(xué)期都會舉行“院長有約”活動，他會和師生現(xiàn)場交流，面對面答疑解惑。

為了“產(chǎn)出高水平的成果”，張永平還想辦法挖來具有“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽經(jīng)驗的“大咖”，指導(dǎo)師生提升參與高水平學(xué)科競賽的能力。

“我心目中的高素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)，其實就是科文的八字校訓(xùn)：崇德、尚能、明志、篤行。首先，要在同樣的專業(yè)競爭中有自己的優(yōu)勢專長；另外，人文素養(yǎng)方面，我們培養(yǎng)的人除了有個人的興趣愛好，還要有家國情懷，不管未來走得多遠，都不能忘了國家忘了祖宗�！睆堄榔轿⑿χ�說。

業(yè)余喜歡看書喜歡畫畫

給你不一樣的院長大大

夕陽西斜，結(jié)束了一天的工作，張永平喜歡獨自在辦公室呆一會兒，“白天事務(wù)繁多靜不下心，趁著下班時間剛好可以集中精力把新思路梳理一下�！�

省一流本科專業(yè)繼續(xù)提檔升級

打造高素質(zhì)高水平師資隊伍

建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)型新工科學(xué)院

……

關(guān)于工學(xué)院未來的構(gòu)想，張永平心里有很多很多。

在采訪末尾，聊到如何平衡工作和生活，張永平臉上的笑意更濃了，“我信奉快樂人生，平時空了喜歡看書，看的書也很雜。另外還喜歡畫畫，國畫、油畫都畫得不錯！”說到這里，他慧黠一笑，“當(dāng)然這是自我感覺的！”

夜幕低垂，位于學(xué)院路1號的科文校園，燈光漸次亮起，張永平忙碌的一天終于結(jié)束了，茫茫夜色中，他的白色小汽車緩緩駛出校門，漸行漸遠……

延伸閱讀

關(guān)于張永平院長

張永平，教授，碩士生導(dǎo)師。江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院工學(xué)院院長，科文學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新工程研究中心主任。全國計算機繼續(xù)教育研究會江蘇委員會理事，江蘇省計算機學(xué)會計算機安全專業(yè)委員會常務(wù)委員，江蘇省計算機學(xué)會計算機與通信專業(yè)委員會委員，徐州市人工智能學(xué)會理事。主持完成橫向科研15項，參加完成橫向科研項目8項。參與縱向科研項目7項。發(fā)表論文70多篇，SCI收錄2篇，EI收錄23篇，主編出版專著1部、教材等19部。主持省教學(xué)改革項目1項，獲得校級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項，全國煤炭教育優(yōu)秀研究成果二等獎1項，其它教學(xué)科研成果獎10項。

張永平院長帶領(lǐng)下的工學(xué)院

• 工學(xué)院概況

科文學(xué)院2019年將15個工科專業(yè)合并歸類，成立工學(xué)院。目前自有教職工84人，多位專任教師、學(xué)科帶頭人獲得國內(nèi)外科技創(chuàng)新競賽大獎。設(shè)立2個專業(yè)系和2個中心，分別為自動化系、信息工程系、實驗實訓(xùn)中心和協(xié)同創(chuàng)新中心；下設(shè)電氣工程教研室、機械工程教研室、智能控制教研室、計算機教研室、通信工程教研室、軟件工程教研室、智能科學(xué)教研室、金工實訓(xùn)中心及34個專業(yè)實驗室。

• 高水平應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)

工學(xué)院堅持以人才培養(yǎng)為中心，以就業(yè)市場為導(dǎo)向，積極推進教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

人才培養(yǎng)三大寶典：

“院長有約”活動，構(gòu)建師生互動平臺。

“點線面體”工作法，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。

堅持正確的辦學(xué)方向，堅持學(xué)生是辦學(xué)的主體，堅持打造學(xué)院的辦學(xué)特色。

2019年，60余人在國際型比賽中獲獎，50余人在國家級比賽中獲獎，省級各類獎項103人，市級獎項19人。2020年度，工學(xué)院學(xué)生參加26項賽事，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大賽中突破歷史，獲得一項二等獎、兩項三等獎；在第六屆 “互聯(lián)網(wǎng)+”競賽中，獲得兩項三等獎。省級以上學(xué)科競賽獲獎104項，其中，國際級獎項3項，國家級獎項43項，省級獎項58項。

學(xué)院申報的“產(chǎn)學(xué)融合式軟件工程人才培養(yǎng)模式改革與實踐”項目，2017年榮獲教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人優(yōu)秀案例。

• 成果豐碩

按照“政府搭橋、校企鋪路、合作共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建項目為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新型合作模式。建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新工程中心，與校外11個企業(yè)簽訂協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，并將推進國際化合作辦學(xué)。根據(jù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，力促更多科研成果在本地轉(zhuǎn)化。

• 未來規(guī)劃

總體工作:堅持以立德樹人為根本,以提高質(zhì)量為核心，迎難而上、奮力攻堅，突出重點、整體推進，真抓實干、務(wù)求實效，全面推進工學(xué)院發(fā)展再上新臺階。

總體目標(biāo)：著力推進高水平應(yīng)用技術(shù)型新工科學(xué)院建設(shè)。

總體思路：緊扣“兩大任務(wù)”，即驗收和評估；抓住“三項重點”，即人才培養(yǎng)質(zhì)量有提高、內(nèi)涵發(fā)展水平有提升、可持續(xù)發(fā)展能力有保障；堅持“五個強化”,即強化體制機制創(chuàng)新、強化專業(yè)建設(shè)、強化教育教學(xué)改革、強化隊伍建設(shè)、強化社會服務(wù)能力提升。

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