假如我變成了懷德的······

生活中經(jīng)常提到假如二字

假如我······

那么我會······

當(dāng)我們在懷德校園里提到它

又會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢

一棵樹

假如我變成了懷德的一棵樹

同學(xué)們的活力就是我的養(yǎng)分

目光所及之處

是同學(xué)們手捧書籍

來去匆匆的身影

天氣好時

有同學(xué)坐在我的身旁休憩

一副歲月靜好

一扇窗

假如我變成了懷德的一扇窗

透過我

你能看到高聳的教學(xué)樓

能看到校園里的各種美景

還能看到同學(xué)們奮斗的情景

同學(xué)

陽光透過我

灑在你拼搏的背影上

那是我對你的無聲贊揚

一張桌

假如我變成了懷德的一張桌

紙筆之間發(fā)出的摩擦聲

便是我最常聽到的聲音

時光在我身上留下了痕跡

卻掩蓋不掉一段段回憶

那些年坐在這奮斗過的身影

你們都還好嗎

一個籃球

假如我變成了懷德的一個籃球

培養(yǎng)同學(xué)們的課外興趣

增強同學(xué)們的體魄

便是我的職責(zé)

當(dāng)我在空中劃過一道弧度

一陣熱烈的歡呼聲傳來

這是勝利的喝彩

也是青春的吶喊

一盞燈

假如我變成了懷德的一盞燈

夜晚就是我的主場

打開開關(guān)

我照亮?xí)��?/p>

為同學(xué)們提供便利

關(guān)閉開關(guān)

我同書籍一起沉睡

等待下一個夜晚的到來

一雙筷子

假如我變成了懷德的一雙筷子

每天的早中晚

就是我最忙碌的時候

食堂阿姨親切的笑容

以及同學(xué)們用我品嘗美食的時候

都會讓我感到滿足

去掉假如二字

回歸現(xiàn)實

我是一名普普通通的懷德學(xué)子

每天奔波在教室、食堂和寢室之間

三點一線

在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中

逐漸明確了自己的目標(biāo)

并為之奮斗

最終找到屬于自己的價值

同時在此祝愿懷德學(xué)子

前程似錦

一路繁花盛開

懷德人都在看

懷德官微

hdc-2002

責(zé)編：王倩倩

攝影：藍(lán)楚雲(yún)

攝影：寧麗婷

攝影：張俊杰

攝影：楊岳斌

攝影：林佩君

審核：李姍姍

審核：馬軻軻

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