培根鑄魂守初心，師者精誠育未來丨校長劉永彪在新進教工崗前培訓開班儀式上講話

11月5日上午，金陵科技學院在江寧校區(qū)科技樓報告廳隆重舉行2021年新教師入職宣誓儀式暨崗前培訓開班儀式。校長劉永彪、副校長馮年華、副校長張燕、副校長倪杰出席儀式。黨委教師工作部、教師發(fā)展中心、教務處、科技處等職能部門負責人及全體新教師參加開班儀式。儀式由倪杰主持。

開班儀式現(xiàn)場，劉永彪與新教師親切交流，并以“培根鑄魂守初心，師者精誠育未來”為題為新教師帶來了一場生動的師德教育課。

培根鑄魂守初心，師者精誠育未來

——在2021年新進教工崗前培訓開班儀式的講話

劉永彪

（2021年11月5日）

各位老師：

上午好！今天，我們在這里舉行2021年新進教工崗前培訓開班儀式。首先，我代表學校對加入金科院大家庭的88名新教工表示最誠摯的歡迎！

在座的各位老師，有人已經(jīng)在講臺上耕耘多年，有人是行業(yè)企業(yè)的佼佼者，還有一部分是剛剛從大學畢業(yè)的年輕人，大家為金陵科技學院教師隊伍注入了新的生機和活力，也開啟了努力成為新時代“四有”好老師的新征程。

人才是學校最寶貴的財富，學校始終為教師的成長發(fā)展提供最強有力的支持。新進教師入職培訓作為教師“扣好人生第一�？圩�，站好講臺”的重要保障，旨在引導大家及時完成角色轉變，了解教師職業(yè)特點，熟練掌握基本教育教學理論和技能，切實培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉學校相關政策，確保新入職教師上崗后能夠盡快融入學校，更好履行崗位職責，勝任教學、科研和管理等工作。

習近平總書記在2014年視察北京師范大學時發(fā)表了“四有”好老師重要講話，他強調，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，是學校辦學的重要任務�！耙粋�肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”。師者，一個彰顯高度、蘊藏深度、充滿氣度，又飽含溫度的字眼。為人師者，走的是一條鑄魂育心的道路，這條路連接著遙遠的過去和遙遠的未來。今天，我想以“培根鑄魂守初心，師者精誠育未來”為主題提四點希望，與大家共勉。

現(xiàn)場互動

師者為師，傳承師道。近日翻看《新中國教育學家肖像》，書卷中，“讀書報國”“教育興國”的字眼頻頻閃現(xiàn)，老一輩教育學人的“家國情懷”令人肅然起敬，也讓我心中感慨萬千。我想到了西南聯(lián)大，今天人們提起，最常用的詞是“大師云集”。民族危難時刻，朱自清、聞一多等諸多學者云集于此，在戰(zhàn)亂、轟炸、饑餓、困苦中，他們高歌：“千秋恥，終當雪。中興業(yè)，須人杰”“多難殷憂新國運，動心忍性希前哲�！睘閲�家培養(yǎng)出大批杰出人才。我想到了黃大年，想到了鐘揚，一個在毅然歸國后的7年里，推動中國深部地球探測技術實現(xiàn)跨代飛躍；一個在生命的最后16年，扎根青藏高原，盤點了世界屋脊的生物“家底”。我想到了很多心有大我、至誠報國的師者，他們堅守“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他們堅持國家至上、民族至上、人民至上，他們的身后，是萬萬千千同樣心懷愛國之情、篤行報國之志的新時代師者，“師之所存，道之所存也。”老師們，我們每個人都是國家培養(yǎng)出來的，現(xiàn)在又肩扛著為國家培養(yǎng)人才的重任，希望大家堅守教育報國的理想，志存高遠，以忠誠、以奮斗傳承師道。

師者為師，傳承師德。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也�！边@段話放到當下語境來理解就是，人生至樂有三，做一名教師、一名教育工作者竟可得其二，這實在是再幸運不過的事情。今天在座的有一些已經(jīng)是教授、副教授，更多的是剛跨出大學門、又跨進金科院的新教工，今后你取得的職銜再高，薪資再多，都不能帶給你最大的快樂，所以孟子說“王天下不與存焉”。我們身份的本質是教師和教育工作者，能讓你感到你的人生有價值的是你守住了初心始終，真真正正對得起“師者”二字。我的求學訪學路上遇到過很多大先生，他們的以身作則，他們的治學嚴謹，他們的敬業(yè)奉獻，都在我心中留下不可磨滅的印象，巍巍吾師，高山仰止。師德是教育者的風骨、氣象，師德是桃李不言下自成蹊，師德的傳承正如一首歌中唱的那樣：“長大后，我就成了你。”立德才能樹人，樹人先要正己。希望大家踐行立德樹人的使命，正己修身，守住心中那片凈土，去除浮躁之氣，遠離功利之風，執(zhí)著于教書育人。

師者為師，傳承師風。我自己常年跑馬拉松，去年學校舉辦了首屆冬季樂跑活動，很多老師參與其中。馬拉松的競技體育精神，我覺得和師風的核心意涵是相通的。首先，人格上是平等的，需要相互尊重。對于選手來講，經(jīng)驗有多有少，水平有高有低，但每一個人都是拼搏的，不管有沒有贏得冠軍，都值得被尊重。對于師生來講，雖然身份不同，雖然“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，但學生擁有作為個體的尊嚴。尊重教育、尊重學生，這是教師的基本素養(yǎng)，也是一門深奧的學問，大家應更加重視、好好研習。其次，終點也是起點，需要相互學習。今年是陶行知先生誕辰130周年，10月18日我參加了“培養(yǎng)造就新時代‘大先生’研討會”，會上有專家說起先生的這句話：“要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！痹谥�識經(jīng)濟的時代，終身學習正在改變我們工作和生活的世界，學習在窗外、他人即老師、世界是教材，“三人行，必有我?guī)��！瘪R拉松的賽道，奔跑是沒有止境的；而師風的傳承，也永遠在路上。希望大家提升教書育人的本領，以身立教，讓學生在受教育中感受到為人的價值，也在學生成長中獲得自己人生的價值。

師者為師，傳承師愛。“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！� 近兩年來，學校圍繞“升碩士單位、升大學”的目標和要求，深入踐行“人才強�！睉�(zhàn)略，高度重視人才引進和教師發(fā)展工作。一方面從嚴從實開展師德師風教育，出臺了《金陵科技學院教師師德考核辦法》，將師德作為教師考核評優(yōu)、職稱評審、職務聘任（用）的首要標準，嚴格執(zhí)行“一票否決制”。另一方面著力破“五唯”，進一步完善學校的職稱制度體系；搭平臺，實施師資提升六大工程，為中青年教師提供更好的發(fā)展通道。寬嚴相濟，是高校教師培養(yǎng)的管理原則，也是教師教育教學的圭臬遵循。好的老師既要做到嚴而有理、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方，也要給學生寬裕的成長時間和空間，寬宥學生成長過程中的缺點和失誤，正所謂寬嚴相濟皆為愛，用心用情花自開。希望大家常懷赤誠熱烈的丹心，眼中有光、心中有愛、手中有“尺”、腳下有路。

老師們專注聽講

老師們，古往今來，在教育這片沃土上，多少辛勤耕耘、無私奉獻的身影以師道、師德、師風、師愛，凝鑄成師者精神，譜寫成師魂頌歌。面對已然開啟的新征程，傳承師者精神，是造就一批又一批大國良師的要求，是培養(yǎng)一代又一代時代新人的要求，是辦好新時代人民滿意的教育的要求。希望大家正確認識崗前培訓的意義，嚴格遵守培訓紀律，努力加強學習交流，盡快實現(xiàn)角色轉換，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把個人的發(fā)展自覺融入到學校建設發(fā)展中，自覺融入到圓民族復興之夢中，讓理想與使命同行，師者精神自當念茲在茲、薪火相傳、弦歌不輟、光芒永綻。

預祝本期培訓班圓滿成功，希望大家在未來的日子與金科院共奮進！

END

供稿丨黨委教師工作部、教師發(fā)展中心

校長辦公室

編輯 | 黨委宣傳部、新聞中心

金陵科技學院是南京市屬全日制普通本科院校，由1980年成立的新中國第一所全日制城市職業(yè)大學——金陵職業(yè)大學和1958年成立的南京市農(nóng)業(yè)�？茖W校合并組建。學校秉承“厚德興業(yè)”校訓，致力于培養(yǎng)高素質應用型人才，畢業(yè)生素以“專業(yè)基礎好、職業(yè)素養(yǎng)高、實踐能力強、發(fā)展?jié)撃茏恪倍�受到用人單位的青睞，在南京各行各業(yè)中，隨處可見金科學子優(yōu)秀校友的身影。學�，F(xiàn)有江寧、幕府、白下三校區(qū)，占地面積1600畝，內設20個二級學院（部），涵蓋七大學科門類63個本科專業(yè)，擁有1500余名教工和20000余名本科生、聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，朝著“江蘇一流、國內高水平新興應用型大學”努力奮進！

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