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2個賽道，15位選手，帶你一同開啟職業(yè)生涯探索之旅~

三江學院

2021-10-20 09:25:54 文/張梓涵圖/郝宇航

誰說當年在日記中寫下的理想是空想，誰說兒時在伙伴們面前訴說的英雄夢是妄想，誰說你離夢想相隔一個銀河？

不！其實，你離夢想只差一個職業(yè)生涯規(guī)劃！

讓我們來看看我校職業(yè)規(guī)劃大賽決賽現(xiàn)場的選手們是如何規(guī)劃自己的“人生彩圖”的！

10月15日晚，我校第十六屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽校級決賽在文學與新聞傳播學院一樓演播廳完美落幕。

在活動開始之際，文學與新聞傳播學院黨總支書記季丹軍懇摯致辭。

大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃才能夠在今后的職業(yè)、人生道路上走的更加順暢；規(guī)劃做的好，前途才會變得清晰，以后的路才走的更加堅定。他表示對這次大學生職業(yè)規(guī)劃大賽期盼已久并且祝愿所有的選手都能順利的完成比賽、獲得好的成績。

15位參賽選手個個意氣風發(fā)、神采風揚。本次大學生職業(yè)規(guī)劃大賽分為職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩個賽道。跟著小江的步伐一同探尋ta們的“職業(yè)發(fā)展之旅”吧~

王蘊謀--公務員

來自電子信息工程學院18級通信工程專業(yè)的王蘊謀，她的目標職業(yè)是公務員。

王蘊謀同學是一個喜歡獨立思考辦事，同時又向往慢生活的女孩。她厭倦了城市的喧囂，厭煩了大數(shù)據(jù)、信息類專業(yè)里永不停息的競爭。于是放棄了本科專業(yè)廣闊的發(fā)展前景和發(fā)展方向，開始尋找一份平穩(wěn)安定的生活方式。

在眾多的職業(yè)當中，她鎖定了公務員作為奮斗目標。因為公務員這個職業(yè)除了能夠滿足自身的發(fā)展需求，還可以致力于社會發(fā)展，為人民服務；是一個能夠充分展示個人能力、感受個人價值，為社會做貢獻的職業(yè)。

為了更深入的了解公務員這一職業(yè)，王蘊謀同學進行了職業(yè)生涯的人物訪談工作。通過自主聯(lián)系與調(diào)用人際關系相結(jié)合的方式，訪談到了宿遷市機關單位的兩位領導以及往屆報考機關單位的大學畢業(yè)生。從訪談中，她了解到了公務員職業(yè)對個人綜合素質(zhì)和綜合能力的嚴格要求，需要具備良好的政治、專業(yè)、智力、心理等素質(zhì)與表達、協(xié)調(diào)、組織、學習等能力。其次，通過訪談她還知道了公務員以及事業(yè)單位人員對于公共基礎知識和專業(yè)知識全面掌握的應聘要求，以及入職后可能面臨的人際關系以及專業(yè)知識問題。

王蘊謀同學也坦言通過這次訪談，她認識到自身需要提升的地方有很多。其中最重要的是需要不斷提升自己的社交能力和專業(yè)技能，與此同時積累知識，繼續(xù)提升個人素質(zhì)以及綜合能力，使自己與職業(yè)本身更加契合。

宋恒志--高中英語老師

來自外國語學院英語專業(yè)的宋恒志，他立志成為一名英語老師。在他的選擇的背后更加少不了家庭、社會等環(huán)境的影響。宋恒志的母親是一位小學英語老師，年幼的宋恒志在母親開明的教育理念中成長，這樣的成長環(huán)境，讓宋恒志對教師有一種獨特的感情。

正如老子所言“知人者智，自知者明”，宋恒志大一期間積極參與實踐活動，如校區(qū)干部培訓，公眾號推文等，不斷充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的業(yè)務技能。

優(yōu)秀的老師要具備良好的溝通能力。步入大學的一年里他除了學會如何更好地與人溝通，更懂得了如何積極傾聽他人。學生的學業(yè)壓力大，心理壓力也日益劇增，這個時候的學生心理敏感，尤其是新生很難適應新的環(huán)境，這就需要一個老師具備良好的人際敏感與口頭表達能力；關心學生，讓學生真正體會到溫暖，而他就想要成為這樣的一名優(yōu)秀的教師。

為此宋恒志同學特意在暑假期間的社會實踐中選擇了志愿教學，在邳州市東方小學的教室里上了他人生中第一節(jié)英語課，這也讓他離講臺更近了一步。在這時他才真正開始走進教師這個行業(yè)，了解到老師每天的工作的艱辛，每天的課程安排、備課、早讀、上課到課后作業(yè)的批改。每一個環(huán)節(jié)都需要投入大量時間與精力。

在最后宋恒志也喊出了他的職業(yè)宣言：“如果我有幸成為一名教師，我將用畢生去捍衛(wèi)校園的純凈，扶正下一代的三觀，為國羽翼，如林之盛，用畢生的經(jīng)歷和溫柔告訴他們‘人間值得’。我既選擇這條路，我定會走出屬于我自己的路，用自己的行動完成給自己的承諾！”

劉佳琪--廣告策劃師

“積思廣益，戶告人曉”是劉佳琪同學為她此次大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書所擬定的主題，來自廣告專業(yè)的她，目標是做一名廣告策劃師。

對于未來，劉佳琪從小就有著清晰的規(guī)劃與目標。她希望通過成為廣告策劃師，改善現(xiàn)階段廣告低俗這一現(xiàn)象，通過自己的努力去實現(xiàn)自己的理想和社會價值。

想要成為廣告公司的人才，就要對新鮮事物保持永不磨滅的好奇心，養(yǎng)成良好的洞察力，做事不能過于循規(guī)蹈矩，要善于跳出思維定勢。因此劉佳琪同學也努力從思維方面提高自己的創(chuàng)新能力，努力學好專業(yè)知識。除此之外，她還將未來職業(yè)目標在學習階段劃分成很多個小目標，逐步實現(xiàn)。

在大一期間她就積極參與各項競賽并且獲獎無數(shù)，而且也參與了兩項學習的大創(chuàng)項目，目前均已在校立項，并且逐步推進。三江學院東山校區(qū)去年實施了書院制的新模式，她也擔任了學校至善書院的文化布置總負責人。劉佳琪同學清楚的明白，作為剛剛步入大學僅僅一年多的新生，她還需要做出更多的努力。

夏承磊--機器人算法工程師

來自機械與電氣工程學院機器人工程專業(yè)的19級學生夏承磊同學，他的理想是成為一名機器人算法工程師。心懷熱愛，向往未來，做智能時代的開拓者。

科技報國是他一直不變的理想信念，從小夏承磊的父母就和他講述了許多大國工匠的事跡，一顆名為科技報國的萌芽在他的心里埋下，在日后的學習生涯里也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，作為中共黨員的外公也經(jīng)常和他說：“現(xiàn)在要認真學習，將來學業(yè)有成時報效祖國，成為國家的棟梁�！�

大學選擇了機器人工程專業(yè)后，他在網(wǎng)上搜索了許多有關機器人的比賽來觀摩學習，工程師的智慧與熱情讓夏承磊明白工程師是世界科技發(fā)展的基礎，機器人是改變世界，邁向智能時代的密碼，而機器人算法工程師則是完成這一協(xié)奏曲的鋼琴家。

經(jīng)過不懈的努力，夏承磊也從比賽的觀眾變成了比賽的選手，大學期間他參加了機器人大賽、西門子杯等比賽，體驗了結(jié)構(gòu)、電路控制、算法及人機交互等角色。夏承磊同學了解到本專業(yè)大多數(shù)畢業(yè)生會從事結(jié)構(gòu)和電路控制的工程師，但他卻被算法工程師能以代碼創(chuàng)造奇跡所吸引。一個項目需要敲打出萬千行代碼，盡管直面代碼中的各種bug，也要冷靜面對，盡管面對高強度的工作壓力和腦力消耗，也要為機器人注入靈魂。但他從不曾被困難嚇倒，而是堅定了自己的目標。

道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成。今年暑假，夏承磊到一家機器人公司去實習。期間體驗了從三維建模到實物搭建，電路板焊制以及算法的編寫。在實踐的過程中他體會到了工作的艱辛以及完成成品時的喜悅，也從實踐中明白做好機器人的絕招只有五個字：熱愛與奉獻。

陳華瑜--機電產(chǎn)品銷售經(jīng)理

陳華瑜的父親是一名機電銷售總監(jiān)，從小他便在陳華瑜的心里播下了銷售的種子，父親對她的影響就像風一樣，這陣“風”定會影響她的人生軌跡。與“風”的結(jié)緣，使她離開了原來賴以生存的“植株”，讓她開始了全新的“旅行”。

在職業(yè)生涯課上，陳華瑜接觸到霍蘭德職業(yè)興趣測試、職業(yè)價值觀測試等，經(jīng)過一系列探索，她第一次確定了自己的目標，想要成為一名優(yōu)秀的機電產(chǎn)品銷售經(jīng)理。

作為新時代的營銷人，敢闖敢拼的勁一定是不能少的，因此，在大一那年陳華瑜同學便參加了班委競選和青協(xié)競選，并成功擔任了團支書并進入了青協(xié)紅會部。任職期間積極參加學校的各種大型活動，鍛煉自己。在雨花臺敬老院、南京南站、南京科技館等許多地方都可以看見她的身影，參與志愿服務累計40余次，累計服務人數(shù)600多人。

陳華瑜自小受家境影響便于銷售結(jié)下了緣，小時候經(jīng)常會聽父親說一些關于產(chǎn)品銷售的事情，而且陳華瑜父親也會經(jīng)常帶她去工廠了解作為一名銷售是如何賣產(chǎn)品、如何讓顧客滿意等等，這對成為一名合格的銷售人員提供了很大的幫助。

除此之外陳華瑜同學還有豐富的銷售經(jīng)驗，她從高中開始便在網(wǎng)絡上做眼鏡銷售。作為一名當代青年女大學生，陳華瑜覺得應該利用女性更為細膩的思維、更為敏銳的洞察力，大膽主動地去發(fā)現(xiàn)潛在機電產(chǎn)品市場的機會，拿出魄力來去創(chuàng)造一番屬于我們的機電營銷天地。

邱冰彥--3D建模師

來自藝術學院數(shù)字媒體藝術專業(yè)的邱冰彥同學熱愛藝術。她希望能成為一名3D建模師。

邱冰彥同學從小生活在家人的愛與關懷下，父母對她的大部分決定都比較支持，因此對于從事建模這個行業(yè)，她沒有后顧之憂。建模這個行業(yè)與她的專業(yè)息息相關，而建模這件事也能夠為她帶來強烈的成就感與滿足感。正如邱冰彥同學說：“一個人最大的收獲是從事他熱愛的行業(yè)，并且能夠通過這個行業(yè)證明自己�！睂⑴d趣與專業(yè)相結(jié)合，投身于自己所熱愛的行業(yè)里，一定會取得事半功倍的成果。

為了更好地接觸與了解這個行業(yè)，邱冰彥同學還進行了職業(yè)生涯訪談與職業(yè)體驗。通過這次了解，邱冰彥同學收獲頗豐，她明白了成為一名合格的建模師需要不斷地打磨自己，要更加努力地向前輩們看齊。因此，對于未來幾年，邱冰彥同學進行了詳細清晰的規(guī)劃，她將在未來的道路里更加嚴格地要求自己。

建模行業(yè)目前正蓬勃發(fā)展，人才需求大，但同時也存在著巨大的就業(yè)壓力。面對從事這個行業(yè)需要面臨的重重壓力，邱冰彥同學也表示自己會不氣餒，將一步一個腳印地沖破難關。

宋超玥--“三江云印”

來自創(chuàng)業(yè)賽道的宋超玥同學本次為大家?guī)淼淖髌肥恰叭朴　贝髮W生服務平臺。創(chuàng)業(yè)萌芽的想法是源于宋超玥同學整個的學習生涯中打印的需求無處不在，但令她頭疼的是，有時候文件太大，數(shù)量太多，而有時候打印一份文件就要花掉一天的伙食費。這些體驗讓她萌芽了創(chuàng)業(yè)的想法。

基于三江打印的現(xiàn)狀，只有南北商各有一家打印店，同學們的需求較大，但得不到有效的滿足，所以當學院開展“云打印”大學生服務平臺項目招募的時候，她毫不猶豫地報名參加。

以服務廣大在校學生，為廣大同學提供便利、經(jīng)濟、安全的打印服務為職業(yè)目標，宋超玥以及團隊成員對現(xiàn)狀進行了全面分析，針對打印現(xiàn)存的痛點提出解決方案。在學校的大力支持下，該項目已經(jīng)成功落地實施，已經(jīng)投入8臺打印機使用，分布在各個教學樓以及宿舍樓，基本能滿足學生老師的日常打印需求。

為了更好地推進創(chuàng)業(yè)進程，宋超玥同學及團隊采訪到了兩位云打印有限公司的主管以及三江學院外國語學院黨總支副書記儲吉老師。在與兩位云打印專家以及指導老師的訪談過程中，她深刻認識到了自身存在的缺點以及創(chuàng)業(yè)的方向。想要取得創(chuàng)業(yè)的成功，關鍵在于“創(chuàng)新”二字。其次，好的團隊也是必不可少的；擁有良好的心態(tài)來面對風險也是至關重要的。

最后，宋超玥同學談及自己創(chuàng)業(yè)的體驗時說到，創(chuàng)業(yè)是非常艱辛的，但很多人不成功的原因不是因為選擇錯了道路，而是因為中途放棄。每個人的心中都有著一座山峰，雕刻著理想與信念。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，不要有所畏懼，大膽開拓，成功總會屬于我們。

馬新喆--扎根西部的社區(qū)第一書記

法商學院財務管理專業(yè)的馬新喆同學來自新疆，他勵志成為一名扎根西部的社區(qū)第一書記。

從他的祖父輩那代起，他們隨第一批援疆干部來到新疆，自此三代人扎根邊疆，成為西部成長發(fā)展的見證者和締造者。馬新喆的父輩們?yōu)樽鎳吔幕鶎咏ㄔO奉獻了自己的一生，作為他們的子女，馬新喆從小就以他們?yōu)榘駱�，勵志成為像他們一樣�?yōu)秀的人。而作為新時代有理想有追求的新青年，就更應該到祖國最需要我們都地方去。因此，回到家鄉(xiāng)，幫助家鄉(xiāng)發(fā)展變成了他畢生的理想追求。

為此，馬新喆在職業(yè)生涯規(guī)劃的道路上積極探索，并以實際行動積極踐行。在校期間，他積極參加各類比賽活動，多次組織黨務活動等。在社會上，馬新喆也多次參加社會實踐活動，定期到社區(qū)報到，連續(xù)兩年參加疫情防控的志愿者。這些經(jīng)歷都為他的職業(yè)目標積累了寶貴的精神財富。

在成為一名扎根西部的社區(qū)書記的道路上，他一步一個腳印，踏踏實實認真探索，先后采訪了三位與職業(yè)相關的生涯人物，并實地參加了為期一個月的基層社區(qū)工作。在工作過程中，他為民為公，甘于奉獻，職位雖小，但是能代表政府為**辦實事，這給他帶來了一種從內(nèi)而發(fā)的自豪感，也讓他更加堅定了自己的理想信念。

崔新越--“娃哈哈”集團分公司總經(jīng)理

與娃哈哈的結(jié)緣，來自于崔新越的童年。出生于貴州農(nóng)村的崔新越，除了家鄉(xiāng)的山泉水，唯一的飲料便是娃哈哈的AD鈣奶。小的時候，因為知道她喜歡，所以父親每次趕集回家，都會給她帶回來一板AD鈣奶。因此，崔新越的職業(yè)目標便是成為娃哈哈集團分公司的總經(jīng)理。

在探索職業(yè)生涯的道路上，崔新越做了詳盡的分析。她熱情洋溢、精力充沛、喜歡競爭，有領導才能。一直以來，她擔任管理類的班干，從高中開始就多次組織策劃活動，多次獲得最佳管理組織者稱號。

而在第十三屆娃哈哈全國大學生營銷策劃大賽中，崔新越所在的團隊也成功在六十多支隊伍中脫穎而出，拿到了比賽的二等獎。這次的職業(yè)體驗讓她邁出了從校園到市場的第一步，第一次感受到了真真切切的工作氛圍，也讓她從心底里認識到了自己對于娃哈哈公司企業(yè)文化的向往以及對于未來職業(yè)的期待。

職場，是充實而又充滿挑戰(zhàn)的。就像崔新越同學所說，自己的夢想絕不可能僅僅只是一份精細的職業(yè)規(guī)劃書，而是靠著永不言敗的信念，好學聰明的頭腦和健康強壯的體魄。只要付出，不負青春，不負自己，每個人都能走到理想的最頂端。

包涵--“打造屬于自己的裝飾品牌”

本次比賽的第十位選手是來自創(chuàng)業(yè)賽道，藝術學院19級公共藝術專業(yè)的包涵同學。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，當下“軟裝定制”已經(jīng)成為國內(nèi)外軟裝市場的主流，而傳統(tǒng)文化漸漸淡出人們的視線。包涵同學所負責的“溯本”團隊便是基于傳統(tǒng)文化元素的現(xiàn)代化軟裝設計，將傳統(tǒng)文化與裝飾藝術相結(jié)合，為相關項目提供相應的軟裝設計創(chuàng)意、成品制作。

成為資深的設計師并成立屬于自己的工作室，打造屬于自己的裝飾品牌是包涵同學的職業(yè)目標。在通往自己職業(yè)目標的道路上，包涵同學通過職業(yè)測評和個人定位等對自己進行了一個多方位的評估，而對自己的不足也進行了認真的分析以及提出了改進方法。

世界唯一不變的就是變化，在經(jīng)過詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃后，包涵同學認識到創(chuàng)業(yè)不單單是個人生存與發(fā)展的需要，更能激勵自己努力實現(xiàn)人生價值。在未來的道路上，包涵同學一定會把握住機會去奮斗、拼搏。

楊璨--新聞傳播學類的大學老師

來自文學與新聞傳播學院19級新聞學的楊璨同學，她的職業(yè)生涯規(guī)劃目標是做一名新聞傳播學類的大學老師。

性格開朗的楊璨說道，傳播就是她的使命。為了實現(xiàn)這一目標，她腳踏實地，為自己制定了一系列階段性的目標。不斷提高自己的績點，夯實英語水平，嘗試發(fā)表論文，積極參加各種競賽和社會實踐活動，申請韓國研究生等，在楊璨看來，多去嘗試，才能多一次機會。

做一名高校的新聞傳播學類的教師，不僅需要具備突出的語言表達能力，也要擁有良好的學術素養(yǎng)和科研能力，同時，熱愛新聞傳播教育事業(yè)才是重中之重。在對自己的職業(yè)目標有了清晰的認知后，楊璨并沒有停下自己前行的腳步，在班級擔任學習委員的她積極參加學校各類活動，曾榮獲校一等獎學金，“三好學生”榮譽稱號等，同時也在新媒體，組織部等部門工作，不斷提升自己的專業(yè)能力。

為了能讓自己對新聞與傳播專業(yè)有更深的認知，以積極的心態(tài)面對未來的工作，楊璨也選擇了實習。通過初試復試體測等層層選拔，最終從百名參選者中脫引而出，獲得實習機會。工作期間，楊璨負責媒體平臺的運營與推廣，以及擔任線上的科普老師，提升技能的同時，楊璨更加堅定了自己的想法，將所熱愛的新媒體和教學相結(jié)合，打造出屬于自己的舞臺！

花浩悅--前端開發(fā)工程師

花浩悅是一名來自計算機科學與工程學院的大三學生，她的職業(yè)目標是成為一名前端開發(fā)工程師。

當今社會的人們，生活中必定無法離開手機和電腦，但當看到各式各樣的網(wǎng)頁時，花浩悅和其他許多人一樣，不禁感嘆網(wǎng)頁開發(fā)者的“妙筆”，漸漸地，她懷著對網(wǎng)頁開發(fā)的憧憬與向往，立志成為一名前端開發(fā)工程師。

“志既立，天下無不成之事�！背蔀橐幻岸伍_發(fā)工程師的目標已經(jīng)在花浩悅的心中刻下了深深的烙印，為了實現(xiàn)這一目標，她將自己有限的時間進行了有效的規(guī)劃。在過去的時間內(nèi)，花浩悅已經(jīng)獲取軟件工程師等一系列職業(yè)技能證書，不斷提升自己的專業(yè)能力。

“心之所向，素履以往�！痹诨ê茞偪磥�，興趣是她成功的秘訣之一，因為對前端開發(fā)有著濃厚的職業(yè)興趣，她才會有如此堅定的信心一步步走下去，從而去實現(xiàn)自身的職業(yè)價值。為了更全面了解目標職業(yè)，花浩悅同學進行了生涯人物訪談以及職業(yè)體驗。通過訪談與體驗，她坦言，自己對前端開發(fā)的工作任務，能力要求等方面有了清楚的認知，同時也意識到了自己的不足之處。不斷提升自己的技能水平，補足缺陷，增加實踐，最終定能“所行皆所愿，所愿化坦途。”

田靜雯--工程預算師

來自土木工程學院土木工程系的田靜雯，是一名土生土長的揚州人。古城的獨特建筑讓她從小對建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣，就這樣與建筑結(jié)下了不解之緣，潛移默化中，她立志成為一名工程預算師。

作為“行動派”的田靜雯，比起口頭闡述，她更愿意用行動去進行嘗試。受到家庭環(huán)境和社會環(huán)境等多方面的影響，她更加堅定了自己的職業(yè)目標。“凡事預則立，不預則廢”，環(huán)境支持，目標明確，田靜雯為自己制定了詳細的大學期間規(guī)劃發(fā)展，努力學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，夯實各方基礎，一步一個腳印砥礪前行。

“讓每座建筑都有靈魂”是田靜雯同學的匯報主題，同時也是她的最終目標。為了更好實現(xiàn)這一目標，了解土木工程行業(yè)目前的發(fā)展前景，剛剛接觸一年專業(yè)知識的她便選擇江蘇滬武集團進行了為期半個月的實習。在實習體驗中，田靜雯深深地認識到自己的專業(yè)認知還不夠，土木工程作為一項工科專業(yè)，理論知識極為重要，但是專業(yè)知識與實踐培訓缺一不可。田靜雯明白，博觀約取，厚積薄發(fā)，未來的道路一定無限可能！

華斌--園林景觀設計師

建筑學院風景園林專業(yè)的18級學生華斌，目標是成為一名優(yōu)秀的園林景觀設計師。

對華斌而言，選擇風景園林專業(yè)，并不僅是一種喜歡，更是一種責任的接力。華斌的爺爺，舅舅，哥哥等相繼參加了南京一系列景觀項目，受到家庭環(huán)境的熏陶，華斌志愿投身到南京的建設當中，為這片土地畫上濃墨重彩的一筆。

知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。經(jīng)過學校的系統(tǒng)學習后，華斌同學熟練掌握各類設計軟件的使用，德才兼?zhèn)涞乃�，管理能力以及綜合能力也十分突出，不僅帶領班級榮獲“周恩來班”等榮譽稱號，主持并參與多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，也憑借著自身的努力，在學校的各大主流媒體平臺上留下了身影。

經(jīng)過確立基本方向，各方分析，再結(jié)合自我任知，華斌更加明確了自己的職業(yè)目標。想要成為優(yōu)秀的園林景觀設計師，必定要付出更多的努力，為此，華斌將自己的職業(yè)目標劃分成近期目標與中遠期目標，從而一步步實現(xiàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃如同一盞明燈，指引著華斌前行的方向。華斌坦言，自己將會拓展自己的視野，積累各方面的經(jīng)驗，拒絕做一個碌碌無為的平庸者，以滿腔的熱情去擁抱屬于自己的未來。

劉雨荷--中學美術老師

最后一位選手是來自藝術學院20級視覺傳達設計專業(yè)的劉雨荷，她的職業(yè)目標是成為一名中學美術老師。

和大部分人一樣，對于自己的職業(yè)方向，劉雨荷曾經(jīng)也迷茫過，但是當她接觸到美術專業(yè)，經(jīng)過一定時間的學習與職業(yè)了解以后，她決定了當一名中學美術老師，為了實現(xiàn)這個目標，劉雨荷一直在朝著目標方向努力。

劉雨荷的專業(yè)是視覺傳達設計，方向主要是平面設計，做一名美術老師相對設計師而言，專業(yè)對口度不高，但是劉雨荷依舊在不斷調(diào)整，加強專業(yè)與教育方面的結(jié)合發(fā)展。

為了對于教師行業(yè)有更加正確的認知，劉雨荷同學尋找了幾位相關職業(yè)的人物進行生涯訪談。通過訪談，劉雨荷認識到了教師這個職業(yè)的真正含義，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊鳛橐幻處�，不僅需要在學習等各個方面幫助學生，更加要不斷提升自己，儲備豐厚的文化知識。

劉雨荷直言，自己會總結(jié)過去、展望未來，精通并且熟練運用自己的專業(yè)知識，積極實踐，不放棄自己的自身追求，并為之而努力。

本場比賽所有參賽選手的精彩展示結(jié)束后，馬克思主義學院副院長尹娟就選手表現(xiàn)做了如下點評。

她表示十分高興能夠代表其他的評委老師對此次比賽做點評。首先，從參賽作品看，本次活動作品的質(zhì)量較往屆有比較大的提升。參賽選手們都運用了職業(yè)測評量表同職業(yè)興趣、職業(yè)性格、業(yè)能力等多方面結(jié)合對自身做了全面的測評。對于職業(yè)環(huán)境分析方面，選手們運用了多樣化的探索途徑，做了專業(yè)化的分析。很多同學在職業(yè)規(guī)劃中都用了生涯人物訪談和實習、見習等形式。他們不僅訪問了相關領域的工作日人員，還了解了職業(yè)信息和職業(yè)事件；最后，選手們的職業(yè)定位各種各樣，有的選手還將職業(yè)夢想同家鄉(xiāng)的共同富裕聯(lián)系起來，富有愛心。

與此同時，尹副院長對選手們也有了更多的期待。她希望更多同學考慮到個人與職業(yè)之間的一個相互匹配的過程；深入職業(yè)環(huán)境的分析、完善職業(yè)的實施計劃，更多的注重個人在臺上的細節(jié)等。

參賽選手們出色的表現(xiàn)，獲得了臺下評委和觀眾的一致認可。你是不是也很期待本次大賽的結(jié)果呢？讓小江給你揭曉最后結(jié)果~

本次大學生職業(yè)規(guī)劃大賽獲獎名單

總冠軍：馬新喆

特等獎：崔新越、花浩悅

職業(yè)規(guī)劃賽道：

一等獎：夏承磊、陳華瑜

二等獎：華斌、邱冰彥、王蘊謀

三等獎：楊璨、劉雨荷、宋恒志、劉佳琪、田靜雯

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽道：

一等獎：包涵

二等獎：宋超玥

優(yōu)秀指導老師：

彭平、張萬鈺、馬小川、落全枝、王營、鄭雪清、周歡歡、湯泠

優(yōu)秀組織獎：

文學與新聞傳播學院、電子信息工程學院、藝術（演藝）學院、東山校區(qū)

本次比賽1433名學生在線報名參賽院級賽，最終36名選手被推選進校級賽，通過5位專家對書面作品的初評，15位選手進入校級現(xiàn)場決賽，其余21名選手為優(yōu)秀獎。

在活動最后，東山校區(qū)管委會郁政宏主任對此次活動做總結(jié)發(fā)言。

他滿意地說“凡事預則立，不預則廢”，本次在文新院演播室開展的活動十分成功。臺上的十五位選手從自我分析、環(huán)境分析、職業(yè)規(guī)劃定位等方面都展示出了大學生應有的形象�！傲⒅径鴦賱t而圣矣，立志而賢則賢矣”，三江學院之所以在這里舉辦這個活動，目的就是讓青年學生從現(xiàn)在開始就有一個清晰的目標。圍繞這個職業(yè)目標，學生們不停地在大學期間修正自己的計劃、充實大學生活，迅速地成長。他表示站在臺上的15位選手已然非常了不起。

講話最后，郁主任預祝場上在座的每一位學生都有美好的未來！

生涯逐夢，“職”贏未來

探索自我，不斷明晰目標

愿你我一起揚帆起航

奔赴下一個遠方~

小江為沒能到大學生職業(yè)規(guī)劃大賽的同學們保留了直播回放，請復制下方鏈接到瀏覽器打開，或者點擊下方閱讀原文~

微博直播回放：

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圖丨鄺凱元、嵇子鑒

文丨吳蕾蕾、宋文清、李煦陽、張雨

編丨張雨