融入浦江、茁壯成長(zhǎng) ——林萍華校長(zhǎng)在2021級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話

尊敬的各位老師、教官、同志們，

親愛的各位新同學(xué)們:

大家下午好!

在這情意濃烈的金秋時(shí)節(jié)，我們滿懷喜悅，迎來了南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院 2021級(jí)的全體新同學(xué)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生員工，向各位同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!

此前的兩周時(shí)光，驕陽(yáng)如火，熱浪滾滾。但在美麗、激情洋溢的校園里，卻始終充盈著大家響亮的口號(hào)，矯健的步伐，整齊的隊(duì)列，飽滿的熱情和謹(jǐn)嚴(yán)的氛圍。剛才的軍事訓(xùn)練匯報(bào)表演讓我們深受感動(dòng)，同學(xué)們以出色的表現(xiàn)，展示了你們獨(dú)一無二的“2021新人風(fēng)采”!在整齊的隊(duì)列中，我看到了每一位同學(xué)的堅(jiān)持和努力。感謝每一位同學(xué)!同時(shí)我們更要感謝兩周來精心指導(dǎo)你們的武警江蘇總隊(duì)機(jī)動(dòng)支隊(duì)的教官以及退役學(xué)生教官們，是他們的辛勤付出才讓你們的大學(xué)第一課如此圓滿，如此精彩!讓我們用熱烈的掌聲向他們致以崇高的敬意!

對(duì)于一直生活在父母羽翼下的各位同學(xué)來說，軍訓(xùn)無疑是十分重要和必要的一一接受陽(yáng)光的洗禮，習(xí)慣于用紀(jì)律約束自己，養(yǎng)成良好的作風(fēng)，等等。無疑，軍訓(xùn)讓我們?cè)诰次分畜w會(huì)到責(zé)任;在辛勞中感受到付出;在磨練中懂得了堅(jiān)持。教會(huì)了我們吃苦，教會(huì)了我們自律，教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的許多許多。我衷心希望，這樣的精神，以及軍訓(xùn)所培養(yǎng)的優(yōu)良作風(fēng)，能成為同學(xué)們終身受用的寶貴財(cái)富!

親愛的新同學(xué)們，祝賀你們通過努力擁有了選擇，順利實(shí)現(xiàn)了人生的首航。我們深知，才華是先天稟賦與后天努力的成果，美德是精神內(nèi)省和正己修身的結(jié)晶。浦江的一切工作，都應(yīng)該是為著同學(xué)們的茁壯成長(zhǎng)。在今天的開學(xué)典禮上，作為浦江學(xué)院的校長(zhǎng)和一名老師，我想還是先就“浦江學(xué)院的教育追求，過好有獨(dú)立品格的大學(xué)每一天，學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變”這三個(gè)方面來和大家作一些分享。

浦江學(xué)院在泰國(guó)正大集團(tuán)的全面指導(dǎo)下，植入“工作本位'的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“善學(xué)習(xí)、會(huì)思考、能工作、懂文化、明是非、有擔(dān)當(dāng)”的中高級(jí)應(yīng)用技術(shù)與管理人才。我們認(rèn)為，與素質(zhì)教育的泛泛提法不同，優(yōu)秀的應(yīng)用型人才更比拼的是核心勝任力!因此浦江學(xué)院已經(jīng)大面積地設(shè)置教改課題，對(duì)這六個(gè)方面的核心勝任力進(jìn)行深入研究，并且努力將研究的成果應(yīng)用到對(duì)大家的教育培養(yǎng)上，希望能夠走出高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新路!

凡事注重目標(biāo)導(dǎo)向和問題引領(lǐng)，我們更希望同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)這六維素質(zhì)的目標(biāo)內(nèi)涵，將之作為自己成才的目標(biāo)導(dǎo)向，不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，將自己的努力與學(xué)校的教育追求更好地結(jié)合、主動(dòng)地去適應(yīng)、積極地去努力，從而得到大學(xué)階段切實(shí)的培養(yǎng)與幫助;

第二點(diǎn)是培養(yǎng)獨(dú)立品格。過好在浦江的每一天。離開父母生活是一種獨(dú)立，但只有學(xué)會(huì)了自主的判斷和選擇，不依賴、不盲從，才能做到精神獨(dú)立，走向真正的成熟。在現(xiàn)代社會(huì)，批判性思維(critical thinking)被普遍確立為大學(xué)教育的目標(biāo)之一，一度是美國(guó)高等教育改革的主題。批判性思維是“為決定相信什么或做什么而進(jìn)行的合理的、反省的思維”。批判性思維是個(gè)人自治的基礎(chǔ)。

精神獨(dú)立需要豐富的積累和強(qiáng)大的內(nèi)心支撐。希望你們多讀些經(jīng)過歷史沉淀的經(jīng)典原著，少看些低劣粗糙的游戲作品;希望你們多去感受真實(shí)事物的美好，少去沉浸虛擬網(wǎng)絡(luò)的玄幻;希望你們多去外面的大世界走走，少在自己的小世界里蝸居。要知道，內(nèi)心的強(qiáng)大源自于豐富的積累。

希望同學(xué)們自主自律，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)與工作態(tài)度。并根據(jù)自身情況，合理安排課外學(xué)習(xí)與參與各項(xiàng)活動(dòng)之間的關(guān)系。北大前任校長(zhǎng)王恩哥請(qǐng)學(xué)生記住“兩個(gè)秘訣”:一個(gè)是健康的秘訣在早上，黎明即起，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，爭(zhēng)取健康地工作50 年。一個(gè)是成功的秘訣在晚上。必要時(shí)晚上還要加班加點(diǎn)，主要用來讀書、學(xué)習(xí)與思考。愛因斯坦曾經(jīng)說過:人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。

當(dāng)然，獨(dú)立并不代表孤立，我們不能忘了要與他人溝通。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極參與的意識(shí)與能力，這也是浦江學(xué)院立德樹人的重要追求之一。在寢室的平臺(tái)上，在各項(xiàng)活動(dòng)過程中，按照人際交往三原則:本著真誠(chéng)的態(tài)度、研究對(duì)方的期許、遵循社會(huì)的規(guī)范，積極開展與他人的互動(dòng)，提升自己原本不太擅長(zhǎng)的與他人交往、交道的能力。

第三是學(xué)會(huì)“新的學(xué)習(xí)”�！皩W(xué)習(xí)”是老生常談，無疑也是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)。剛剛經(jīng)歷了高考，高中的教學(xué)往往被認(rèn)為是人生獲取知識(shí)效率的巔峰。而楊振寧先生認(rèn)為，這種教學(xué)方法有一些成功之處，但其最大弊病在于，它把一個(gè)年輕人維持在小孩子的狀態(tài)，老師要他怎么學(xué)，他就怎么學(xué)。

其實(shí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容、指向都和高中不同，最大的區(qū)別在于大學(xué)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，就像批判性思維所界定的，要求我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行更多的加工、整合與處理。正如托爾斯泰所說:“知識(shí)只有通過積極思維得到時(shí)，才是真正的知識(shí)!"

只有這樣，我們才將自己的學(xué)習(xí)提升到一個(gè)“新的學(xué)習(xí)”階段。要體會(huì)這根本的不同，在具體的課程學(xué)習(xí)實(shí)踐中去不斷地嘗試、調(diào)整和改變。在這樣的學(xué)習(xí)階段，不僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還增加了學(xué)技能、學(xué)處事、學(xué)方法、學(xué)習(xí)解決具體問題，這就需要運(yùn)用我們的綜合能力，并協(xié)調(diào)好做學(xué)問和做事的關(guān)系。

同學(xué)們，聰明是一種天賦，善良是一種選擇，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是大家最根本的任務(wù)，你們有著最活躍的思維狀態(tài)和日趨成熟的思維方式，學(xué)校將盡量為你們提供最豐富的信息資源與成長(zhǎng)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松�的升�?jí)版。航向已經(jīng)確定、風(fēng)帆已經(jīng)升起，請(qǐng)帶著你們的追求、激情、靈氣和韌勁登船吧!

各位年輕的朋友，歷史的選擇，讓我們共同會(huì)聚在浦江學(xué)院這面光輝的旗幟之下。浦江學(xué)院是一片培植信念、令人憧憬、放飛理想的熱土，是一片溫馨、慈善的凈土。浦江學(xué)院將堅(jiān)持著社會(huì)良知的守望，希望成為大家永恒的精神家園。

在這富有活力、友善溫馨的集體中，我們將一起渡過四年難忘的時(shí)光，并追求一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是，把大家造就成優(yōu)秀的實(shí)學(xué)創(chuàng)新人才。衷心祝我們的共同追求與努力，取得圓滿成功!

謝謝大家！

校記者團(tuán)榮譽(yù)出品

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圖片 | 宣傳處

文字 | 林萍華

編輯 | 校記者團(tuán) 張秉軒

校對(duì) | 校記者團(tuán) 趙倩倩 鄭速

責(zé)編 | 劉永恒

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