優(yōu)秀教師訪談 | 劉莉：她為學(xué)生推開法律之門

權(quán)威發(fā)布，讀懂蘇警。

教師簡(jiǎn)介

劉莉

全國優(yōu)秀法律診所教師

全國大中學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人

省級(jí)一流課程負(fù)責(zé)人

第五屆院級(jí)教學(xué)名師、首屆院級(jí)課程思政教學(xué)名師

3次獲得院教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽、課程思政教學(xué)競(jìng)賽）

6次獲得院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

個(gè)人三等功2次，個(gè)人嘉獎(jiǎng)7次，集體嘉獎(jiǎng)1次、巾幗建功標(biāo)兵2次

主持公安部課題、江蘇省社科基金課題等各1項(xiàng)，其他市廳級(jí)課題3項(xiàng)

#1

老師對(duì)“課程思政”有怎樣的理解？

雅貝爾斯在《什么是教育》中提到，教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的本質(zhì)是喚醒靈魂，在思想上啟迪學(xué)生，在價(jià)值上引導(dǎo)學(xué)生，而高等教育承載著人才鍛造的使命，猶如習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)提出的大學(xué)教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)，教師要成為“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。我認(rèn)為，這才是真正的課程思政，課程思政不是簡(jiǎn)單機(jī)械的道德宣講，而是以“德高”、以“身正”喚醒學(xué)生內(nèi)心深處正直、善良、自信、自強(qiáng)的種子生根、發(fā)芽，讓他們成為庇護(hù)學(xué)生未來成材過程中的靈魂之光。

#2

老師的教育經(jīng)驗(yàn)十分豐富，那么老師對(duì)于

課堂教學(xué)方式有什么獨(dú)到的見解嗎？

最好的課堂教學(xué)方式是遵循教育規(guī)律的方式，如果說教育的本質(zhì)是喚醒靈魂，那么教學(xué)的本質(zhì)就是如何喚醒靈魂，這需要教師不僅僅是教師，而是一個(gè)智者，通過對(duì)學(xué)生群體的研究、對(duì)課程性質(zhì)的研究、對(duì)教育規(guī)律的研究而形成的智慧的教學(xué)策略，把這些策略運(yùn)用在課堂上，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動(dòng)性、自主性充分激發(fā)出來，那么教學(xué)效果自然就會(huì)顯現(xiàn)。我自工作以來講授過近十門課程，每種課程都有其獨(dú)特的課程規(guī)律，在教學(xué)策略選擇上自然就不同，教學(xué)方式當(dāng)然也就不一樣，比如法理學(xué)屬于基礎(chǔ)性很強(qiáng)的理論課，需要廣泛地閱讀經(jīng)典，所以不僅僅要布置學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀筆記，課堂上也要融入這些經(jīng)典，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典，在不知不覺中引導(dǎo)學(xué)生仰望星空，但是法理學(xué)又非常枯燥，純粹理論很容易讓學(xué)生乏味，特別是針對(duì)大一學(xué)生的《法理學(xué)》（上），那么，這時(shí)候，就需要把基礎(chǔ)理論和社會(huì)熱點(diǎn)中的法理問題結(jié)合起來分析給學(xué)生，幫助他們推開法律之門。

#3

在課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)問老師在課程內(nèi)容

設(shè)置上有沒有什么創(chuàng)新點(diǎn)呢？

課程內(nèi)容首先是通過教材呈現(xiàn)的，并以教學(xué)大綱分配教學(xué)步驟，所以，教學(xué)內(nèi)容首先要和教材和教學(xué)大綱保持一致，但是，僅僅以教材和教學(xué)大綱講授課程內(nèi)容是不夠的，教師的功能是使課本上平面、靜態(tài)的知識(shí)“活”起來，通過豐富和補(bǔ)充大量案例、法律解釋、理論等使課本“站起來”、“走起來”甚至“胖起來”；也可能只用一個(gè)小小的案例讓繁復(fù)難懂的理論“瘦起來”、“靈起來”。而這一切的終極目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握并理解教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。

如果說創(chuàng)新方面，我個(gè)人認(rèn)為有兩點(diǎn)，一是內(nèi)容，二是方法。大學(xué)是專業(yè)學(xué)習(xí)，內(nèi)容設(shè)置方面要盡可能和專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，再好的理論都是和公安實(shí)戰(zhàn)、法律實(shí)務(wù)等緊密相連的，所以，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置盡可能給學(xué)生“落地”的感覺，而不是飄在空中的高深理論。方法上的創(chuàng)新也是為內(nèi)容的傳導(dǎo)服務(wù)的，教師要學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)、人工智能、現(xiàn)代信息教學(xué)手段為課堂服務(wù)，并能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的有針對(duì)性的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)有限的課堂翻轉(zhuǎn)。我一般會(huì)在自己講授課程的第一節(jié)課就為學(xué)生推薦相關(guān)公眾號(hào)、慕課資源、案例資源庫甚至上一屆學(xué)生記錄的筆記樣板，第一節(jié)課就盡可能為學(xué)生打通各種信息渠道并講授學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中穿插使用雨課堂等創(chuàng)新性的教學(xué)手段加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，從而輔助傳統(tǒng)教學(xué)，所以如果說我課程內(nèi)容設(shè)置上有創(chuàng)新點(diǎn)的話那就是對(duì)學(xué)生“授之以漁”，并前置到第一節(jié)課就講透，讓學(xué)生對(duì)學(xué)情提前預(yù)判。

#4

課后學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，老師對(duì)于同學(xué)們

課后拓展有什么好的建議嗎？

課后的時(shí)間是學(xué)生之間拉開差距的最重要的時(shí)間段，所以，同學(xué)們一定要善于利用課后的時(shí)間開展拓展學(xué)習(xí)，那么同學(xué)們課后拓展什么？如何進(jìn)行課后拓展呢？課后拓展可以考慮三個(gè)關(guān)鍵詞：“目標(biāo)、興趣、需要”，以這三個(gè)關(guān)鍵詞思考課后拓展的內(nèi)容，目標(biāo)就是圍繞自己未來的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行拓展，有考研打算的同學(xué)需要在學(xué)術(shù)理論、學(xué)術(shù)研究方法、經(jīng)典閱讀方面加大拓展的比重，有考公務(wù)員打算的同學(xué)需要在知識(shí)應(yīng)用、案例分析等方面加大拓展比重。興趣就是圍繞自己的興趣進(jìn)行，比如有的同學(xué)對(duì)犯罪心理學(xué)感興趣，那就可以在理論和應(yīng)用方面雙料發(fā)展。需要?jiǎng)t根據(jù)各學(xué)科的具體情況結(jié)合老師的要求根據(jù)需要進(jìn)行拓展。如何拓展則是路徑問題，我認(rèn)為可以以個(gè)人方式自我拓展，也可以以主題方式班級(jí)共同拓展；可以借助閱讀也可以借助反復(fù)實(shí)踐鍛煉等都是不錯(cuò)的方法。

#5

老師認(rèn)為對(duì)于計(jì)算機(jī)系的警校生來說應(yīng)該從

哪些方面入手，利用自己的專業(yè)知識(shí)，給公

安工作做出自己的貢獻(xiàn)呢？

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿信息技術(shù)的發(fā)展，具有高科技、智能、精準(zhǔn)、高效、集成和可視化特點(diǎn)的智慧警務(wù)正逐漸成為公安信息化發(fā)展的一種新型警務(wù)模式。但是既懂公安業(yè)務(wù)又懂計(jì)算機(jī)的復(fù)合型高端警務(wù)人才亟需，因此同學(xué)們一定要沉淀下來，苦練技術(shù)，珍惜大學(xué)四年，好好鍛造自己，充分利用所有可能的時(shí)間接觸公安實(shí)踐，真正提升自己的本領(lǐng)，相信自己星光不負(fù)追夢(mèng)人，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，每一個(gè)奮力拼搏的日子都會(huì)以更加豐厚的結(jié)果回饋與你的！

編輯 | 陳許佳

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