湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年單招語文考試大綱

一、考試依據(jù)

根據(jù)高職院校對新生文化素質(zhì)的要求，本考試大綱以教育部《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以教育部審定的中等職業(yè)教育新一輪課程改革國家規(guī)劃語文新教材為基礎(chǔ)，結(jié)合高中、中職和技校教育的學(xué)習(xí)要求及實(shí)際，考查學(xué)生的語文應(yīng)用能力和語文素養(yǎng)。

二、考試目標(biāo)

考試遵循維護(hù)社會(huì)公平，科學(xué)選拔人才，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的原則，充分體現(xiàn)工具性與人文性統(tǒng)一的語文學(xué)科基本特點(diǎn)，考查學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，閱讀審美能力和探究能力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，貼近現(xiàn)實(shí)生活，著力引導(dǎo)學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生文化自覺，樹立文化自信。

三、考試內(nèi)容和要求

語言應(yīng)用能力的測試包括對識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、評價(jià)能力的考查；審美能力的考查主要是對文學(xué)作品的感受、品味及賞析的考查；探究能力主要是針對生活中的語文現(xiàn)象，提出問題，分析問題和解決問題，探究能力的考查，通常滲透在語文應(yīng)用能力和審美能力的考查中。

(一)語文基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用

1、現(xiàn)代漢語普通話常用字詞的音、形、義的識記；

2、正確理解和使用詞語（包括成語、熟語）；

3、中外重要作家和作品基本常識的了解和識記；

4、文學(xué)體裁基本常識的了解；

5、 能辨析并修改病句(病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、結(jié)構(gòu) 混亂、不合邏輯) ；

6、 能辨識常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問、反問、對偶、排比、反復(fù)) , 體會(huì)重點(diǎn)篇目中其它修辭手法的表達(dá)作用；

7、 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；

8、能正確地遣詞造句，連句成段，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；

(二)現(xiàn)代文閱讀

1、掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識；

2、掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)；

3、理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用, 能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、 中心意思和寫作特點(diǎn)；

4、體會(huì)文章的豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識；

5、感受文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力,學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。

(三)古代詩文閱讀

1.熟練背誦或默寫重點(diǎn)篇目(重點(diǎn)篇目見附錄 )中的名句、 名段、 名篇；

2.理解并翻譯文中的句子；

3.辨析詩文中文句的意義；

4.歸納詩文內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想；

5.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和藝術(shù)技巧

6、評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)

(四)綜合運(yùn)用題

1.根據(jù)材料或具體情境，寫一篇短文或一段話。能圍繞中心,條理清楚,正確地遣詞造句;做到符合題意,中心明確,思想健康;選材得當(dāng),結(jié)構(gòu)完整,語句通順；書寫規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

2.能掌握請假條、借條、申請書、啟事、通知、倡議書等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、文字簡潔。

四、試題類型及分值

（一）語文基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用（30分）

1、選擇題（5小題，每題6分，共30分）

題型舉例

（1）下列詞語讀音正確的一項(xiàng)是（ ）

A.休憩（qì）道觀（guàn）鳥瞰(kàn)自詡(xǔ)

B.廝守（sī） 迫擊炮（pò）浸漬（zì） 哺育（fǔ）

C.慟哭（Dòng）婆娑(suō) 儼然（yǎn）詰問（jié）

D.執(zhí)拗（niù） 眼眶（kuàng）檔案局（dàng）抿嘴（mǐng）

（2）填入下列句子中的詞語依次正確的一項(xiàng)是（ ）

①林書豪在其職業(yè)生涯首發(fā)的前五場比賽，_____________，組織有方，率領(lǐng)球隊(duì)連戰(zhàn)皆捷，迅速成為球迷的新偶像。

②每當(dāng)我做足準(zhǔn)備了，自己親臨考場時(shí)，有一種緊迫感在我心中_________。

③在“中國夢──實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”路途中，我們必須認(rèn)識到中國夢并非__________，而是一個(gè)循循漸進(jìn)的過程。

A．目無全牛 油然而生 一步登天B.破釜沉舟 突如其來 一蹴而就

C．目無全牛 油然而生 一蹴而就D.破釜沉舟 突如其來 一步登天

（3）對毛澤東《沁園春·長沙》中“萬類霜天競自由”一句理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這句描繪了在橘子洲頭見到的一幅秋風(fēng)掃落葉的秋景圖。

B．這句的大意是說一切生物都在秋光中爭著過自由自在的生活。

C．這句對萬物蓬勃向上的情狀做了富于哲理性的概況。

D．這句從眼前景一下擴(kuò)展到世間萬物，是前面六句寫景的總收。

（4）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A．長城的文明是一種僵硬的雕塑。

B．青春是一顆飽滿的種子，其力量在于萌發(fā)

C．大漠孤煙直，長河落日圓。

D．小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。

（5）對下列文學(xué)常識說法不正確的是（）

A．“四書”是儒家的經(jīng)典，即《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》。

B．“唐宋八大家”是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

C．在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。

D．《西游記》《紅樓夢》《聊齋志異》均為同一朝代的作品。

（二）現(xiàn)代或古代詩文（選其一）閱讀鑒賞題（5小題，每小題8分，共40分）

題型舉例一

閱讀朱自清《荷塘月色》選段，完成后面問題。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是（）葉子。葉子出水很高，像（）的舞女的裙。（）的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了�！�

1.依次填入括號內(nèi)的詞語，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.亭亭 田田 層層B.田田 亭亭 層層

C.層層 亭亭 田田D.田田 層層 亭亭

2.與“彌望的是（）葉子�！敝小皬洝钡囊饬x相同的一項(xiàng)是( )

A.彌留之際B. 欲蓋彌彰C.彌天大謊D.彌補(bǔ)過失

3.本段講的主要內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（ ）

A.荷塘上的迷人景色B.荷塘上的月色

C.月光下的荷塘美景D.荷塘月色

4.把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（ ）

A.翠綠欲滴B.美麗柔和 C.高高聳立D.舒然展放

5.“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的�！笔褂玫男揶o正確的一項(xiàng)是（ ）

A、 比喻B、 通感C、 擬人D、 夸張

題型舉例二

天凈沙

馬致遠(yuǎn)（元）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.下列對該曲的說法正確的一項(xiàng)是（ ）

A.《天凈沙秋思》是一首散曲中的小令，天凈沙是題目，秋思是散曲的曲牌名。

B.《天凈沙秋思》作者馬致遠(yuǎn)與關(guān)漢卿、 王實(shí)甫、 白樸被稱為“元曲四大家”。

C. 全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：枯藤 老樹 西風(fēng)， “昏鴉”與“斷腸人”呼應(yīng)， “古道”與“天涯”相呼應(yīng)，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是： “人家”。

D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，12個(gè)字畫出了一幅深秋僻靜的村野圖景。

2.以下對該曲內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.秋思是漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。

B.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。

C.《天凈沙秋思》被稱為“秋思之祖”，體現(xiàn)全文主旨“思”字的一句是：“ 斷腸人在天涯。”

D.“枯藤、老樹、昏鴉，小橋流水人家，”兩句氣韻流動(dòng)，情感一致

3.對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。

4.對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨(dú)特感受。

B.這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。

5.對這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

B.從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

C.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

D.“斷腸人在天涯”直接寫出了旅人的處境和凄苦的心情。

(三)綜合運(yùn)用題（兩種題型任選其一，30分）

題型一舉例

春節(jié)是中國最隆重、最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日，請你用簡潔的語言介紹你家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗以及濃濃的年味。

題型二舉例

應(yīng)用文寫作

你班李明同學(xué)生病了，不能到學(xué)校上課，需要向楊老師請假兩天。請你代李明寫張請假條交給楊老師。

五、考試方式、時(shí)量、分值

六、試卷結(jié)構(gòu)

考試內(nèi)容及賦分

七 、成績評定方式及比例

成績根據(jù)語文單招考試卷面成績進(jìn)行評定，滿分100分。

八、主要參考資料

《語文》（基礎(chǔ)模塊）（上下冊）

高等教育出版社 總主編：倪文錦于黔勛

附:重點(diǎn)篇目

《詩經(jīng)》 二首 《靜女》 、 《氓》

《登幽州臺歌》陳子昂

《登高》杜甫

《送杜少府之任蜀州》王勃

《送元二使安西》王維

《將進(jìn)酒》李白

《琵琶行并序》 白居易

《醉翁亭記》歐陽修

《岳陽樓記》范仲淹

《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾

《定風(fēng)波》莫聽穿林打葉聲 蘇軾

《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾

《聲聲慢》尋尋覓覓李清照)

《雨霖鈴· 寒蟬凄切》柳永

《過零丁洋》文天祥

《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)

《沁園春·長沙》毛澤東

《致橡樹》舒婷

《雨巷》戴望舒

《再別康橋》徐志摩

《我愛這土地》艾青

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（論語）

《勸學(xué)》荀子

《師說》韓愈

《荷塘月色》朱自清

《我的母親》老舍

《林教頭風(fēng)雪山神廟》施耐庵

《邊城》（節(jié)選） 沈從文

《雷雨》（節(jié)選）曹禺

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