校企合作|湖外深入推進“訂單式”人才培養(yǎng)模式

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學(xué)生就業(yè)有保障，企業(yè)選才有優(yōu)勢。4月14日，湖南外國語職業(yè)學(xué)院（下稱“湖外”）與萬達酒店及度假村校企合作簽約暨“萬達班”學(xué)員開班儀式于圖書館報告廳舉行，開啟我院又一“訂單式”人才培養(yǎng)模式的新實踐。

開班儀式上，經(jīng)過選拔的40位湖外涉外經(jīng)濟管理學(xué)院酒店管理、會計、空中乘務(wù)等六個專業(yè)學(xué)生身著藍色制服，接受學(xué)校及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)授徽，正式成為首屆“萬達班”的學(xué)員。今后，這批學(xué)生將依據(jù)校企雙方共同制定的專業(yè)課程進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)和技能提升，學(xué)習(xí)完相關(guān)課程并經(jīng)考核通過后，他們將進入企業(yè)頂崗實習(xí)，實習(xí)合格后將獲得正式工作。

訂單合作培養(yǎng)

加強學(xué)生實踐技術(shù)技能

校企聯(lián)合開設(shè)“訂單班”是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與的人才培養(yǎng)途徑，通過課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作有機結(jié)合，更好地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才支撐。

簽約暨授牌儀式上，湖外副院長兼產(chǎn)教融合學(xué)院院長肖建安對萬達酒店及度假村管理有限公司領(lǐng)導(dǎo)一行表示熱烈歡迎和衷心感謝，對經(jīng)管學(xué)院堅持校企合作、針對不同專業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)規(guī)模企業(yè)建立訂單班給予了充分肯定。肖校長表示，學(xué)校將全力支持各二級學(xué)院根據(jù)自己的專業(yè)特色和人才培養(yǎng)需求，遴選優(yōu)質(zhì)企業(yè)，實施校企共建專業(yè)，共同培養(yǎng)人才，不斷推動學(xué)院職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作向縱深發(fā)展。

實際上，湖外與萬達的“緣分”早已有之。湖外酒店管理專業(yè)1801班學(xué)生周玉已經(jīng)在長沙富力萬達文華酒店前臺禮賓部工作實習(xí)，他表示，在酒店的實習(xí)工作幫助他實現(xiàn)了自我價值，并為他真正步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

在隨后舉行的開班儀式上，湖外涉外經(jīng)濟管理學(xué)院院長李立輝教授激勵“萬達班”學(xué)生努力提升自身理論知識和技能技巧，并在實踐中對所學(xué)理論與親歷實踐進行有機融合。長沙富力萬達文華酒店總經(jīng)理蔡德來介紹了萬達集團的概況、人才培養(yǎng)方式，并與同學(xué)們分享了自己在萬達集團工作的經(jīng)歷與感悟，雙方的合作就此拉開序幕。

校企強強聯(lián)合

100%學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)

像“萬達班”這樣的訂單班，在湖外并非首例。長期以來，湖外致力于校企合作人才培養(yǎng)，采用“2+1”或“2.5+0.5”模式，即兩年或兩年半在教室學(xué)習(xí)，一年或半年在企業(yè)實崗頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，包括涉外經(jīng)濟管理學(xué)院在內(nèi)的諸多二級學(xué)院先后立足自身專業(yè)特色，與多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。

2015年，學(xué)院以酒店管理專業(yè)為突破口，聯(lián)合湖南佳興世尊酒店，率先開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革試點，后又于2018年、2020年先后引入長沙現(xiàn)代凱萊大酒店、長沙富力萬達文華酒店，形成“校企”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)合作共同體。在扎實的前期工作基礎(chǔ)上，于2019年申報湖南省現(xiàn)代學(xué)徒制項目，并成功立項�，F(xiàn)今，已建立起校企“雙主體”育人體制機制，構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合、學(xué)崗融通”人才培養(yǎng)模式，共建了“課崗融通”專業(yè)課程體系，打造了“教師+師傅”雙導(dǎo)師團隊。校企多次共同指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省職業(yè)院校技能競賽獲得獎項，共同申報各類課題項目10余項。通過本模式培養(yǎng)出來的學(xué)生具有較強的工匠精神、過硬的專業(yè)技能，五星級涉外旅游飯店對口就業(yè)率100%。

學(xué)院相關(guān)負責(zé)人介紹，“萬達班”開設(shè)后，將立足萬達酒店及度假村管理有限公司這一國際品牌平臺，將現(xiàn)代學(xué)徒制向其他專業(yè)推進，從會計、國貿(mào)、空乘、酒管專業(yè)中挑選40名學(xué)生，組建現(xiàn)代學(xué)徒制班，以為更多學(xué)生提供“工學(xué)結(jié)合”的實習(xí)實訓(xùn)的機會，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

文字｜陳芳庭 陳 暉

材料｜涉外經(jīng)濟管理學(xué)院

圖片｜李家名

編輯｜湯 宇

責(zé)編｜王 廣

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