文化專欄丨工程校訓(xùn):德技共舉 知行合一

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2022-7-27 12:16:36 文/田澤洋 圖/龔梓婷
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)是:
德技共舉 知行合一
闡釋:
“德技共舉、知行合一”,是對“精誠”核心文化在訓(xùn)導(dǎo)育人方面的輻射,要求師生厚德至誠,技求至精,知行至善。這既體現(xiàn)對品德塑造和技術(shù)技能的高度重視,又能倡導(dǎo)知識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)全體師生關(guān)注德行與技藝,逐漸成長為具有大地情懷、精誠特質(zhì)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
德技共舉:
“德”,指美德、品德、德行!凹肌保讣夹g(shù)、技能、技藝!肮才e”,即共同取得成就、成功之意!暗录脊才e”,旨在引導(dǎo)全體師生關(guān)注德行培養(yǎng),成為愛黨、愛國、愛校的至誠之人,努力提高技能,成為技術(shù)精湛之人,由此不斷追求卓越,成就最好的自我。全體師生關(guān)注品德修養(yǎng),以道德作為個(gè)人立身處世的根本立足點(diǎn),通過策劃豐富多彩的活動(dòng),讓人人都能言有規(guī)、行有范,文雅有禮、謙和誠信,不斷夯實(shí)道德根基,成為德行好、格調(diào)高的時(shí)代新人。同時(shí),師生要以精技為目標(biāo),重視勤學(xué)苦練,練就過硬的職業(yè)技能,為未來的和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
知行合一:
明代學(xué)者王守仁最早提出知行合一說,倡導(dǎo)把知識和實(shí)踐相結(jié)合。知與行是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,“知為行之始,行乃知之成”。這啟迪學(xué)校全體師生堅(jiān)持“在學(xué)中做”和“在做中學(xué)”,能不斷豐富專業(yè)知識、文化理論知識,提高理論修養(yǎng)。同時(shí),還要重視實(shí)踐,堅(jiān)持理論與實(shí)踐的高度融合,實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一,全面提高技術(shù)技能,逐漸掌握精湛技能,成為新時(shí)代所需要的具有大地情懷、精誠特質(zhì)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為國家的繁榮富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)綿薄之力。
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美編:王懿
責(zé)編:張景賢彭艷
審核:吳尚忠
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