文化專欄丨工程校訓(xùn)：德技共舉 知行合一

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)是：

德技共舉 知行合一

闡釋：

“德技共舉、知行合一”，是對“精誠”核心文化在訓(xùn)導(dǎo)育人方面的輻射，要求師生厚德至誠，技求至精，知行至善。這既體現(xiàn)對品德塑造和技術(shù)技能的高度重視，又能倡導(dǎo)知識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)全體師生關(guān)注德行與技藝，逐漸成長為具有大地情懷、精誠特質(zhì)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

德技共舉：

“德”，指美德、品德、德行�！凹肌保�指技術(shù)、技能、技藝�！肮才e”，即共同取得成就、成功之意�！暗录脊才e”，旨在引導(dǎo)全體師生關(guān)注德行培養(yǎng)，成為愛黨、愛國、愛校的至誠之人，努力提高技能，成為技術(shù)精湛之人，由此不斷追求卓越，成就最好的自我。全體師生關(guān)注品德修養(yǎng)，以道德作為個(gè)人立身處世的根本立足點(diǎn)，通過策劃豐富多彩的活動(dòng)，讓人人都能言有規(guī)、行有范，文雅有禮、謙和誠信，不斷夯實(shí)道德根基，成為德行好、格調(diào)高的時(shí)代新人。同時(shí)，師生要以精技為目標(biāo)，重視勤學(xué)苦練，練就過硬的職業(yè)技能，為未來的和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

知行合一：

明代學(xué)者王守仁最早提出知行合一說，倡導(dǎo)把知識和實(shí)踐相結(jié)合。知與行是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，“知為行之始，行乃知之成”。這啟迪學(xué)校全體師生堅(jiān)持“在學(xué)中做”和“在做中學(xué)”，能不斷豐富專業(yè)知識、文化理論知識，提高理論修養(yǎng)。同時(shí)，還要重視實(shí)踐，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的高度融合，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，全面提高技術(shù)技能，逐漸掌握精湛技能，成為新時(shí)代所需要的具有大地情懷、精誠特質(zhì)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為國家的繁榮富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)綿薄之力。

END

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美編：王懿

責(zé)編：張景賢彭艷

審核：吳尚忠

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