【教師風(fēng)采】田犇：踐行“三牛精神”以德立教

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。傳道授業(yè)，立德樹人，三尺講臺上，他們幾十年如一日地堅守，用火一般的熱情、寬廣無私的胸懷溫暖學(xué)生，用厚實的臂膀為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。他們辛勤地默默耕耘，癡心一片終不悔，只為桃李競相開。值此教師節(jié)來臨之際，學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部特推出“教師風(fēng)采”專欄，將鏡頭聚焦我們身邊那些“凝心育桃李、辛勤扶棟梁”的優(yōu)秀教師。

田犇是岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教育部副主任、思政專業(yè)副教授，在十七年的思政課堂教學(xué)生涯，他秉承“三牛精神”，帶著“學(xué)高為師，身正為范，做好學(xué)生引路人”的信念，苦心耕耘育桃李。

作為做一名新時代的思政課教師，他常說，站上講臺，是一個教師最高的榮譽(yù)，要用心上好每一堂課，用愛對待每一個學(xué)生，用實際行動感染學(xué)生�！八枷胝�治理論課教師只有做到以德立己，講政治，有情懷，才能贏得學(xué)生、贏得課堂。”

為更快、更好提高課堂授課效果，田犇把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，不斷充實新的內(nèi)容，注重授課方法，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”。他積極鉆研教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以其扎實的理論功底，加上風(fēng)趣的語言，把原本枯燥的政治課上得生動活潑，真正變成了“學(xué)生喜歡，終生受益”的政治課，學(xué)生評教和同行測評成績均為優(yōu)秀，被評為學(xué)院最受學(xué)生喜愛的老師。

怎樣才能把思政課講得更有溫度？作為思政教育部副主任的他還積極擔(dān)負(fù)起學(xué)院全面加強(qiáng)專業(yè)教師教書育人的職責(zé)，倡導(dǎo)在專業(yè)教學(xué)中融入思想政治、道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)教育，確保思想政治教育無處不在、無時不在，推動形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應(yīng)，逐步實現(xiàn)全課程育人的良好氛圍。他還將思政教學(xué)引入學(xué)生生活中，引導(dǎo)學(xué)生要有社會責(zé)任感，有政治敏銳性，課后與學(xué)生談心，談熱點，聊人生，成為了學(xué)生們的良師益友。

近年來，圍繞搞好思想政治理論課教學(xué)改革，田犇先后主持和參與的思政課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》均被立項為湖南省精品在線開放課程，先后榮獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎、湖南省高職院校教師職業(yè)能力競賽二等獎等榮譽(yù)。

工作中，田犇也自覺做好從“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)換，甘坐冷板凳、研究真學(xué)問，完成從教書匠到研究者的華麗轉(zhuǎn)身。2017年來，他帶領(lǐng)的思政實踐教育研究團(tuán)隊，先后立項湖南省哲學(xué)社科基金課題1項，湖南省思政教育3項，市級、院級課題7項。他組織老師開發(fā)岳陽本土紅色資源——任弼時“駱駝精神”，組織教師編寫了《做駱駝式現(xiàn)代職業(yè)人》實踐教學(xué)輔助教材，開展“駱駝現(xiàn)代職業(yè)人”主題教育活動，并進(jìn)一步挖掘紅色資源，創(chuàng)建了駱駝精神系列“微視頻”和“微黨課”的“1+1”模式，將黨建工作和思政教育工作有機(jī)結(jié)合起來。

隨著黨的理論創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)，岳陽職院教學(xué)內(nèi)容也適時做出調(diào)整，信息化浪潮使得教學(xué)方式發(fā)生了根本性的變革，只有團(tuán)隊建設(shè)的主線始終沒變。

田犇介紹，2018年來，思政教學(xué)團(tuán)隊參加湖南省教學(xué)競賽捷報頻傳。兩次獲湖南省一等獎，獲二等獎1項，獲三等獎4項�！凹�體備課是思政教研室多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)�！痹谔餇牡膮⑴c下，全體思政教師圍繞不同的教學(xué)單元和教學(xué)主題，教研室定期召開教學(xué)研討會，所有教師在一起交流教學(xué)心得，主動把“家底”亮出來，互鑒互照，擇優(yōu)而用，真正做到資源共享。

“現(xiàn)在，我們職院思想政治理論課整體教學(xué)和科研水平正不斷提升，已建成一支思想政治素質(zhì)過硬、現(xiàn)代教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力精湛、師德高尚、充滿溫情，可信、可敬、可靠的思政課教師隊伍�！碧餇恼f。

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圖文/胡迪輝

編輯/王龍

審核/金慧莉 李艷霞