吉利職院“雷鋒班”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展防溺水宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)

為普及防溺水知識(shí)，提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，7月24日，湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雷鋒班”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聯(lián)合常德市巖汪湖鎮(zhèn)陳軍堤村村委，開展防溺水宣傳志愿服務(wù)。

陳軍堤村水域面積大，暑期在家的小朋友較多，志愿者們先后走訪了范家坪組和丁家橋組，挨家挨戶仔細(xì)詢問孩子們的生活狀況和和學(xué)習(xí)成績(jī)，詳細(xì)講解“六不兩會(huì)”防溺水安全指南及自救方式，向家長發(fā)放防溺水告知書，囑咐家長要看護(hù)好小孩，不要讓小孩離開視野范圍。

▲雷鋒班謝毅同學(xué)與家長普及防溺水知識(shí)

▲雷鋒班馮志鵬同學(xué)提醒孩子不要私自下河游泳

對(duì)于父母不在身邊的留守兒童來說，安全問題尤為突出。志愿者們面對(duì)留守兒童深入講解防溺水安全知識(shí)，讓學(xué)生與家長學(xué)到了許多實(shí)用安全保護(hù)知識(shí)和技巧，進(jìn)一步加強(qiáng)了留守兒童安全自護(hù)意識(shí)。宣傳之余，志愿者們陪留守兒童玩游戲，送他們畫筆、體育器材等禮物，豐富他們的暑期生活。

▲雷鋒班鄧捷同學(xué)教小朋友畫畫

“雷鋒班”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)通過宣講防溺水安全知識(shí)和開展家庭趣味活動(dòng)的形式，切實(shí)提高了學(xué)生防溺水安全意識(shí)和家長的日常教育與監(jiān)管力度，筑牢生命安全防線，為孩子們度過一個(gè)平安快樂的假期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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• 如何辨別溺水者

溺水者的營救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回。以下的7種跡象可幫助大家辨別溺水者：

1. 溺水者的嘴會(huì)沒入水中再浮出水面，沒有時(shí)間呼救；

2. 溺水著手臂可能前伸，但無法劃水向救援者移動(dòng)；

3. 溺水者在水中是直立的，掙扎20-60秒之后下沉；

4. 溺水者眼神呆滯，無法專注或閉上眼睛；

5. 溺水者的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面；

6. 看起來不像溺水，只是在發(fā)呆，但如果對(duì)詢問沒有反應(yīng)，就需要立即施出援手；

7. 游泳者一旦安靜無聲要警醒。

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• 如何識(shí)別危險(xiǎn)水域

很多水域從表面上看起來似乎很淺，但實(shí)際上水下可能存在各種無法預(yù)見的危險(xiǎn)。比如水底情況復(fù)雜，可能長有水草等植物，容易纏住人的手腳。而有的水域表面上看起來很平緩，水下卻可能暗藏漩渦，很容易把人沖走。因此大家要遠(yuǎn)離水庫、池塘、河溝、深水潭等地方，如在這些地方看見兒童嬉戲也要及時(shí)勸阻。

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• 如遇溺水者如何施救

救助溺水者是非常危險(xiǎn)的行動(dòng)，理論非常簡(jiǎn)單但實(shí)際操作卻非常復(fù)雜，要考慮水流、自己的體力、救助的距離、暗流等等因素，每年都有徒手救助而導(dǎo)致溺水者、救生員同時(shí)喪生的事故。

溺水者的本能是抓住一切可以抓住的東西，有經(jīng)驗(yàn)的救生員不會(huì)很快的接近溺水者，太著急接近很容易被溺水者抱住而無法掙開，悲劇也可能再次重演。如遇溺水者可以按照以下幾點(diǎn)實(shí)施救援：

1.如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，首先要大聲呼救，叫更多的人來幫忙；

2.發(fā)現(xiàn)溺水者后，可充分利用現(xiàn)場(chǎng)器材，如繩、竿、木板、救生圈等救人。也可以將衣服連在一起當(dāng)做繩索；

3.需要下水救溺水者的時(shí)候，一定要大聲告訴他，不要驚慌，有人在救你；

4.下水救人時(shí)，不要從正面接近，防止被溺水者抓、抱。若被抱住，應(yīng)放手自沉，溺水者便會(huì)放開。救人者應(yīng)繞到溺水者的背后或潛入水下，從其左腋下繞過胸部，然后握其右手，以仰游姿勢(shì)將其拖向岸邊，也可以在其背后拉腋窩拖帶上岸。

撰 稿 | 吉有余

排 版 | 曾 莉

審 核 | 傅 瑤