機(jī)關(guān)一支部黨史學(xué)習(xí)教育第二次專題學(xué)習(xí)會(huì)議

3月31日下午，機(jī)關(guān)一支部在圖書館六樓小會(huì)議室召開黨史學(xué)習(xí)教育第二次專題學(xué)習(xí)會(huì)，支部書記鄭歸主持會(huì)議。

（學(xué)習(xí)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

機(jī)關(guān)一支部認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》要求，按照黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，開展第二次專題學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》有關(guān)篇章、毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》的文章。

（付乾海同志領(lǐng)學(xué)）

通過付乾海同志領(lǐng)學(xué)習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》有關(guān)篇章，讓我們學(xué)到了習(xí)主席近十年來不同時(shí)期的重要講話內(nèi)容，鼓舞了人心、增強(qiáng)了斗志。付乾海同志主要領(lǐng)學(xué)了如2012年11月29日習(xí)近平同志在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想》，2013年1月5日習(xí)近平同志在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上講話的一部分《正確認(rèn)識(shí)改革開放前和改革開放后兩個(gè)歷史時(shí)期》，2020年10月29日習(xí)近平同志在中共十九屆五中全會(huì)第二次全體會(huì)議上講話的一部分《中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的大跨越》。

（趙旭同志領(lǐng)學(xué)）

隨后趙旭同志領(lǐng)學(xué)毛澤東同志1945年在延安高級(jí)干部會(huì)議上的報(bào)告《改造我們的學(xué)習(xí)》。毛主席指出，主張將我們?nèi)�黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。報(bào)告中提出改造學(xué)習(xí)的三個(gè)理由，并提出了三個(gè)**提議：（一）向全黨提出系統(tǒng)地周密地研究周圍環(huán)境的任務(wù)，（二）對(duì)于近百年的中國史，應(yīng)聚集人材，分工合作地去做，克服無組織的狀態(tài)，（三）對(duì)于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國革命實(shí)際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。

通過學(xué)習(xí)讓我們深刻的領(lǐng)會(huì)到國家領(lǐng)導(dǎo)人深謀遠(yuǎn)慮、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)尋找中國自己的發(fā)展道路的大智慧、國家戰(zhàn)略的思想精髓。

（支部書記鄭歸同志作中心及總結(jié)發(fā)言）

最后支部書記鄭歸同志作中心及總結(jié)發(fā)言，他說，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向、提供了根本遵循，并闡述了黨中央開展黨史學(xué)習(xí)教育具有“指導(dǎo)”和“實(shí)踐”兩個(gè)重大意義。

并要求全體黨員同志樹立正確的黨史觀，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，守正創(chuàng)新，切實(shí)為師生辦實(shí)事，解難題。近年來，在學(xué)校董事會(huì)、黨委會(huì)、校務(wù)會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)生規(guī)模不斷壯大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，師資力量不斷加強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。學(xué)院從初期的破荒辦學(xué)到中期的獨(dú)步維艱，從前期的扭虧為盈到后期的達(dá)標(biāo)提質(zhì)，都離不開湖高旅全體教職工與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，都離不開全體教職工在清水湖這塊熱土上灑下的每一滴汗水。要求大家了解我們自己的校史，只有從校史的角度出發(fā)，才能更好的把握學(xué)院的發(fā)展。

最后鄭書記提出要把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。并立足學(xué)校實(shí)際，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。

撰稿/攝影：劉湘沅

初審：鄭 歸

復(fù)審：郭 靜

終審：楊躍靖

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