湖南科技大學2023年物理與電子科學學院專業(yè)介紹

物理與電子科學學院

學院風采

PART.01

院長寄語

湖南科技大學物理與電子科學學院肇始于1958年湘潭師范�？茖W校物理科，六十余載奮斗歷程，幾代人熱血青春，在厚重的歷史積淀與煙云中，我們遙望星空，腳踩大地，一路走來，砥礪前行。

學院秉承“唯實惟新,至誠致志”的校訓，堅持立德樹人根本任務。我們重視教育基礎建設，扎實推進一流專業(yè)和一流課程建設，培養(yǎng)學生掌握堅實的專業(yè)基礎知識；我們不斷推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心開放育人，同時與20多家重點高中和著名企業(yè)共建實習基地培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力；我們面向國防和社會經濟建設開展科學研究，形成了教書育人與科研創(chuàng)新交織互融的人才培養(yǎng)體系。十年樹木百年樹人，從物理與電子科學學院走出的新一代學子深受用人單位喜愛，正在各行各業(yè)大顯身手。

六十華章，幾經滄桑，我們奮發(fā)圖強，贏得桃李滿天下。新時代，新起點，新目標，物理與電子科學學院全體師生正團結一心，奮勇拼搏，為新時代社會主義現代化建設更好地提供人才和智力支持。

歡迎您，有志于成就事業(yè)報效祖國的莘莘學子！我們期待與您攜手并肩，共創(chuàng)美好的明天。

PART.02

學院介紹

1、學院簡介：

物理與電子科學學院始創(chuàng)肇始于1958年湘潭師范�？茖W校物理科，是學校成立最早的教學單位之一。學院現有物理學、電子信息科學與技術、光電信息科學與工程、集成電路設計和集成系統四個本科專業(yè)，其中，電子信息科學與技術專業(yè)是國家一流本科專業(yè)建設點，物理學是湖南省一流本科專業(yè)建設點。學院擁有物理學一級學科碩士學位點、電子信息（集成電路）工程碩士學位點、學科教學（物理）和職業(yè)技術教育（信息技術）兩個教育專業(yè)碩士點，在校本科生、研究生1816人。

2、師資力量：

學院設有物理系、電子系、光電工程系及物理與電子科學實驗教學中心等四個教學系部，其中基礎物理實驗室為湖南省普通高校基礎課示范實驗室。學院現有教職員工80人，其中專任教師62人、教授12人、副教授23人，擁有博士學位教師占專任教師人數的83%。

3、學科成就：

近五年來，學院承擔國家自然科學基金項目等國家級項目19項、其他省部級科研、校企合作及教研教改項目90余項，在國內外權威學術刊物及國際學術會議上公開發(fā)表論文180余篇，國家專利授權20余項；獲獲得國家軍事科學技術發(fā)明獎二等獎1項、湖南省科技進步獎三等獎1項、教學成果獎3項；學院完成的企業(yè)合作項目“礦山裝備工業(yè)互聯網智能管控平臺開發(fā)”被列入湖南省2021年“數字新基建”100個標志性項目名單，開發(fā)的工業(yè)APP“礦山井下運輸裝備工業(yè)互聯網智能管控平臺APP”入選湖南省2021年優(yōu)秀工業(yè)APP，平臺在2022年5月被認定為“湖南省工業(yè)互聯網平臺”。

近年來，每年參與各項專題創(chuàng)新培訓學生人數超過300人次，參與校級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學生數超過200人次，參與各類學科競賽學生數超過400人次，每年獲獎省級及以上競賽獎勵學生數80余人次，學生創(chuàng)新實踐能力也得到很大提高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。

PART.03

專業(yè)介紹

物理學

學制：本科四年

專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)擁有物理學一級碩士學位點，以及學科教學（物理）及職業(yè)技術教育碩士兩個教育學專業(yè)碩士點。設有近代物理、基礎物理、物理綜合實踐、中學物理等7個專業(yè)教學實驗室和10余個校外教學實踐基地，建立了我省首批中學教師綜合實踐活動學科培訓基地，擁有湖南省物理學新師范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，湖南省物理與光電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，建設有《熱力學統計物理學》等湖南省一流本科課程。在人才培養(yǎng)方面，本專業(yè)立足于培養(yǎng)師德品行優(yōu)良、專業(yè)基礎扎實、教育教學能力突出、具有創(chuàng)新意識的中學物理教師，為省內外中學及高校物理教育領域輸送了一大批優(yōu)秀的一線骨干教師及管理人才。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學與文化素質，掌握物理學科的基本理論和基礎知識，具有良好的數理基礎和實驗技能，掌握現代教育科學理論及教育技術，具有較強的教育教學實踐能力，能勝任中學物理及相關課程的教育教學以及能從事物理學相關領域教育教學及科學研究的專門人才。

就業(yè)前景

本專業(yè)結合學生實際，堅持以提高就業(yè)質量為宗旨，全面推進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展。近三年平均就業(yè)率在97%以上，其中約40%左右的畢業(yè)生選擇國內外繼續(xù)學習深造。本專業(yè)已培養(yǎng)大量工作在中學物理教育領域的一線優(yōu)秀教師和管理人員，其中正高級中學特級教師 4人，市縣教育局長5人、市縣教研室主任教研員共38人、正副校長共128人。如湖南師大附中副校長蔡任湘，是國際物理競賽金牌教練；陳國良任蘇州太倉中學（省重點）校長；匡擁軍任長沙明德天心中學校長；魏宇任周南中學副校長；趙俊任湘潭縣一中副校長。98級謝麗華任石門市教育局教研員、98級陳志波任廣西桂林市教育局教研室主任。此外，本專業(yè)也培養(yǎng)了在科學研究領域做出突出貢獻的校友。其中92級校友劉雪明教授、90級校友陳列文教授獲得國家“杰出青年科學基金”，93級校友劉紅榮教授獲得“長江學者”稱號。還有一大批在高校工作的教授、博導等。近年來，尤其自2021年湖南高考實行“3+1+2”模式把物理作為其中1門優(yōu)選科目以來，物理學專業(yè)持續(xù)火熱，各級教育單位對我校物理學專業(yè)畢業(yè)生的需求不斷增加，畢業(yè)生供不應求。此外，用人單位普遍反映我專業(yè)培養(yǎng)的學生政治思想表現和職業(yè)道德良好，教育育人能力強，工作中能吃苦耐勞，一批又一批的畢業(yè)生成為了單位的青年骨干力量，總體評價為優(yōu)良。

電子信息科學與技術

學制：本科四年

專業(yè)優(yōu)勢

(1)近年來先后投入經費近800余萬元用于電子專業(yè)實驗室建設，并與業(yè)內知名企業(yè)、強校等合作建立實踐基地10余個，在校內與企業(yè)共同建立了“科大恒欣礦山智能裝備研究院”、“科大火眼醫(yī)療眼視覺技術聯合實驗室”等企業(yè)聯合實驗室，形成了比較完整的實踐教學體系。

(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。依托湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心開設“雙創(chuàng)”課程，開展“雙創(chuàng)”活動，選拔本科生加入科研課題組，建立項目式、研究性“雙創(chuàng)”教學體系，學生創(chuàng)新實踐能力得到很大提高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。。

(3)依托電子元器件國家國防特色學科、電子信息工程碩士學位點、智能傳感器與新型傳感材料湖南省重點實驗室等學科科研平臺，重點發(fā)展“嵌入式系統”、“人工智能”、“新型電子元器件”等特色學科專業(yè)方向，引領專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)質量提升，形成了教書育人與科研創(chuàng)新交織互融的人才培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)以“五育并舉”和“三全育人”為導向，堅持立德樹人，德育優(yōu)先；立足湖南，服務全國，面向世界，培養(yǎng)品德優(yōu)良，知識豐富，能力突出，適應經濟、社會與科技發(fā)展需要的高素質應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生應具備數學、物理、電路、計算機基礎知識，系統掌握電子信息科學所必須的基礎理論、專業(yè)知識及實踐技能，受到良好的科學思維、科學實驗和初步科學研究的訓練。

本專業(yè)學生畢業(yè)5年后預期達到如下目標：

1、具有良好的工程實踐、初步科學研究及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠運用本專業(yè)知識理解、分析以及解決電子信息領域的相關問題。

2、具備獨立思考和執(zhí)行任務、團隊協作和有效溝通的能力。

3、具備持續(xù)學習的能力，能夠跟蹤并掌握電子信息領域的新產品、新技術、新理論及電子信息產業(yè)的最新發(fā)展情況。

4、具備跨領域學習的能力，具有一定的國際視野及外語能力。

5、具備良好的職業(yè)倫理道德、人文素養(yǎng)和社會責任意識。

就業(yè)前景

電子信息科學與技術專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性,就業(yè)面很廣,就業(yè)率高。畢業(yè)生可在電子信息類的相關企業(yè)中從事電子產品與設備的設計與開發(fā)、生產、經營與技術管理工作。也可以在政府部門或企事業(yè)單位從事機電設備、通信設備及計算機控制等設備的裝配、調試、檢測、安全運行及維護管理工作。同時，有30%左右的畢業(yè)生繼續(xù)深造。近年來，本專業(yè)考研錄取率一直名列學校前茅，有一批優(yōu)秀畢業(yè)生已在國內外一流大學獲得博士學位，成為技術或管理崗位上的骨干人才。

光電信息科學與工程

學制：本科四年

專業(yè)優(yōu)勢

(1) 人才培養(yǎng)目標定位準確，符合高科技產業(yè)發(fā)展需求。針對物聯網、智能制造、機器人、光通信及人工智能等在信息感知和傳輸方面的需求，將光電智能傳感與通信技術確定為專業(yè)人才培養(yǎng)方向。

(2) 課程設置前沿化。將光電技術、智能感知技術、通信技術以及智能制造中的嵌入式硬件技術深度融合，構建了以傳感與通信硬件課程為主線、增補智能軟件算法的課程體系。開設了人工智能、機器學習及機器視覺自動檢測技術等前沿交叉課程。

(3) 突出工程型、應用型人才培養(yǎng)。與業(yè)內知名企業(yè)合作建立實踐基地10余個，并依托湖南省智能傳感器與新型傳感材料重點實驗室和湖南省物理與光電技術大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，通過開放式創(chuàng)新實驗、綜合性課程設計及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人，德育優(yōu)先，立足湖南，面向全國。圍繞國家制造強國發(fā)展戰(zhàn)略，重點培養(yǎng)先進智能制造相關新經濟新產業(yè)急需的工程實踐及創(chuàng)新能力強的復合型高級工程技術人才。具體表現在：具有良好的人文、科學及工程素養(yǎng)；掌握必備的數學、自然科學基礎知識；掌握信號與光通信、電子電路、智能傳感及人工智能等光電信息工程相關領域的專業(yè)知識；具有解決復雜工程問題的能力；具備良好的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；能夠跟蹤和掌握專業(yè)相關領域的前沿技術。

就業(yè)前景

光電信息科學與工程專業(yè)隸屬于電子信息專業(yè)大類，是推動國家信息產業(yè)發(fā)展的新工科專業(yè)。專業(yè)應用領域廣泛，人才需求旺盛。畢業(yè)生能在光電信息工程相關領域開展科學研究、技術開發(fā)、規(guī)劃設計、制造應用及工程管理等工作。在市場需求和國家政策引導下，光電信息科學與工程專業(yè)的畢業(yè)生在硬件設計、嵌入式軟件開發(fā)、人工智能、物聯網、光通信、智能傳感及先進智能制造等科技領域具有良好的就業(yè)和發(fā)展前景。本專業(yè)在畢業(yè)深造率、就業(yè)率及畢業(yè)生平均薪酬等方面均在學校名列前茅。近年來，光電專業(yè)平均就業(yè)率(含考研深造)在95%以上，每年有30%以上的畢業(yè)生繼續(xù)深造。

集成電路設計與集成系統

學制：本科四年

專業(yè)優(yōu)勢

（1）貫徹“平臺支撐、特色發(fā)展”的方針。依托‘電子元器件’國防特色學科、電子信息工程碩士學位點和智能傳感器與新型傳感材料湖南省重點實驗室等學科平臺，形成了“智能信息處理”、“薄膜晶體管”和“新型電子元器件”等特色方向，助力人才培養(yǎng)和學科建設高質量發(fā)展。

（2）倡導“以目標促學生發(fā)展，以需求拓學生素質”的人才培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)集成電路芯片設計與系統開發(fā)的高級復合型工程技術人才基礎上適度拓展人才服務領域。立足湖南，面向全國，服務于微電子工藝、集成電路設計、電子系統集成、智能制造、人工智能、產業(yè)大數據和物聯網邊緣計算等領域。

（3）踐行立體開放的綜合實踐教學體系。與業(yè)內知名企業(yè)合作建立實踐基地10余個，近兩年先后投入經費近400萬元用于實驗室建設。依托現有完善的校內實踐教學條件和校外實習實訓基地，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)以高層次、應用型、復合型的集成電路及各類集成電子系統設計人才培養(yǎng)為目標，重品德，強基礎，寬口徑，拓素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和初步創(chuàng)新能力的復合型工程技術專門人才，具體體現在：具備優(yōu)良的政治素養(yǎng)和品格、科學的人生觀世界觀以及奉獻社會的責任感；熟悉電子線路、計算機、信號處理、通信等相關電子系統的基本知識，掌握微電子器件、集成電路及集成系統的基本理論、基本方法及EDA工具；能在集成電路及集成系統相關領域從事科研、教學、科技開發(fā)、工程技術、生產管理與行政管理等工作；具有開拓創(chuàng)新意識與潛力，適應社會主義現代化建設需要。

就業(yè)前景

集成電路設計與集成系統專業(yè)是國家近年來布局的新興戰(zhàn)略專業(yè)。權威報告顯示，2022年我國集成電路行業(yè)人才需求規(guī)模超70余萬人，目前缺口約30余萬人，未來隨著各行各業(yè)芯片需求的增加，人才缺口會持續(xù)增大；且集成電路方向專業(yè)為近年來國務院、教育部和工信部等部門戰(zhàn)略布局的重點產業(yè)，具有一系列配套政策支持。因此，在市場需求和國家政策引導的作用下，畢業(yè)生在高新技術企業(yè)、國防軍工企業(yè)從事有關集成電路設計和系統集成的工程技術研究、設計、開發(fā)和管理工作，在人工智能、5G通信、大數據以及元宇宙等科技領域也具有良好的就業(yè)和發(fā)展前景。

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