【師范類專業(yè)認(rèn)證】師范類專業(yè)認(rèn)證基本知識(shí)（三）

你是否了解

師范類專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)思想？

明確師范類專業(yè)的畢業(yè)要求？

知道師資隊(duì)伍有哪些具體條件？

以下內(nèi)容

將會(huì)解決你的所有困惑！

問

師范類專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)思想是什么？

深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建教師教育質(zhì)量保障體系，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促?gòu)?qiáng)”，全面保障和提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提供有力支撐，為加快我省教育現(xiàn)代化建設(shè)，辦好人民滿意的教育做出貢獻(xiàn)。

問

師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證的對(duì)象是什么？

省內(nèi)師范院校和綜合性院校中已有三屆畢業(yè)生的師范類專業(yè)。

問

師范類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

目標(biāo)定位：培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)貫徹黨的教育方針，面向國(guó)家和山東基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大戰(zhàn)略需求，落實(shí)國(guó)家和山東教師教育相關(guān)政策要求，符合學(xué)校辦學(xué)定位。

目標(biāo)內(nèi)涵：培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容明確清晰，反映師范生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展預(yù)期，體現(xiàn)中小學(xué)（幼兒園）教育專業(yè)特色，并能夠?yàn)閹煼渡�、教師、教學(xué)管理人員及其他利益相關(guān)方所理解和認(rèn)同。

目標(biāo)評(píng)價(jià)：定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)性、合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行必要修訂；評(píng)價(jià)和修訂過程應(yīng)有利益相關(guān)方參與。

問

師范類專業(yè)的畢業(yè)要求是什么？

（1）踐行師德，包括師德規(guī)范和教育情懷。

師德規(guī)范：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。

教育情懷：具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

（2）學(xué)會(huì)教學(xué)，包括科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

學(xué)科素養(yǎng)：具有一定的人文與科學(xué)素養(yǎng)。掌握學(xué)科基本知識(shí)、基本原理和基本技能，理解學(xué)科知識(shí)體系基本思想和方法。了解學(xué)科在中小學(xué)（幼兒園）中的價(jià)值，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生的生活實(shí)踐之間的聯(lián)系。

教學(xué)能力：在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

（3）學(xué)會(huì)育人，包括班級(jí)指導(dǎo)和綜合育人。

班級(jí)指導(dǎo)：樹立德育為先理念，了解中小學(xué)（幼兒園）德育原理與方法。掌握班級(jí)組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗(yàn)。

綜合育人：了解中小學(xué)（幼兒園）身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學(xué)科育人價(jià)值，能夠有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)。了解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

（4）學(xué)會(huì)發(fā)展，包括學(xué)會(huì)反思和溝通合作。

學(xué)會(huì)反思：具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用批判性思維方法，學(xué)會(huì)分析和解決教育教學(xué)問題。

溝通合作：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

問

師范類專業(yè)的師資隊(duì)伍有哪些要求？

數(shù)量結(jié)構(gòu)：專任教師數(shù)量結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)和發(fā)展的需要，生師比不高于18:1，本科專業(yè)碩士、博士學(xué)位教師占比一般不低于70%，高級(jí)職稱教師比例不低于學(xué)校平均水平，且為師范生上課�；�礎(chǔ)教育一線兼職教師素質(zhì)良好、隊(duì)伍穩(wěn)定，占教師教育課程教師比例不低于20%。

素質(zhì)能力：遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教育教學(xué)能力；具有一定的學(xué)術(shù)水平和研究能力。具有職前養(yǎng)成和職后發(fā)展一體化指導(dǎo)能力，能夠有效指導(dǎo)師范生發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃。師范生對(duì)本專業(yè)專任教師、兼職教師師德和教學(xué)具有較高的滿意度。

實(shí)踐經(jīng)歷：教師教育課程教師熟悉中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作，至少有一年中小學(xué)（幼兒園）教育服務(wù)經(jīng)歷。其中學(xué)科課程與教學(xué)論教師具有指導(dǎo)、分析、解決中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)實(shí)際問題的能力，并有一定的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究成果。

持續(xù)發(fā)展：制定并實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。建立教師培訓(xùn)和實(shí)踐研修制度。建立專業(yè)教研組織，定期開展教研活動(dòng)。建立教師分類評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效分配、職稱評(píng)聘掛鉤。探索高校和中小學(xué)（幼兒園）“協(xié)同教研”“雙向互聘”“崗位互換”等共同發(fā)展機(jī)制。

問

師范類專業(yè)認(rèn)證中，學(xué)生發(fā)展應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容？

生源質(zhì)量、學(xué)生需求、成長(zhǎng)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)、就業(yè)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。

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編輯｜謝寧娜

推送｜謝寧娜

責(zé)編｜段曉麗

審核｜曾朝陽(yáng)

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