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他的辦公桌上，一直放著一顆小核桃……

湖南大學(xué)

2021-10-20 09:27:34 文/李芳圖/曹思琪

修改、復(fù)盤、再修改，一點一滴地積累經(jīng)驗，他有了自己的教學(xué)“數(shù)據(jù)庫”；模仿、重復(fù)、再創(chuàng)新，跟上教學(xué)方式的更新，他是“新方法”的第一批實踐者……化學(xué)化工學(xué)院劉強(qiáng)老師，教學(xué)十六載，用教育教學(xué)的“完美”要求，成為了學(xué)生們心中有愛心、有智慧的劉老師。2020年，劉強(qiáng)獲評年度“我心目中最敬愛的老師”榮譽(yù)稱號。

人文化學(xué)課上，劉強(qiáng)與學(xué)生交流。王鵬輝攝

教學(xué)內(nèi)容做到最滿意

“小小細(xì)節(jié)最能反映學(xué)生的真實情況�！泵看握n前，劉強(qiáng)會通過SPOC平臺收集學(xué)生觀看視頻的時間段、重復(fù)率、時長等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，有針對性地進(jìn)行再一次備課；通識選修課《人文化學(xué)》第一節(jié)課后，劉強(qiáng)也不忘走下講臺，問問學(xué)生上課的感受，根據(jù)學(xué)生反饋持續(xù)地搜集資料補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容，也成了他課后經(jīng)常要完成的一項作業(yè)。

除了基礎(chǔ)知識，劉強(qiáng)也在不斷完善以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)習(xí)、效果為中心的教學(xué)內(nèi)容。為更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，他將思政課教育融入到平時的教學(xué)中；為更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，他傾向于通過互動循循善誘啟發(fā)學(xué)生思考；為取得更好的學(xué)習(xí)效果，他十分重視學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生布置新穎的辯論賽、微視頻等作業(yè)……教學(xué)內(nèi)容上的追求完美，使得學(xué)生不僅夯實了專業(yè)知識，也鍛煉了其他能力。

教學(xué)方式走在最前列

教學(xué)方式上，劉強(qiáng)通過不斷地摸索與創(chuàng)新追求完美。2010年，通過有關(guān)教改文章的學(xué)習(xí)，他在課堂上增加了基于團(tuán)隊學(xué)習(xí)的討論；2016年，當(dāng)雨課堂和超星學(xué)習(xí)通這種智慧教學(xué)工具面世的時候，劉強(qiáng)率先進(jìn)行了學(xué)習(xí)研究并投入到課堂當(dāng)中；2018年，學(xué)校引進(jìn)智慧教室，劉強(qiáng)第一時間申請并搬進(jìn)了湖大第一批智慧教室進(jìn)行教學(xué)。

“在智慧課堂上可以隨時和老師互動，我很喜歡這樣自由的課堂氛圍�！闭劦絼�(qiáng)老師的課堂，學(xué)生稱贊不已。全國高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計大賽設(shè)計之星、湖南省高等教育教學(xué)成果一等獎、省信息化教學(xué)競賽一等獎等耀眼的獎項，成為了他教學(xué)方式永遠(yuǎn)走在最前面的獎?wù)隆?/p>

劉強(qiáng)老師。

“我現(xiàn)在嘗試了慕課、B站，我還想嘗試一下抖音、今日頭條�！眲�(qiáng)想嘗試的還有很多，利用更智能的信息化工具培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力或許是他下一步摸索的方向。

師生關(guān)系保持最貼近

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行語來更好地與學(xué)生交流，和同學(xué)聚餐提前對狼人殺、誰是臥底的游戲做功課，喝喜酒回來還不忘給學(xué)生帶喜糖……劉強(qiáng)努力通過各種方式與學(xué)生的關(guān)系保持最貼近。

劉強(qiáng)希望成為一名有愛心、有智慧的教師，這受了其小學(xué)老師的影響。小學(xué)春游時，劉強(qiáng)由于沒帶零花錢，只能在旁邊看著其他同學(xué)買零食，這時他的小學(xué)老師留意到了這個細(xì)節(jié)，便“自掏腰包”給他買了一些零食。這小小的舉動，讓原本“掉隊”了的劉強(qiáng)一下子有了自信。于細(xì)節(jié)處關(guān)愛學(xué)生，也成為了劉強(qiáng)成為老師后對自己的要求。

在劉強(qiáng)的辦公桌上的電腦旁，一直放著一顆小小的核桃。這是一名學(xué)生送給他的禮物�！昂颂倚嗡菩摹�，劉強(qiáng)從網(wǎng)上找到了這份禮物的含義�！皩W(xué)生能夠把心交給我，我就應(yīng)該更盡心負(fù)責(zé)地把他教好”，這顆核桃便一直被他放在桌上顯眼的位置，每每感到懈怠時，他便看看那顆核桃提醒著自己。