曾琪姍：學(xué)業(yè)競賽雙保研，心懷感恩，奔赴基層！|中南達人NO.248

曾琪姍

中南大學(xué)財務(wù)管理專業(yè)2018屆本科畢業(yè)生

中南大學(xué)商學(xué)院2021屆碩士畢業(yè)生

現(xiàn)錄用為湖南省選調(diào)生

本科階段，通過績點與競賽雙渠道獲得保研資格，碩士期間，她以導(dǎo)師一作、本人二作發(fā)表了兩篇CSSCI期刊論文。持續(xù)從事學(xué)生工作，曾任湖南省中小企業(yè)研究中心學(xué)術(shù)秘書、班級團支書等6項學(xué)生工作職務(wù)。在校期間，她先后獲得中南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽Meritorious獎、第四屆“發(fā)現(xiàn)杯”全國一等獎及最具投資價值獎、湖南省第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎等20項校級及以上榮譽獎勵。

學(xué)業(yè)競賽 雙管齊下

“學(xué)習(xí)的目的是自我完善和解惑”，曾琪姍說道，“課業(yè)、競賽、實踐和科研是不同維度進行自我提升和完善。隨著科研進程的推進，研究工作更多是為了解答疑惑，因為對現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象有困惑，想要去找到一些客觀的答案或者規(guī)律，所以不斷學(xué)習(xí)�！碧崞饘W(xué)習(xí)，曾琪姍的腦海浮現(xiàn)的不是痛苦，反倒是一些美好的回憶。由于很難在有限的時間把一門課對應(yīng)的知識學(xué)深，通過合作可以大大提高學(xué)習(xí)效率。大三時，和三兩同學(xué)一起學(xué)習(xí)專業(yè)課，咖啡屋的討論、圖書館的自習(xí)、一摞摞的分享筆記以及圖書館的閉館音樂都是她學(xué)習(xí)的見證，給看似枯燥的學(xué)業(yè)增添了不少樂趣。

提及科研，曾琪姍最大的收獲則是“去偽存真，求同存異”。她提及，在科研工作中，要先摒棄主觀期望，單純?nèi)ヌ綄た陀^事實，并且在溝通的過程多傾聽，多去思考其他人想表達的觀點，才能去除“個人偏見”，找到真實規(guī)律。另一方面，老師、同門的陪伴和幫助也讓她感受到結(jié)伴行遠的力量，團隊的力量是強大的，每個人更要用彼此的包容與信任去凝聚團隊。

“要做‘頂天立地’的研究，頂天是上接國家需求的天線，立地是下接現(xiàn)實需要的地線”，這是曾琪姍銘記于心的一句話�！安还苣阍谘芯渴裁词挛铮�還是思考任何觀點，只問你自己，真的足夠了解、角度客觀嗎？‘去偽存真’是一個反復(fù)的過程，正所謂‘真理是越辯越明的’�！睂W(xué)習(xí)與科研相輔相成，造就了一個心系人民，尊重事實、不斷自省的曾琪姍。

身肩責(zé)任 心懷感恩

肩上擔(dān)的是責(zé)任，心頭念的是感恩。當(dāng)曾琪姍回憶起自己的學(xué)生工作經(jīng)歷，“對得起自身崗位的責(zé)任”是她最為強調(diào)的一點。熱血滾燙，常念感恩，言談間，曾琪姍感恩著她遇見的所有，她感恩老師的教導(dǎo)和包容，她感恩同學(xué)的幫助和理解，的確，把感恩放在心頭，前行的路上總會有暖風(fēng)相伴。

“希望能夠創(chuàng)造一點個人的價值�！痹�琪姍在每一份學(xué)生工作中以“實現(xiàn)價值”為出發(fā)點，在奉獻自我中服務(wù)更多的同學(xué)。無論是擔(dān)任團學(xué)會干事部長、班級團支書，還是人文社科辦學(xué)生助理，對于她而言，學(xué)習(xí)科研競賽之余的時間用來服務(wù)同學(xué)、協(xié)助老師便是時間效益最大化，“其實我并未想過自己做學(xué)生工作要做到什么樣子，就希望自己是一塊哪里需要往哪里搬的磚，在需要我的崗位上把工作做好�！敝t遜的話語中都是對曾琪姍學(xué)生工作的寫實，是她對每份工作崗位中的責(zé)任最樸實的認(rèn)識。

曾琪姍為右一

生活因為熱愛而明朗，萬物因為共情而可愛。曾琪姍在擔(dān)任中南大學(xué)學(xué)生基層公共部門人才發(fā)展中心骨干的時候，她為志愿奔赴基層的同學(xué)們提供服務(wù)，而也就是在這個過程當(dāng)中，她從周遭的同學(xué)身上收獲了太多的感動。她回憶起在做星火計劃的面試官時的經(jīng)歷，和我們講述到：“當(dāng)時我能很明顯感受到，我們同學(xué)們的思想狀態(tài)和精神狀態(tài)是非常正面的，遇到社會負(fù)面新聞，他們的第一反應(yīng)是‘我如何去改變這個事情’，我想這個狀態(tài)是十分寶貴的，這也是打動我的一個地方。”奔赴基層，去陽光下實現(xiàn)自己的心愿，完成使命，中南學(xué)子對反哺家鄉(xiāng)、服務(wù)人民、回報祖國的熱忱打動著曾琪姍，如今，她也成為了奔赴基層的一員，作為湖南省選調(diào)生的她對土地有感情，對人民有愛意，捧著一份情懷，攜著一顆初心，義無反顧奔向基層。

“在中南七年，遇到過太多太好的老師，都給了我非常多的關(guān)懷和幫助，對每一位老師都非常感謝。最感恩的是我的導(dǎo)師曾江洪老師，相處時間最久，于我影響最深�！闭劦剿�最感激的老師時，曾琪姍滿心的歡喜溢于言語之間：“選擇曾老師作為自己的導(dǎo)師是我非常重要的決定，老師不僅在科研上給我支持和鼓勵，更在生活中言傳身教為人處世之道，包容我在工作中的所有不成熟，并告訴我應(yīng)當(dāng)如何成長�！�

對于想進一步了解基層、參與實習(xí)實踐的同學(xué)，曾琪姍結(jié)合了自己以及身邊優(yōu)秀的同學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)了一些干貨：“同學(xué)們可以通過中南選調(diào)和中南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的微信公眾號，關(guān)注星火計劃、燎原計劃等系列活動的通知，這些都是對大家非常有幫助的、很好的活動�！�

滿載學(xué)生工作的經(jīng)驗，這是她奔赴基層后工作的底氣；身肩責(zé)任，心念感恩，手捧初心，奔赴基層，這是曾琪姍對家鄉(xiāng)對黨對人民的熱愛。我們可以預(yù)見，未來的她仍是那個把感激掛在嘴邊、為了熱愛一往無前的曾琪姍。

初心不改 選調(diào)出征

面對求職與生活，曾琪姍總是知足且堅定，溫柔且上進。曾琪姍求職期間，以赴基層服務(wù)家鄉(xiāng)為志向，先后進入中央選調(diào)生招考政審環(huán)節(jié)、湖南省選調(diào)生招考體檢環(huán)節(jié)與湖南省委辦公廳定向招考面試環(huán)節(jié)，最后錄用為湖南省選調(diào)生。

前排右四

初心不改，一往無前。曾琪姍本科期間便思考過自己未來的就業(yè)方向，也參加過不同類型的實習(xí)，了解了一些信息后，結(jié)合經(jīng)歷和自身的價值取向，最終決定從事公職工作。曾琪姍秉承著這一初心，在研究生期間深入了解選調(diào)生，更加向往去到基層為人民做些實事。

“星星之火，可以燎原”，基層服務(wù)對于初出茅廬的大學(xué)生來說可能會非常辛苦，支撐曾琪姍到基層工作的動力源于內(nèi)心堅定的“價值感”�！盎鶎邮亲钚枰�青年黨員力量的地方，那就是最需要我們的地方，我是一個價值驅(qū)動的人，能去到需要我的崗位，為人們扎扎實實做點事情，為家鄉(xiāng)和基層人民創(chuàng)造一點價值、解決一點問題，于我而言是最為重要的，有了這一點我有信心解決其他困難�！痹�琪姍語氣堅毅，目光如炬。

說到備考選調(diào)生的過程，曾琪姍不禁感慨萬分。在中央選調(diào)和湖南選調(diào)備考中最大的困難就是分?jǐn)?shù)很難有大幅的提升。學(xué)校為有志考公的同學(xué)提供了很多機會，但在堅定志向和奔赴基層之間還差一場考試，大多是行測與申論�！拔覐�120+到最后省考接近150，差不多考了一年，仍然覺得考試太難了�！�

滿懷希望就會所向披靡。盡管備考過程如此艱難，曾琪姍仍以堅毅不拔之志突破瓶頸，披荊斬棘。曾琪姍還在研究生階段加入了中南大學(xué)基層公共部門人才發(fā)展中心工作，這段意義非凡的經(jīng)歷讓曾琪姍的選調(diào)生涯更加五彩斑斕。曾琪姍與基層公共部門的朋友們一起了解基層，一起備考交流；既像戰(zhàn)友亦似家人，她們彼此學(xué)習(xí)，一起進步，遇到困難和挫折也能彼此支撐，共同度過。

前路浩浩蕩蕩，萬物皆可期待。對于在求職方面感到迷茫的同學(xué)，曾琪姍建議多做嘗試，只有實踐才能出真知，同時也要對生活對一份期待。在她眼中，工作是沒有高下的，適合自己最重要，去實習(xí)去嘗試才知道自己最看重、最想要的是什么，才能找到適合自己的工作。但找到之后，一定要堅定信念，專注一事、堅守一生，穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功。

“對黨忠誠，不負(fù)人民”是曾琪姍對未來選調(diào)生活的信念與目標(biāo)�！叭�偽存真，求同存異”是曾琪姍一以貫之的座右銘。曾琪姍表示，在未來她仍將以實事求是心態(tài)做事，以結(jié)伴行遠心態(tài)為人。帶著中南大學(xué)“知行合一，經(jīng)世致用”的教導(dǎo)，懷著“扎根基層、服務(wù)人民、永久奮斗、報效國家”的情懷，同選調(diào)同仁一起努力，將祖國建設(shè)成理想中，越來越好的模樣！

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文章來源 | 中南云麓谷

文案 | 李沐菡 李志遠 張穎

編輯 | 單怡婧

審核 | 印甜甜

責(zé)編 | 王軒

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