助力鄉(xiāng)村振興！我校舉辦鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設(shè)計(jì)展

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年前夕、《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》實(shí)施之際，近日，我校舉辦“2021年 山鄉(xiāng)蛻變--鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設(shè)計(jì)專題展”，以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》,向建黨百年華誕獻(xiàn)禮。

在專題展上，一塊塊展板、一個(gè)個(gè)沙盤(pán)、一幅幅設(shè)計(jì)圖，展出了近年來(lái)我校聚焦鄉(xiāng)村振興的專業(yè)發(fā)展、文化引領(lǐng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、村校合作等成果。專題展是學(xué)校搭建交流平臺(tái)開(kāi)門(mén)辦專業(yè)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的生動(dòng)實(shí)踐。

副校長(zhǎng)劉建勛教授在專題展覽開(kāi)幕式上致歡迎詞。他說(shuō)，通過(guò)展覽展示學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興方面的教學(xué)、科研、實(shí)踐成果，搭建一個(gè)合作與交流的平臺(tái)，吸引更多的人關(guān)注和支持環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，十分有意義。要推動(dòng)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)工作的高質(zhì)量發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興工作貢獻(xiàn)湖南人文科技學(xué)院智慧與力量。

婁底市人大常委會(huì)黨組成員、副主任彭增光說(shuō)，湖南人文科技學(xué)院舉辦的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃設(shè)計(jì)展，展現(xiàn)了在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和建設(shè)現(xiàn)代化新婁底中的擔(dān)當(dāng)和作為，彰顯了學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科建設(shè)水平，展示了師生把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上的躬耕精神和工匠風(fēng)采。希望環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)越辦越好，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多人才。

全國(guó)高等院校風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、湖南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師葉強(qiáng)說(shuō)，湖南人文科技學(xué)院在學(xué)科建設(shè)上抓住了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展契機(jī)，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)扎根鄉(xiāng)村，服務(wù)鄉(xiāng)村，耕耘美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，辦出了特色、辦出了水平、辦出了影響力，具有很強(qiáng)的示范作用。

展覽開(kāi)幕式上，我校向城步縣儒林鎮(zhèn)人民政府和婁星區(qū)雙江鄉(xiāng)人民政府授予“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地”牌匾。

中國(guó)建筑學(xué)會(huì)、湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)、湖南大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興方面領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和婁底市科技局、鄉(xiāng)村振興局、新化縣自然資源局主要負(fù)責(zé)同志、我校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加開(kāi)幕式和交流活動(dòng)。

近年來(lái)，我校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面作了一系列有益的探索，開(kāi)展了不少生動(dòng)實(shí)踐。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，駛?cè)搿翱燔嚨馈�，在學(xué)科建設(shè)上聚勢(shì)，在科教融合上聚焦，在社會(huì)服務(wù)上聚力。圍繞鄉(xiāng)村振興人才需求，培養(yǎng)充滿“泥土味”的應(yīng)用型人才，探索“師徒式”傳幫帶教學(xué)模式，建設(shè)“工作室平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)室平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、展演平臺(tái)”四個(gè)平臺(tái)的教學(xué)體系，全力打造“科研教研+設(shè)計(jì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化、課程教學(xué)+設(shè)計(jì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)+設(shè)計(jì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化”三個(gè)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師生在學(xué)中做、在做中學(xué)，主持和參與橫向項(xiàng)目183項(xiàng)。師生走出書(shū)齋，走向田野，圍繞“讓農(nóng)業(yè)強(qiáng)起來(lái)、農(nóng)村美起來(lái)、農(nóng)民富起來(lái)”的愿景，發(fā)揚(yáng)“躬耕”精神，用雙眼發(fā)現(xiàn)村莊韻味、用雙腳丈量村莊寬度、用雙手描繪村莊藍(lán)圖，知行合一踐行“青山綠水”就是“金山銀山”理念，用心用情用力推動(dòng)扮靚“一村一景”、厚植“一村一韻”、踐行“一村一品”、讓“村村有美景，處處皆畫(huà)卷”從“寫(xiě)意圖”漸變?yōu)椤肮すP畫(huà)”。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)師生在鄉(xiāng)村規(guī)劃、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品外包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面開(kāi)展社會(huì)服務(wù)100多項(xiàng)，師生發(fā)表論文和作品30多篇，申請(qǐng)專利10多項(xiàng)。

文字丨譚 娟

排版丨鄧南南

審核丨鄧南南

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