機(jī)械設(shè)計與制造

2022

機(jī)電工程學(xué)院

機(jī)械設(shè)計與制造

勵志前行 展望未來

專業(yè)簡介

Specialty instruction

專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識，掌握制圖、計算、實驗、測試和基本工藝操作等技能，培養(yǎng)具備從事機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機(jī)械加工工藝編制與實施（工藝裝備設(shè)計）、產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制、企業(yè)生產(chǎn)管理以及數(shù)控機(jī)床設(shè)備的操作、安裝與調(diào)試等能力，且符合智能制造要求的高端技術(shù)技能人才。

專業(yè)特色

專業(yè)創(chuàng)建于2007年，是學(xué)校首批重點建設(shè)專業(yè)，2016年獲批省級品牌建設(shè)專業(yè)，2019年通過省級品牌專業(yè)驗收。圍繞智能制造，突出虛擬設(shè)計、虛擬仿真與實踐操作一體教學(xué)，訂單式培養(yǎng)、以賽促教、實施核心課程教學(xué)評價模式與職業(yè)技能相結(jié)合的考核，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

課程建設(shè)

專業(yè)踐行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課程體系的理念，探索了“兩基一體，主輔并進(jìn)”的專業(yè)課程體系，該成果獲批第七屆省級教學(xué)成果二等獎。設(shè)置有核心課程：計算機(jī)輔助設(shè)計、計算機(jī)輔助制造、數(shù)控加工工藝與編程、公差配合與技術(shù)測量、零件加工工藝編制及夾具設(shè)計等。對接崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分階段組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成從“崗位基本能力形成→崗位專項技能強(qiáng)化→崗位綜合能力提升”的遞進(jìn)性能力培養(yǎng)過程，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。建設(shè)有《氣液動系統(tǒng)的控制與維護(hù)》、《公差配合與技術(shù)測量》等2門校級精品在線開放課，編制《公差配合與技術(shù)測量》教材1部，編制《計算機(jī)輔助設(shè)計》校本教材1部。

教學(xué)條件

智能工廠

數(shù)控實訓(xùn)室

3D打印協(xié)同中心

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校內(nèi)建有智能工廠、技術(shù)測量實訓(xùn)室、數(shù)控仿真實訓(xùn)室、智能工廠數(shù)字雙胞胎實訓(xùn)室和3D打印創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同中心等6個實訓(xùn)場所，配備有各類教學(xué)機(jī)器人、UG/SolidWorks/AutoCAD等CAD/CAM等軟硬件，滿足專業(yè)課程“理、虛、實一體化”教學(xué)。

師資條件

專業(yè)以高層次“雙師型”人才為龍頭，中青年教師為骨干、專業(yè)教師與企業(yè)工程師組成“多元化師資團(tuán)隊”為主體的高素質(zhì)教師隊伍。專業(yè)有帶頭人1名、骨干教師7名、兼職教師7名，組成了 “多元化”高素質(zhì)穩(wěn)定教師隊伍。教師赴海外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，每年均派往企業(yè)實踐至少1個月，從企業(yè)實踐中開發(fā)教學(xué)案例多套，并進(jìn)行企業(yè)實習(xí)考核。教師人均每年參加人社部、機(jī)械教育發(fā)展中心等部門舉辦的各類新技術(shù)培訓(xùn)至少1次。

校企合作

東山精密訂單表

海爾訂單班

武重現(xiàn)代學(xué)徒制

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經(jīng)過多方面考查、篩選，針對專業(yè)進(jìn)行崗位定位，與湖北省、江浙等地的國內(nèi)知名企業(yè)合作，建立了良好的校外實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)基地。本專業(yè)有校外實訓(xùn)基地10多家，與蘇州東山精密制造股份有限公司簽訂訂單班，在武漢海爾工業(yè)園簽訂海爾訂單班，建設(shè)實踐實習(xí)基地，提升專業(yè)素質(zhì)與水平；與武漢重型機(jī)床集團(tuán)有限公司合作現(xiàn)代學(xué)徒制試點班，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點，培養(yǎng)智能制造型人才。

學(xué)習(xí)生活

學(xué)生在校期間有豐富的學(xué)習(xí)生活，除正常專業(yè)課程學(xué)習(xí)外，學(xué)校還為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，如設(shè)定目標(biāo)：專升本、考專業(yè)技能證書、學(xué)計算機(jī)、提升某方面技能等，為將來就業(yè)、擇業(yè)提供更強(qiáng)的競爭力。課余可參加各種社團(tuán)文體活動，根據(jù)自身能力和需求進(jìn)入相應(yīng)社團(tuán)，通過參加和組織社團(tuán)活動，培養(yǎng)自己的特長愛好，提高自身組織能力和社交能力。

技能大賽

大賽風(fēng)采

組建了機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)技能競賽團(tuán)隊，參與各級各類專業(yè)技能大賽，近三年時間學(xué)生參加各類技能大賽取得了豐碩的成績，充分體現(xiàn)出機(jī)械設(shè)計與制造品牌專業(yè)競爭力，展示了學(xué)生過硬的專業(yè)技能和職業(yè)綜合素養(yǎng)。

2018

湖北工匠杯技能大賽-湖北省第二屆智能制造應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能大賽切削加工智能制造單元生產(chǎn)與管控項目二等獎

2018

湖北省智能制造應(yīng)用技術(shù)大賽比賽三等獎

2018

湖北省第二屆智能制造應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能大賽——數(shù)字化設(shè)計與制造賽項一等獎

2018

湖北省第二屆智能制造應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能大賽切削加工智能制造單元安裝與調(diào)試二等獎

2018

全國3D大賽逆向工程與在線檢測大賽特等獎、一等獎、一等獎

2018

機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽：三維建模與快速成型技術(shù)大賽（高職組)三等獎

2019

湖北省三維天下杯工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造賽項二等獎

2019

全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽特等獎

2020

2020年機(jī)械行業(yè)“匯博杯”精密模具智能制造綜合技術(shù)應(yīng)用賽項一等獎

就業(yè)去向

主要就業(yè)崗位：機(jī)械設(shè)計工程師、機(jī)械零件制造工藝師、數(shù)控工藝師、零件質(zhì)檢師、機(jī)械設(shè)備維護(hù)工程師、機(jī)械設(shè)備銷售經(jīng)理、生產(chǎn)管理人員。

主要就業(yè)單位：富士康武漢分公司、海爾集團(tuán)武漢分公司、武漢格力、華工激光、武漢精華、武漢元豐汽車零件有限公司、三一重工、船舶重工研究所、華中數(shù)控有限公司、博世熱力技術(shù)武漢有限公司、廣州電力建設(shè)有限公司等大中型企業(yè)、研究院所。

校友達(dá)人

豐浩

2017屆機(jī)械設(shè)計與制造畢業(yè)生，東莞市中質(zhì)電子科技有限公司，CNC工程師。

彭強(qiáng)

2012屆機(jī)械設(shè)計與制造畢業(yè)生，現(xiàn)任昆山丘鈦微電子股份有限公司人力資源主管。

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發(fā)布：招生就業(yè)處

編輯：伍鑫月

審核：李國慶

責(zé)任審核：趙天武